人教版八年级物理下册课件 12.1杠杆 (共25张PPT).pptx

第1节 杠杆,教学分析,学习目标,1.认识杠杆,掌握有关杠杆的几个概念及其分类。,2.能从常见的工具和简单机械中识别出杠杆,会绘制杠杆示意图。,3.知道杠杆的平衡条件及其应用。,课前准备,课前准备,教学分析,学习重点：力臂的概念,杠杆的平衡条件。,学习方法： 引导学生 获取知识,通过思考、讨论,总结归纳出基本规律，应用所学知识解释一些自然现象。,学具准备：约1.5米长的直杆,各种不同的剪刀、杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干等，书包，查阅阿基米德的资料。,学习难点 ：力臂的定义及画法,杠杆平衡条件的探究过程。,开瓶器,生活工具,情景引入,抽水机,树枝剪,这些工具在使用时，有什么共同特点？,情景引入,在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫做杠杆。,1.定义：,互动新授,杠杆五要素：,F2阻力,l1动力臂,l2阻力臂,(动力作用线),(阻力作用线),O支点,杠杆绕着转动的固定点,使杠杆转动的力,阻碍杠杆转动的力,支点到动力作用线的垂直距离,支点到阻力作用线的垂直距离,F1动力,互动新授,支 点(O)：杠杆绕着转动的点。,动 力(F1)：促使杠杆转动的力。,阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力。,动力臂(l1)：从支点到动力作用线的垂直距离。,阻力臂(l2)：从支点到阻力作用线的垂直距离。,(力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线),互动新授,1.杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用下静止时，我们就说杠杆平衡。,问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡？,互动新授,2.探究杠杆的平衡条件,保证力臂沿杠杆，便于测量。,实验操作：,（1）调节平衡螺母，使杠杆水平平衡。,问题：为什么要调节杠杆在水平位置平衡？,互动新授,（2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录在表格中。（3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大小，再做几次实验。,互动新授,（4）在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在其他位置上用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。,互动新授,互动新授,动力动力臂=阻力阻力臂。,实验结果表明，杠杆的平衡条件是,互动新授,O,l1=9m,l2=6cm,F1=200N,F2,例题：,由F1l1F2l2 得：,解：,=3104N,=3103kg = 3 t,互动新授,F1,F2,动力臂l1,阻力臂l2,由 F1l1=F2l2 l1 l2 F1 F2这是省力杠杆,省力杠杆,互动新授,1.省力杠杆：,互动新授,在生活中，你还发现了哪些工具是省力杠杆？,互动新授,请注意观察，赛艇的船桨在划水时，它的动力臂和阻力臂，哪个更长呢？我们在使用时，是省力了？还是费力了呢？,互动新授,F2,F1,动力臂l1,阻力臂l2,由 F1l1=F2l2 l1 l2 F1 F2这是费力杠杆,费力杠杆,动力臂小于阻力臂，动力大于阻力。,互动新授,在生活中，你还发现了哪些工具是费力杠杆？,使用费力杠杆，虽然费了力，但却省了动力作用点移动的距离。,互动新授,物理实验室中，我们使用的天平就是等臂杠杆。,3.等臂杠杆：动力臂等于阻力臂，动力等于阻力。,托盘天平,物理天平,互动新授,巩固扩展,杠杆及其平衡条件,杠杆,在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫做杠杆,支 点(O),动 力(F1),阻 力(F2),动力臂(l1),阻力臂(l2),杠杆的五要素,杠杆的平衡条件,F1l1=F2l2,课堂小结,杠杆的类别与应用,省力杠杆,l1 l2 ，F1 F2,费力杠杆,l1 l2 ，F1 F2,等臂杠杆,l1 =l2 ， F1= F2,课堂小结,