【工作总结】中学班主任20XX年5月工作总结范文[1].docx

第 1 页 中学班主任 20XX 年 5 月工作总结范文1 特征码 rJrynxfmBIsWQBYZNmFS 紧张的一个学期过去了，回首过去的工作，充满了机遇与 挑战。一学期的辛苦，有的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经 验教训，利于今后工作，现总结如下： 一、加强班级常规管理，使班级工作尽快步入正轨 高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时也 是高中阶段极易发生问题时期，随着课时和知识复杂程度的加 重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失 去信心。 1、加大了对学生纪律观念培养的力度。通过纪律教育等各 种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的 基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导 学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们 自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融 入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、 料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。 第 2 页 2、有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动。 例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯 养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。 3、建立班级组织体系。开学初，通过民主选举班委和团支 部人选，在学生中指定人选组成班委、团支部，制定班级管理 量化评估积分细则(奖惩条例)，对班干部进行定期培训指导， 利用班会课对学生进行思想教育和学法指导，建立完整的班级 管理体制，让学生成为班级管理的主体，提高他们自主管理意 识和能力，经过半个多学期的努力逐步培养出一批工作能力强、 责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。 4、加强常规教育。开学初，多次带领学生学习XX 二高 分校日常行为规范和班级量化积分制度，强化学生的纪律观 念，及时发现问题，解决问题，根据学生的实际情况给予必要 的表扬和批评，奖惩分明，让他们从开始就有明辨是非的能力。 对每一项班级事务，落实措施，巩固成果，使班级管理工作再 上一个台阶。 5、开好班会课。每次班会课都进行认真准备，对班级前一 阶段工作进行总结，指出存在问题，表扬好的现象，进行学法 指导，调动学生学习的积极性。 6、加强学生的爱国主义教育，鼓励学生积极参加学校的各 项活动。为了加强班级凝聚力，开展一系列活动，如运动会， 第 3 页 虽然没有拿到名次，但鼓舞学生的士气，形成团结向上的良好 班风。 二、抓好学习这一中心工作，形成良好的学习氛围 1、管理好课堂纪律，要求学生做到课前预习、上课认真、 课后及时巩固，养成课前做好准备工作，上课要求学生认真听 讲，让学生在书上学习记一些简单的笔记，提高课堂的学习效 率。 2、控制抬头率，使学生养成专心学习的习惯，无论是自习 课，还是老师上课，禁止学生往窗外看，否则，予以严厉批评。 3、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，要求当天的事 情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。 平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任 课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习 惯。 4、班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的 同学学习，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进 行学习评比，做好奖励工作， 三、加强后进生教育，防止新的差生出现 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响 班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。 1、深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了 第 4 页 因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们 的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导， 帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。 同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他 们品尝到成功的欢乐和喜悦。 2、经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪， 及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点， 督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不 断进步。 3、采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和家长交流 学生的在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与 监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来。 四、为任课教师做好服务工作 1、创立良好的课堂纪律和秩序，良好的课堂学习气氛，为 教师工作任务的顺利完成提供了最基本的保障。引导学生学会 理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后 认真完成作业。 2、培养学习委员和课代表从各个方面做 第 5 页 做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业 的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动，凡是老师反映课 代表工作不到位的，及时加强教育，对不称职予以及时更换， 使老师满意。 3、为任课教师与学生家长间的交流创造机会。由于学生家 长与班主任联系较多，不失时机地介绍本班教师情况，使学生 家长对老师有更多的了解，许多学生家长多次与老师进行交流， 增强了解与信任。 4、通过校信通和家长联系交流。对学生在学校的表现和学 习情况，XX 二高分校开通校信通，对学生在学校的表现成绩等 情况，由班主任为主及时与家长进行联系，使家校及时沟通， 及时教育学生，共同为孩子的教育努力。现在这种谈话式的校 信通能及时回答家长的问题，深得家长的好评，收到良好的效 应。 以上是我对这一学期以来来班主任工作的总结。在这短短 的一学期时间里，班级取得了一些成绩，主要得到德育室程主 任、教务处领导田主任的指导，其他班主任和同事们的帮助。 在以后我将更加努力工作，争取取得好的成绩!