人教版八年级物理下册课件 12.2滑轮 (共29张PPT).pptx

第2节 滑轮,教学分析,学习目标,1.知道使用滑轮的好处，理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。,2.会根据滑轮组的绕线判断滑轮组的省力情况。,3.能根据要求使用和组装滑轮组。,课前准备,课前准备,教学分析,学习重点：定滑轮、动滑轮的作用。,学习方法： 小组合作法 、对比法，将定滑轮与动滑轮的特点加以对比学习。,学具准备：定滑轮、动滑轮、钩码、弹簧测力计等，观察国旗杆。,学习难点 ：根据要求组装简单的滑轮组。,杠杆是一种常见的简单机械。除了杠杆之外，滑轮也是一种简单机械。大家在生活中见过滑轮吗？,情景引入,想想议议,为什么大人用滑轮将重物吊到了二楼，孩子想帮忙却把自己吊了上去。你能解释其中的道理吗？,情景引入,滑轮：主要部分是能绕轴转动的轮子,周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子。,一、认识定滑轮和动滑轮,互动新授,下面两个滑轮在使用上有什么不同呢?,旗杆顶端的滑轮,电动机下面的滑轮,货物上升时，电动机下面的滑轮随物体一起移动。国旗上升时，旗杆顶端的滑轮不随物体一起移动。,互动新授,升国旗时，旗手缓缓向下拉绳子，国旗就会徐徐上升。,这是因为旗杆顶部有一个滑轮，它的轴固定不动，这种滑轮叫做定滑轮。,定滑轮,互动新授,电动起重机吊钩上有一种滑轮，它的轴可以随被吊物体一起运动，当电动机转动并收起绳子时，物体和滑轮就被提起，这种滑轮叫做动滑轮。,动滑轮,互动新授,生活中的滑轮,互动新授,定滑轮(1)能否改变用力方向?定滑轮可以改变用力方向。(2)能否省力?定滑轮不能省力。(3)能否省距离?定滑轮不能省距离。,二、定滑轮,互动新授,受力分析物体匀速上升: F1 = G物理论上不省力也不费力。F1G物绳子与定滑轮之间有摩擦，拉力略大,假如摩擦忽略不计,使用定滑轮，既不省力也不费力,F1,F1,G物,互动新授,理论分析:转轴固定不动，相当于支点 O，拉力相当于动力，物体对绳子的拉力相当于阻力。,定滑轮相当于一个等臂杠杆，因此，既不省力也不费力。,互动新授,使用定滑轮的特点,1.拉力的方向,2.拉力的大小,3.拉力作用点 移动的距离,改变拉力的方向,不省力,不省距离,小结:,缺点： 使用定滑轮不省力也不费力，优点： 但可以改变动力的方向，实质: 是一个等臂杠杆。,互动新授,动滑轮(1)能否改变用力方向?动滑轮不能改变用力方向。(2)能否省力?动滑轮能省力。(3)能否省距离?动滑轮不能省距离。,三、动滑轮,互动新授,理论分析支点是 A 点还是 O 点?, G R = 2R F,动滑轮相当于一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆。因此能省一半力。,互动新授,使用动滑轮的特点,1.拉力的方向,2.拉力的大小,3.拉力作用点移动的距离,拉力的方向不改变,省力,费距离,互动新授,小结:,优点：在使用动滑轮拉物体时,可以省力,缺点： 但拉力的方向不改变。实质： 是一个省力杠杆。,互动新授,想一想：还有别的绕线方法吗？,定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。,四、滑轮组,互动新授,这两种绕线方法有什么不同？,1绳子的起点2拉力的方向3拉力的大小4移动的距离,议一议,互动新授,当用滑轮组提升重物时拉力与物重之间有何关系？,图甲中的重物有三段绳子通过动滑轮吊着，每段绳子都要承担重物。用这个滑轮组提起重物如果忽略滑轮的自重、绳重及摩擦，只要用 力就可以提起重物。,互动新授,图乙中的重物由两段绳子通过动滑轮吊着，只要用二分之一力就可以提起重物。,当用滑轮组提升重物时拉力与物重之间有何关系？,互动新授,利用两个定滑轮和两个动滑轮，可以怎样绕绳子呢？,试一试,互动新授,F,F,讨论：这两种绕线方法有什么不同？,议一议,互动新授,你发现了什么规律？,n为承担物重的绳子段数。,讨 论,互动新授,结论：,F 拉力n 承担物重的绳子段数G 物重G动 动滑轮重S 自由端移动的距离h 物体上升的高度,互动新授,巩固扩展,定滑轮与动滑轮,定滑轮,轴不随物体一起运动的滑轮,不省力，也不费距离，但可以改变力的方向,实质：等臂杠杆,轴随物体一起运动的滑轮,省力，但费距离，且不能改变力的方向,实质：省力杠杆,动滑轮,课堂小结,滑轮组、轮轴和斜面,滑轮组,轮轴与斜面,定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组,绳子自由端的拉力,绳子自由端的距离,课堂小结,