《人物之美——用ACDSee处理图片》教学设计.doc

人物之美 用 ACDSee 处理图片教学设计 学科 信息技术 教龄 1616 知识点来源 学科：信息技术 年级：六年级 教材版本： 清华大学岀版社 知识点描述 用 ACDSee ACDSee 处理图片：1 1、调节照片的曝光及色彩。2 2、调整照片的角度 3 3、给处理后的图片添加边 框和特殊效果 4 4、拓展：消除图片上的杂点 预备知识 ACDSeeACDSee 软件启动、退出以及文件的保存 教材分析 处理图片是清华大学版小学信息技术六年级上册第 1 1 单元第 4 4 课的教学内容。第 1 1 单元美 丽大自然主要是运用 ACDSeeACDSee 软件来进行图片的管理与简单的编辑。图片的处理是本单元的 核心内容，也是教学的重点和难点。其要点在于通过 ACDSeeACDSee 软件为主要工具，来调节图片的曝光 和色彩，根据需要对图片进行旋转和裁剪，给处理后的照片添加相框和特殊效果来美化图片，使学生 在这些任务的学习活动中，不仅掌握基本技能方法，更能理解实践操作的目的和作用。本单元前三课 的学习内容为本节课的学校习下了良好的基础。因此本节内容是一个新旧知识结合、综合实践应用的 教学过程。 学生分析 本节课的教学对象为六年级的学生。从心理发展度来说，六年级学生正处于生长发育时期，他们对新 事物充满好奇心理，探索能力强。从学习基础来说，学生在本单元的前三课已经认识了这款软件并学 习了图片的筛选、分类、剪裁、制作电子相册等。为本课学习图片的处理功能打下了扎实的基础和良 好的铺垫。 教学目标 知识技能 用 ACDSeeACDSee 处理图片：1 1、调节照片的曝光及色彩。 2 2、调整照片的角度 3 3、给处理后的图片添加边 框和特殊效果 4 4、拓展：消除图片上的杂点 过程与方法 纲要中指岀：信息技术的学习过程不是机械的知识传授和技能训练的过程，而是充满体验、充满 探究、充满实践的过程。因此在本课的教学设计中，教师以任务驱动为主要的教学方法，通过设计挑 战任务，让学生在兴趣中探究，在实践中成长，在活动中收获。 情感态度与价值观 1 1、 利用图片，培养学生感受美、欣赏美的能力。 2 2、 通过比较，培养学生善于发现问题、解决问题的能力。 3 3、 学会用 ACD SeeACD See 软件来管理和编辑图片，解决日常生活中的问题。 教学重难点 1 1、 教学重点：利用 ACD SeeACD See 软件对图片的进行曝光、旋转、裁剪等处理。 2 2、 教学难点：根据需要，正确合理选择图片处理的工具。 设计思路 旅游和学习有大量的照片， 需要处理，本节课通过用 ACDSeeACDSee 处理图片：1 1、调节照片的曝光及色彩。 2 2、调整照片的角度 3 3、给处理后的图片添加边框和特殊效果 4 4、拓展：消除图片上的杂点，解决学习 生活的实际问题。 教学过程 内容 时间 人物之美 用 ACDSee 处理图片教学设计 一、激情导入 一：欣赏图片 同学们，在上课之前，咱们先来欣赏一组图片。 3 3 分钟 这些图片漂亮吗？通过欣赏图片同学们发现了什么? 二：引岀本课的内容 同学们知道哪些软件可以用来处理照片呢？（ PhotoShop PhotoShop , ,美图秀秀，光影 魔术手等）同学们知道的真多。那同学们想不想自己动手来处理照片呢？今天我 们就来学习新的本领，用 ACDSeeACDSee 来处理图片。 一、在学习之前，我们先来观察两张图片。 同学们看看，这两张图片有什么区别？ 图一，色彩暗淡，图片中的板凳是倾斜的 . . 图二，色彩亮丽，图片中的板凳是正的） 同学们观察的真仔细。下面我们就来学习怎样通过 ACDSeeACDSee 这个软件，让 第一张图片变成第二张图片的样子。 教师演示：在“冲印”模式下，调节“常规”设置中的“曝光”、“高光增 强”、“填充光线”、“对比度”、“颜色”等几项参数，具体设置如 1919 页图 4.34.3 所示。 学生观察教师演示，观察之后学生实践操作。教师巡视指导。 根据学生操作的情况，解决学生遇到的问题。 试一试：用刚才的方法对下面这张图片进行处理 让学生自主的调节“常规”设置中的各项参数， 观察参数不同的变化会让图片产生什么样的效果，最 终确定处理效果，记住自己设置的参数。 展示学生作品，让学生上台演示。二、任务驱动, 探索新知 8 8 分钟 、本领一：使用“冲印”模式调节图片的曝光及色彩 三、本领二：在“编辑”模式下调整图片的角度 教师提示，学生通过课本自主学习，小组合作学习。 让学生上台演示，师讲解如何调节“旋转”参数。观察分别勾选“裁正调整 的图像”和“保留调正的图像”两个选项，图片的效果。 试一试：用刚刚学过的方法处理这张图片。 7 7_ _分钟 说一说你是怎么确定调整的角度的。 四、本领三：给处理后的图片添加边框和特殊效果 单击“添加”中的“边框”选项，在“边框面板中设置边框的大小及颜色等参 I s s 刼込si -” ffl- 护 - t Vi 教师提示：先添加边框，保存之后再添加特殊效果。 试一试：用今天所学的方法处理这张图片并添加边框和特殊效果 5 5 分钟3 3 分钟 三、知识拓展 小组合作学习。 消除图片上的杂点 教师演示消除图片中人物脸上的痣的方法。 3 3 分钟 生实践操作, 教师指导。 五、归纳总结 今天我们学到了什么？ 用 ACDSeeACDSee 处理图片：1 1、调节照片的曝光及色彩。2 2、调整照片的角度 3 3、 给处理后的图片添加边框和特殊效果 4 4、拓展：消除图片上的杂点 同学们今天的课有意思吗？你们快乐吗？又学会了一些新本领是不是很开 心？其实学习也是一件很快乐的事对吗？ 今天的作业： 希望同学们回家以后能把今天学的本领用到生活中， 用今天学的知识美化你 生活中拍的照片。 2 2 分钟 六、教学反思 板书设计 第 4 4 课 人物之美一一处理图片 1 1、调节照片的曝光及色彩。 2 2、调整照片的角度 3 3、给处理后的图片添加边框和特殊效果 4 4、消除图片上的杂点