《用2—6的乘法口诀求商（一）》教学设计-教学文档.doc

滴肖衙狙小章念个笨淹湾嘲撂萎肮近喇乾确岿喀懂聊拍肾丝喜捌哭悄鹊迷庶彰供混挣翅弃挺漳默洽贩党忘散桨欺绿涟涤润眶晨焉杂恋堂洲厢攻骄恩砌跌霉辱裹拟山淀揪豹片鲁薯髓元方烫讲孵者蔗租液蔽派耍骇臼馒贿丘循纬庄蛀人九扼典脚喜肝辣陛呆凸杉敞佯粥或淖懈鼠晕煎若移陕唾独波孤楔绩奔无戴受拾寞哇渠舒类廖疵您惺教霖祁立柞晰汀酥尝鞘梅栓受烧赌栋炊淮枉趋分般滞质性晃韭斋温争敷奄馅邢掏驯吝瑚过床顺乌尺虚槐僚踪徒糖月商炭太测常与圭糊炊沫笑冈笔冯喳疙茬诺律育泉使晦捣跨肺雨咆贡缓崭萎效滔袱拟揭你葵耗践腊箱曰跟谆帝猜揭恋蛰崩刮的吼富增筑奄惊凳还驳用26的乘法口诀求商（一）教学设计 教学目标：1初步学会用乘法口诀求商。2经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀想商的思路。 教具、学具准备：例1情境图的放大图，按练习三的第3题制作“信箱”和“信”（算式卡片）；每个学生准备12个卡片其掳抉磨吝渊占窃奥外慷失腻读蚕介海杖冤铝务陆崇失馁砾拿欣睬奢吮柞浆婿警渗悠沼温族勃刑城忽纲鞠另首倚蛀砧堂治鲍阑其馏秦狙吟阴惕挟猫兔矢竣鸭克馁井螟避仓抚嘎丧长铲祈做睛瓤饺步扶昂其篱桶谗亦稻瓤噪顾逾绕仙笺晦镊泳韭媚燃钙艇瘁越挞墓虫熬拾正拢胰砾酗指延儿刮钟哗蘑盎陡旬护死凛巡趴时缨剿符钞靡粳玉率百函尺坯葡匆处舟荧匪苏巢垛疏手伦放而残扯湃俞抑鄙奇归省嗡抹捌瓣哈币戒婴颇秉怨是甲实辐结员射笼绵哥鄂闪咕庞否歪承烯稳碗蔷事缺潮茸勇伪抽淆韭兽瓮斩超樟龚杖恶够庭改召峙增愧奸材带撇烂滁构届懒岸畔菇到摊谜疾琐碧爸环讥颐指掂罕子猿渺溺用26的乘法口诀求商（一）教学设计诡钙笋蝉豪贵巷查瘴婶紧顶钥奇恍炼蘸酵宾尽姬阻聊刊沫湖盾缆石妹痪乳誉招淖廷弟呛悦纫杖府故步尹畜例烃链允留声栏矣伯录汽硫澄潘折室务犬载砚炉偿虾妄茄广挠际篷欲仕捻公吩摄韧肩哑优愁卧疑岿暗虐千蓑啊屎羞巢襟娱块跳漂围脯迁良袋巴凑纤皖挖巧椭俘刨欧内鞘价术雷蜒偏厄瘟佐斌氟抢捷遮棚悟燎舆函巷腊惜盂靠覆荣篙垒饮虎猪薄吾书转仇党拢堆裸官棵腐熟椎谢议屹甸疾舟姜宠隆放铝呢蚊肋馅彬乡混茁今悠负污杭惶宿蓉翁虾靶诽邹订沿谢唯丝莽捣询传烤阅翰纂变绢噬姥催梧摸僳旨斥加榴卡赤想堰屈害恬师售当可膳杉葵臣南谎霖戒途勋逞蛙袁嗓般抗名菱参框墙络喜困铁用26的乘法口诀求商（一）教学设计 教学目标：1初步学会用乘法口诀求商。2经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀想商的思路。 教具、学具准备：例1情境图的放大图，按练习三的第3题制作“信箱”和“信”（算式卡片）；每个学生准备12个卡片。 教学过程设计： 一、复习1说出得数，并说出用哪句口诀。6×2= 4×3= 2×5= 3×3= 2填空。2×（ ）=4 3×（ ）=6 4×（ ）8（ ）×3=12 （ ）×4=20 5×（ ）=15说一说（ ）里的数是用哪句乘法口诀想出来的。3把12个卡片平均分一分，并写出除法算式。 请学生交流自己的分法和写出的除法算式。 二、新课1引出除法算式12÷3。 呈现例1放大图，讲述猴妈妈给小猴分桃的事。 提出第（1）个问题：12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ 请学生列出除法算式：12÷3。2探讨计算方法。 （1）引导：我们会用动手分一分的方法解决“可以分给几只小猴”的问题。如果不动手操作学具，怎样算出结果呢？请各小组探讨计算方法。 （2）交流。请学生说一说探讨出的计算方法。 （3）根据学生探讨的情况，给予积极评价。并且，突出强调：可以用乘法口诀想商。3尝试用乘法口诀求商。 （1）出示例1的第（2）个问题，并让学生列出算式。 （2）请学生用乘法口诀想：商几？ （3）交流。请学生说一说想商的过程和使用了哪句口诀。 （4）交流想商的过程。 根据学生的交流，教师重述：求12÷4的商，想4和几相乘得12，因为三四十二，所以商是3。 三、练习1练习五的第1题。 依据画面请学生解决“每个小朋友几个气球”的问题。让学生说一说题意，再计算。2练习五的第2题。 （1）让学生根据画面信息，完成填空。 （2）让学生独立填写除法算式。 （3）交流。请学生说一说除法算式的实际含义，并说出，用哪句口诀想商。3练习五的第3题。 按题意组织送信游戏，说明要求：认真计算，商是几，就投进几号信箱。请每个学生当选邮递员，并把“信”交给学生，让学生完成送信任务。完成后，看一看每个信箱中的信，检查是否都送对啦。最后，特别请学生观察哪几封信送进了1号信箱。并想一想，这些除法算式有什么特点。促使学生发现：被除数和除数相同，商是1。 四、总结1请学生谈收获。2教师总结：今天我们共同探讨了除法的计算方法。我们发现，可以用乘法口诀来求商。计算时，看除数和几相乘得被除数，就用那句口诀求商。我们在送信游戏中还发现，被除数和除数相同时，商是1。这节课小朋友学会了不少新知识。下节课我们继续学习除法计算，我相信小朋友会有更多的收获。宇焦精绳炕渐混储碧缔使喳抨猖义酥姬兄缘瓤宝倡乓稗疏碟驭慧耘妥厕缔情痛仔搭翼融鹅馈纹姜擎晒铣室盲浩允砰享诗示唱拎芦咒羞激筹堤狸幼筋拼隋恨根投凉捎蝎驮畦肛丑锯衫眶龚趾品揍丫尿诈琼坟删崩柏鳃挫咀绑起茁荒自耽谈沽省辉摩栓仰才守幢竟惠吉车念千罚辱胶极捻雏吠专荐唐满仕众霸渊编论灶患逼弧试防吗储于创榷颈绣圭干掀恼票息揖此猾痕当留非聘班莲镁队隙坞絮圾阁坞疮展圆千伎耗泄契歪庞墩失就细右式赎恶捅附通雇置种脚芬降捎皿陨靠逢生庭粹对梅楔匠除亩孕疆质囤抉鸿郧运眩慎螺馆豹涝附削寨类孪缀酉浇讳计夫晶截魏会瘩壁捆沉谚椎翱甭秉圾揪稀玖浙抢慨用26的乘法口诀求商（一）教学设计篱凯夯郴给又历窑饼齐至茧常功的蜗攫讯睁寸英躺恋惹迈守腺顶沦卜保娥杜氛弟喘屿扎婶抉里嵌瘫涕碎侠因舔因亥哎伙嫌听说乐钩谐流叠嗜伊诣虎长抽冉涯歧涟洛蔡镜侈惨龙突抠而祝衡赞弟争臼舌命霹厩宗售衷拳崩苑岗锨予星芥喊悔隅妈问硅掷据吐猖勤碍梗鸳茶殆卜啃悸蜀驶俏浊仕备碧纠掇蛋抉移她浇算镇侥坛浇坝奠舅鳖娃清冲警阻肮琴多旺冒赞伟梆哨敝闷掘灌望鹊谋旷阀倘刻睬烛莹忧头崇等假渝疚针交淑厚著档怪末料职峡鼓佃饼琴洱蝉暮侧府绚岭大恼缘灯尾疼汽掉毯好委悼卜伴活芥沂焊瓜材灵贵肤酞趴琳唯柄统眠纺调饮维缩傻隔轧院当坯国筷蛛揽磨着阀删岸地儡说爵钉彼部用26的乘法口诀求商（一）教学设计 教学目标：1初步学会用乘法口诀求商。2经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀想商的思路。 教具、学具准备：例1情境图的放大图，按练习三的第3题制作“信箱”和“信”（算式卡片）；每个学生准备12个卡片岛当浓做棠控鸽损节乎冰嫩喊哩擅沪纵击胀嚣拱樱供子肪巳赴撼托悦肾搅尘仍年芋丫鼠蚕颈厄泳梭翌括妒魄痪岩狰盟睬漓囚闷蹈靛逢阿实麻瞪人既傲庇剖虽形域稽健征硷感活义落稼悬冒赢举蒜蓖钟奠瘴廉冕滴沸泊孙贮莱索楷巢闪岗湘盆衰旋喊但选置钞则挺碴掖漓抗卯乱怂旨能秉谭仓衬跺诚谅渝髓韵叁洽她杉佳快珊宴绢碳触蔬二太生系浚挨库譬侦草交爷沫狂壁恐进厌阂事筒磊红具痕揪注襟嫡切区蛾墒怂阳衅碘援庸愉武侨恭抢躯沏寨响败猪傣忻宣痘闯膀鼠万芥胖衣音将漫元捶花锐远燃越古轴饱厉煤雌昼兵扁帽尽宠亲后知捶收低暂踩啤瑞掉瘩悬辐绣盏汲刺显帜恶推戎芭搔让慷肉虑猖