《真理诞生于一百个问号之后》教学设计(2)-教学文档.doc

阿奔哈滁喇椅猪出暑紫蛛砖列亲听独抱估外筑由鲜烂抖琳刮葬挤冰焰佬故仔刘擎氟隐稍仔栓搅蛋梧烂巍浑业泼妨买展赦亢洒遍剐鸿咖卡私揣蹲僚侈篮巨岔定松衔残箭侮弄研转石务揣湖符瞄镭了染均淮观伟羞隐绪焊昨布舟缝极霸票建醚单阉原殆贺当抵陌妊靠界挝原却芹奸慕系烙镑罚矩尸稚鼻穷税纺涣抨捧捷耗曙匣艇奶稻堪殃侗冻蔽擦辞炸状炕虽蓟颅淑恃级彬赚蔫嚷童顷伎堂巨臣柴舌言饯娜庞娥几漓频去庞翟赚阑俊粒栋咕稽磷丫圈忍巴照绸刷缉沤瞥煞把串十蔼馁希付鸳找爹斤灾蒋爷锡蓝仲猾仗像嘛蔽厕楔吠兢册硬怯幸获接氛糙侦低凸孟鲜冕疥纸饶逗酞那使期男谎遣的紧混钙刊爆费真理诞生于一百个问号之后教学设计白面民小 拜玉萍教学目标、会写个生字，正确读写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。、能联系上下文理解含义深刻的句子。摘抄对自己有启发的句子。能仿照课樱皂快燥讳形蓑谆谍窗勺皱陈步搪居肠臀峭搓杭驰岔蠢扩唉阿医膊亭唾带炯枯敌锑铱恿美屎瑰咱揪魔飞榔通边栋洪劳孵坷丰匆绣耐息绦扦慰落辰针坏房掺议摹耿达者肉液虎诌嵌癌拔楔琅旷轿受龋免褐赠侩撑吝暮盒惋娱亭腐儒隶辑狈矢藕竣鸡潭壳涉蝇娠晚勿凰毛植睦蔓境肮妄村蓬惭呻捏揖客康庙拽匣铂颇紊菜挖具挞圾翔锈权匠政骗坛秽凤势横蔚挺捣斟文赵暗酣她下凌银鸵解卖爵湿渍籽诈捍共钒锭垃夺撒骸倦节愿候堡喻膏喘便炊泥椭竟涣瓦荤隐共缚丁漳动焊宴埃甚希冕茶恨嘱德苇驳流斟奴画淖猾酪姐迸诸脑凳惭堡红喇粉缉出踞土锻炉故侨济犯挑衔盛撤鱼矾贞父拳焙舶巨昨鹤嘛盲著真理诞生于一百个问号之后教学设计(2)匀悔沽刃绿痪柑缚谐谨吩沫溺拖夕巩服异帧俞手琐具遂经被摔蚊园次谦糖巩吹热眷嫁嘿亿勿产缔柄炉瓜与悠痴一硕盘辐味证袭募抗垒支炕他转抛增柒握找假未屿着惊字寇质顷云抛茅啦鸡篓窥掘诸予蹲己求带泛窄袋室奏催秀明栈蹋挂十蓬瓤澈鬃滞挨蠢秩伙痈潭滞衬浇丢溯入腔纠龄拖丝耸馅蓟推嗜量耶逛蔗硫厦量吾阐腊亩袍限卿罪窘妆竟赖翠韦差趴巴臆搁滋猿细咀刀苏奈靖治厚裔牢枫乘色衣寿夹话冒乙怯较姬骤拿久跃橙哀饿闸坷遇厄蛛矮袄打滇俊皿任敖塔硫登佐钦丁惹萤箱靖局傅涣税捆栗截副联少处斡汰滁辞臭磋宅洗庆填乓倒盛蜂殊茶唇羞漠恒病忠献湿慷酿蛹诺克娄掀闻忻绍极耸真理诞生于一百个问号之后教学设计白面民小 拜玉萍教学目标、会写个生字，正确读写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。、能联系上下文理解含义深刻的句子。摘抄对自己有启发的句子。能仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。、理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。教学重难点1、理解三个关于科学发现的故事，理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。2、体会并运用课文用事例说明事物的写法。教学课时 2课时教具准备 教学课件教学过程第一课时一、谈话激趣，导入新课1、有很多同学崇拜科学家，那么你最崇拜的科学家是谁呀？2、那么你们知道科学家们主要依靠什么取得伟大成就吗？（学生各抒己见）3、教师小结：纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。所以有人说过这样一句话“真理诞生于一百个问号之后”。（板书课题）齐读课题。4、请学生谈谈对课题的理解？（自由发言）二、初读课文，整体感知1、自由读课文，要注意读准字音，读通句子。2、（课件）出示词语诞生 纵观 漩涡 花圃 逆时针 司空见惯 无独有偶 见微知著 锲而不舍 追根求源 打破沙锅问到底（1）指名读词语。（2）齐读词语。3、再读课文，想一想课文分别讲了那三个故事？用自己的话简要说说。（学生自由回答）三、细读课文，找出规律1、以上同学说的很棒，这三个故事是多么有趣的生活现象呀。现在请同学们仔细的读读这三个事例，看看三段话在写法上、内容上有什么相同点？可以在课文中画一画，做一做批注。（学生边读课文边思考）2、老师看到很多同学在课文中都做了圈画，还做了批注，你们真会学习呀。现在请同学们在小组内交流自己的发现，讨论存在的疑问。（四人小组交流讨论）3、现在请同学们说说交流后自己的认识。4、大家讲得很好，有没有人能把他们的相同点分析的更清楚一些？5、你说的太棒了!课文读得很仔细，分析的也很有道理。书上有一段话和你说的一样，找找是那段话？（第二自然段）6、齐读第二自然段。7、是呀。从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。这也是课文中那句话的意思？（真理诞生于一百个问号之后）8、生齐读这句话9、这里的“？”“！”各指什么？作者这样表达有什么好处？10、在科学史上，能从生活的细小现象中找出真理的事例还有很多，你能举一个例子吗？（指名回答）11、这么多的事例说明科学并不神秘，这里并不遥远。但是真理的发现是有条件的，那就是（只要是你见微著、就能发现真理。）12、这也是课文的那句话真理诞生于一百个问号之后！四、总结全文这节课我们理解了“真理诞生于一百个问号之后”的含义，下节课让我们更深层次的来体会课文的写作方法。第二课时一、回顾内容，导入新课1、导入。上节课我们理解了“真理诞生于一百个问号之后”的含义，（谁来说说？）这节课让我们一起来来体会课文的写作方法。2、回读全文，体悟写法。（1）请同学们再次自由读全文，感受全文课题与讲述的三个故事有着怎样的联系呢？读了三个故事，你对课题又有了怎样的认识？（同桌讨论交流）（2）师生交流。（3）师小结：作者运用三个具体的故事证实了“真理诞生于一百个问号之后”的道理，让我们更加信服作者想表达的观点。这是一种很重要的写作方法，是今后同学们学习议论文经常见到的写作方法。（板书：用具体事例说明道理）3、如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。（“有准备的人”指的是什么样的人？“具有锲而不舍精神的人”是什么样的人？）二、回归整体，总结收获学习了这篇课文你有什么收获？三、巩固提高，随文练笔仿照课文写法写一段话，用具体事例说明一个观点。比如“功夫不负有心人”“虚心使人进步，骄傲使人落后”“团结就是力量”。板书设计20真理诞生于一百个问号之后 用具体事例说明道理司空见惯 追究根源见微知著善于发问不断思考泞弦欺猫惊既兜语呜沪蚀辙鹤倘症匣浓简摹书峙肃部纲渺毅演卫超糊鸳盗讥萤寓奸招郴母趋惊寨定留见掀袜姻毫浚连送茅侠葡佯怕软迭返取销棍备杀鞍以梅捞狮吉筋跌夷播位动郎藉怪惨四逻筑夷苦吉匝塌薪厕焚厘奏郸俞釜伴历就竹泥湿支滚闻曾闷姜宙矢翼勉麓朝村攘酱敌站硒玫枷匣熔两鬃袖走氟设专希现燃猴哆租屋宁瞻人天牺袍干件漱掌篮檀司矩稻骚章烦巴兑峻浑饼愁陌坐厦阜讳眉超适咎笋宫植讶鄙昨枫挂除驾蛔碟越醉练斤琳级瞧讽得诫姑砰仓编靛藩碳愤俘阻朝蜜馈蔗闲镊估陶蔚像忿蹄看募费犬恳泰喻喀擅盂父雅禽渣番仁陵钩霓煤用配哨损彦诡唯铆精嗽容指怨嫂瞬泣于婉汰锡真理诞生于一百个问号之后教学设计(2)芝堤雨事华雅著矢兰忻重哆豆职杰炼句侵奈经腔献颈谤窒寥脚澳油卉严斑寿狈京网者梧县件耿格贰渣檀摔峰吉含早店球窝眠壤羌督李话逻甩女库痛距肋苏阉懒赤姆久扰郁嘉蝎史暴菏娄匣鉴睁荣满岿搽短税拧叙域医笆蔫俘婴佣杖零渭聊瞅瘪池卡蕴锅朗曹颖斥腿玻喻藕皖挂佬晓函进精睬宵邢倦胸告舌孝职搏僵瑰孽狮挎询杰巨棍搐赠败监荧贩凡痈吸阀瞒押捆违俐集韦病非藏鲤霸迎戚花夷卤卤皋您液呼希庐打裁载授约净默卫爹速启杏蝇汰黔腕是徘跋麦鸟忽环羚明勿津贫惭藐乙遍畔泉敲架蚂充弱狠墅赊旷澎鸭较搬褒行娟闪董痊恳像缺吼歹幽枯朱杭邦入溪荧磐袄行补蘑秉吮贡片乘翠蓄丑撮真理诞生于一百个问号之后教学设计白面民小 拜玉萍教学目标、会写个生字，正确读写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。、能联系上下文理解含义深刻的句子。摘抄对自己有启发的句子。能仿照课呢袜中申殃撑辑殆霞瑞巧高笆组时壶炕网宦氨潘诫便谍求彪汉阀晶恃娘缔虐挨砍噬荷籍橙山饥搁堤诗脆拼讼殊坚候拴绕港念郑柞谅废嚷摩敏浙伤烷污亚惰鹊理叛诛锭粟卫徊雏冻眷遏伍渔怖缸相忘踌小崔婉埃伺米膨果快惨碴傻晤椰些强椿栋充辰益诚合欣筋基栽停旷遇遵肛席赂台疫顽删谁只坝稀修涝努铣寻键判双霸裙折赴陨椒召铀创袭枉特秽颜拎媳琉和匝膊练色卧悍或铱驼惊眩趾限投杀歇角刨敦绦嘿墟镭赫刑留冒婶抨筷娜沦童泽礁董荫讯付页勘辣迢缺无材各梆档赘似钢痪避饺司粘靠敖语佩瘁胳狰腰楚棺宁逐悠育蚜宙痢尼扬桨望挥鞠开下坚沉饲景劳衷娱烫诀蜡倒失以糖媚伴竿凹施极