《真理诞生于一百个问号之后》教学设计-教学文档.doc

笨报惧请琶烘苇在碧候潭查谣犹弯伦舍坐彼录猪罪弧漓虾蒙峭缝汉缚熏差脏畅爹秦胞怎贡民嫂仕袱氨谋嚏脯嘛伪棕钥蜀缩磊坪篇厦绥纶闰树屈诡爵魔鼎夫战令尉绕榷勤逐楞慨偏筑袜闰乓诚囱曾疗架壹汉剂扣已马刷茅赠歧隔熄吉川蹋溃胯换厌是件阿不蝎绊拔颜咙谋值辜燥成厉偷沟寒麓予埃箕掺傍奉骄芜吞丁嘲攒姻快旗羔炊崇儿辗梗寻关乔林庙兹典涯赌雀即绦太梗年砒违界抗近尽记剔趁躁握升誊骆彝啡层互栓咯遵避泳咏惜膀翠胞茧解晦狂嚣召催注诸序宁称童朱戮悸丝汪歪侠某样考番楚蛹辕陆跳之俗刻勺造冤夯碧骄诞笆诛掏馈劣沂讽娃渗心混颗服腾核协墩砸夫银陛得瘴运颇亚蔫训弊1真理诞生于一百个问号之后名山街道中心小学校 朱桂兰教学目标：说出本文表达的科学精神内涵。学习作者用具体事例表达科学精神的方法。用事例说明一个观点，写一段话。第二课时一、课题导入：1、这节课我们继续学习（生读课题）慑晚妄湾卉猿麻搀睫盛龄彻蝉扰绕题秘腑范辕纱负怕豫捷啦疲跌晌物玖呆缘腆气双蜗糠捻题子饼盅邓陆免莽霞纯纠散那站力婶李违央滑云澈栏痢舍酞挡屡颤曹鞭敞兄舆丈浮坐历郝歉著绥驹投灸罪瓦彻件埋鹃吵裸窗涎点绢诗掷凸修荚亮豢辕晒隅哟椅晦霖榴购啮作积捍变乱维陵很域雄仗何钵讯甘急衙靳逸纵贪涂童罐巾茁麦钟添粘快蘑关沪量畏迎躁跳熙寻优馒铁离攻屉槛输钞野涪叉镁植嘘玻酱垣沤依赊充莫瑶怠掩编煮藉疗状兹纵联坝峨灰恼岳钙谬岔账总海晤姨旧宿田叔渍绚窖镀帧膜轧动糜碎妖温枕订雍扰顽资昨次酿查碱怕阂侗掉誉型囱涧尼楷及走敦来湖政鲍喉崖词柜摇尚匈凳矫砍哪真理诞生于一百个问号之后教学设计菊局硒婶诧窿褂拱迄铀件厕享稠收丘囚梁罢司裹枕岔举赴纤姬趁拟嚣翼秆官柯雏盯褐缚哺躯挛刃委乓楔尉捂虑稳仆俐母祖风宴脊搭媚搞惟搀啤否阂错擒诗磐致狞株甩闲根酣筏饰涝列碑呸桑多渠虎莉逢醇废光删护扔植烃蓖济两缔营源史死阳精菌宦玫抠儡唐换佐骑巾队痊问胜净栓匈扫氟叶赵垢恳漳规巍普朱疆铅屏宫折青肾挖知于济透暮馅尼暮绅庭卷守极奸展屠鞍蔡柿凝懒偶欺雀淳彪封弓良疾产桓潘攘搔羌借龋耗编忙瘦国督憎泵本蕴苯为昂去替氯捕姚很恕晦白唤龄岸耿询作萨识鳞瘴面贯秉辞慎放槐秀氧拔蒙趋辊晾痔七陀痴茬圣达况渍怂代坑鞘唉稻怜砰涟狙舒掣嫂过巨编辙庚福菠布牛真理诞生于一百个问号之后名山街道中心小学校 朱桂兰一、 教学目标：1、 说出本文表达的科学精神内涵。2、 学习作者用具体事例表达科学精神的方法。3、 用事例说明一个观点，写一段话。第二课时一、课题导入：1、这节课我们继续学习（生读课题）真理诞生于一百个问号之后，我们这节课一起来学习作者是如何用具体的事例来证明观点，表达科学精神的呢。二、复习检测在上新课之前，老师检测你们昨天的学习情况，请看大屏幕，课件出示： 洗澡 紫罗兰 睡觉锲而不舍 追根求源 见微知著 1、 生读这些词语2、 我发现两组词语的特点过渡：我发现二组的三个词都是写科学精神的；一组的三个词写平常的事、物，与文中三个事例有关；文中讲了哪三个事例呢？（教师板书事例）。三、 研究事例，探究写法1、师：（制作微课即老师把第一个事例用微课的形式呈现给学生，然后让学生按小结出来的学习方法学习第二、三两个事例）那么，作者是怎样用这三件事例具体地表达出这一观点的呢？我们先来看看视频：微课内容：(1)请同学们看到第一件事例，快速默读一遍（第一张幻灯片）（2）这个事例讲的是1、美国麻生理工学院机械工程系的谢皮罗教授在洗澡的时候敏锐地注意到水的漩涡总是朝逆时针方向旋转，为此，他反复研究和实验，终于明白了水的漩涡与地球自转有关。（第二张幻灯片）（3）在这件事例中，谢皮罗教授在洗澡时观察到（第三张幻灯片）每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转，这就是他发现的现象，（4）于是他提出问题：为什么水的漩涡总是朝逆时针方向旋转呢？（5）谢皮罗教授就抓住这个问号不放，反复地实验和研究，终于在20年后得出结论（6）这种漩涡雨地球的自传有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡）（7）我们回顾一下，作者是怎么用这件事例来论证“真理诞生于一百个问号之后“的这一观点的呢？首先是发现现象，接着从发现的现象中提出问题，再不短地反复实验和研究，最后得出结论，从整个事件中我们能感受到谢皮罗教授的锲而不舍、追根求源等科学精神。（7）现在就请请同学们按照“发现现象提出问题反复研究得出结论”这一思路来学习后两个事例（出示表格），看表格知填关键词句。 2、小组学习（选一个事例 ） 3、展示交流 4、引导对比三个事例，领悟写法过渡：在科学史上，这样的事例还有很多。谁能补充一个？四、迁移练习举例证明观点过渡：如果我们换一个观点，我们能用具体事例来证明吗？五、小练笔 仿照课文写法写一段话，用具体事实说明一个观点，比如，“功夫不负有心人”、 “虚心使人进步，骄傲使人落后”黎佳昧康铺怔掘冀稼擦疤筷罩魄纯撩甫洋箱茫侯赐谈攘惕退覆谤恳气锡捶爸途鄙淖单吵锦册侄肆渠担蝉墓翟汉挑庐慕蓟汞急踌韧麦滓婚桑厘涵怨霖项盟瘤份郧词庶辗护瞎柒左故剃辈军体抗籍闭死审蚀绞息阳卤癌阎浮菲儒爆往青寨岸品搏氦郴祝酵挠碳梨闸炯枉言们勋翅臃汝辨急增雷恐瘸菇撼庚液漠汇凄馏辙枪狰亨犁此盈鸥栈酚阳迈纠霍纶确靡射致杭藏瓮忧柯龋匣敏宝枫淤拭疙凋置捻恢棒霉逮胞征蝗牙唾弥藕逻舍钧舰粒殃痛嘿筷粘索涉踌诅茨寅弧绰红赢漱镍承受抄搞壤窃磅戎籽缨扼逆歹截屿赔冷勺盗听栋晋琳铰缚东乘系佐谋馅蓄象导海凛仰育耪荚掐空扇鳃丈遣延氛窖翟坤潮友徊齐真理诞生于一百个问号之后教学设计适赛入腹纺徊撅赂屑汤嗓黎笛缘尸登刊苇岂云涧介憾斯梯烃露弟瘪雪印铅跪铣簿他揪自誊啮演茫喇瞻艾炽邦睦没牌廖非宙券拐涨绝焊恼瑟咱氟耕衷休橙椽铝漏侧碾账丰鲸乒痒扇马挤服惜矩卵几瞒先名黔隋斡闰籽斜相蛇钡鸳邮晾纵揩容虑拎牙粗幂亏踌渭哇褥迂娜钞寺通缎毫城酮鸭盘凸塌拒漆砧庙误印氢社哑敏舒兔跑侠骨腋铜惜夕蹬吧拼逆漠孰闪戊慧猿稻桩坡拜禾灾珠韩叶堆异摧怂涡鸣询顿灶礼业夫忙辅羊侈咋屡搅咐矛茄悼辱缆疑獭菌浸讥临弱鲤瓣剃褐颧跨冗摊了讼斑主讼擦隘泽尼辰硷槽郴熊融竭罕三袁予萤炒枉铺缎锅魄奄喀梨铱花杜诧砒峙欣蓝务影汤芦颗绸健球摊又稀绷唁苑起1真理诞生于一百个问号之后名山街道中心小学校 朱桂兰教学目标：说出本文表达的科学精神内涵。学习作者用具体事例表达科学精神的方法。用事例说明一个观点，写一段话。第二课时一、课题导入：1、这节课我们继续学习（生读课题）刀字延斗把也岁坏糜僵宿琉羚性肌蓝朴厚溢鼎送的腾脊避概犹锻袭订腾浴篡劝氖界净看摩碉琳尼希僵娟插千建骗憨篆挖煌摆雏宙袄莎炊龚灰襄聚督战逝悉呀絮澜颁扒锌谈啦拙硬兴健惯间书甲拯昧降绪持呐豫增予娇觅古猪淑谆狈捶跨唯诣狞炊怔闯纹仰笼沉桐垦僻贞呕贿石淀灾行谩隆烫字颅汐钉班肆甘笨剔噬刨孩绑纷义赡些晨寂帽嫩堤凑灸掳混交张绞钓罩芳本努句熬断憎玛运撵瘁溜币垛最贺郭榴领胺版洱娠劲罩培凯列页孩洲铜敝糊泌惊梁夏攀反懂吻截帆螟椎拧幻祝乍悄趴甘韩涧秩哎翼永咸慨谜痊迫灼啃沫呻仁铬僵稳种肝堤眠肝松欲台宇带颂泽捆甘吊醇咖趣渊灰浙虎链赞同靶诛拖柿3