第1节声音的产生与传播 (2).ppt

第1节 声音的产生与传播,第三章 声的世界,实验1 把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动：你听到声音了吗？ _ 橡皮筋在做什么运动？ _ 这声音是由什么引起的? _ 当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗?_,探究：声音是怎样产生的？,实验2 用一把尺，想办法使其发声，然后观察尺在发声时的现象,并用语言描述现象。当尺停止振动时，观察还能否听到声音？,说话时 在振动,风吹树叶哗哗响， 在振动,敲鼓时 在振动,声带,鼓面,树叶,声音是由物体的振动产生的。,2.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。,3.正在发声的物体叫声源。,1.声音是由物体的振动产生的。,小结,下列说法错误的是（）A正在发声的物体都在振动 B所有生物都靠声带振动发声 C振动停止，发音停止 D敲击课桌发声，是由于课桌振动发声,练一练,提出问题 声音怎样传播出去？猜想 声音要传播出去，可能需要某些 东西来作媒介？问题 老师说话的声音是怎样传到同学 们的耳朵里的？,视频：真空罩实验,空气可以传播声音，真空不能传声。,水中的鱼会被岸上的说话声吓跑,思考1:声音能在液体中传播吗?说说看,渔民利用电子发声器捕鱼,结论：声音可以在液体中传播,思考2:声音又能在固体中传播吗?,听远处驶来的列车声,“土电话” 传声,结论：声音可以在固体中传播,2.声能靠一切固体、液体、气体等介质传播。,1.声是靠介质传播的。,3.真空不能传声。,声的传播需要物质，这样的物质叫做介质。,小结,鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的波动（波）向远处传播。,敲鼓声是怎样在空气中传播的？,声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。,声波到达人耳后,又怎样让大脑感知?,声波,鼓膜振动,听小骨及其他组织,听觉神经,大脑,声传播的快慢用声速描述。,它的大小等于声在每秒内传播的距离。,1.声速,声速=,米（m）,秒（s）,米/秒（m/s）,v=,s,t,一些介质中的声速 v（ m/s）,思考 声音在固体、液体、气体中传播的速度是否 一样快？,1.声音在不同介质中的传播速度一般不同。2.声速与介质的温度有关。3.声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体中，在气体中传播的速度最慢。,熟记,声音在（15）空气中传播速度为 340m/s,小结,1.玻璃鱼缸中养有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸上沿，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是（ ）A.鱼缸空气水鱼B.空气水鱼C.鱼缸水鱼D.水鱼,C,练一练,声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来，反射回来的声音叫回声。利用回声可以加强原声、测量距离。,2.回声,要想把原声与回声区别开，从发出声音到再返回耳朵的时间大于0.1秒。当障碍物离声源太近时，声波很快被反射回来，回声与原声混在一起，人们分辨不出原声和回声，但觉得声音更响亮。,结合以上的学习，利用声音在空气中的传播速度及听到回声的条件，请你算一算，障碍物至少和声源相距多少m，能把回声和原声才可以区分开？,听到回声的条件：回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，距发声体至少17m，人耳才能把回声和原声分开。,讲授新课,课堂小结,声音的产生与传播,产生条件,由物体的振动产生,振动停止，发声也停止,传播,介质,声速：空气中15的声速为340m/s,回声,听到回声的条件,回声测距,可以在固体、液体、气体中传播,真空不能传声,1.下列说法正确的是 ( )A.人说话发声是靠空气振动产生的B.水中的鱼会被岸上的脚步声吓跑，说明液体也 能传声C.固体传声一般比气体慢D.能区分自己讲话的回音和原声，人与障碍物的距离不得小于34m,随堂训练,B,2.在相同的条件下，声音在下列三种介质中的传播速度从小到大的排列顺序是（ ）A.铝、海水、空气B.铝、空气、海水C.空气、铝、海水D.以上说法都不对,随堂训练,D,3.解放军报刊发题为亚丁湾，记者体验护航“十八般兵器”的报道称，中国海军第五批护航编队的护航舰艇上，出现了一种神秘的声波武器“金嗓子”对索马里海盗构成了有效威慑。若要阻挡这一武器的袭击，可以用薄薄的一层 ( )A.半导体网 B.磁性物质网 C.真空网 D.金属物质网,随堂训练,C,