人教版九年级全一册物理《13.2内能》复习课课件(共28张PPT).ppt

第十三章内能复习课,人教2011课标版 九年级物理,教学目标1知识与技能：（1）通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本特点，并能用其解释某些热现象。了解内能的概念，知道温度和内能的关系。（2）知道热传递和做功可以改变物体内能；了解热量的概念及单位。（3）知道比热容的概念及单位，学会用热量公式进行简单计算。,2过程与方法（1）通过观察、分析实验现象，培养初步的观察、分析、归纳能力。（2）通过对生活事例的分析，提高分析问题的能力。,3情感态度与价值观（1）通过实验教学，使学生乐于参与观察、实验等实践活动。（2）通过分析事例，逐步形成用能量的观点看事物的意识。,教学重难点重点：内能、热量概念的建立，改变物体内能 的两种途径。难点：内能与温度、热量的关系。,一、复习导入,1、播放本章相关的实验小视频，学生思考回答视频讲解的是哪个知识点？2、学生总结回答：通过本章内容的学习，学到了哪些知识？,知识点一：分子动理论,（一）分子热运动1、物质由 组成，一切物质的分子都在不停做 运动，这种运动和温度有关，又叫做分子的 ，温度越高，分子热运动越 。2、扩散现象：不同物质相互 时，彼此进入对方的现象。扩散现象说明：（1）分子间有 ；（2）一切物质的分子都在不停做 运动；3、影响扩散快慢的主要因素是： 。 越高， 越快。,分子,无规则,热运动,剧烈,接触,间隙,无规则,温度,温度,扩散,（例题探讨）,例1、下列现象中不能说明分子在做无规则运动的是（ ）A红墨水在水中散开 B美味佳肴的香气扑鼻C通过嗅觉可以鉴别醋和酱油 D刮风时尘土飞扬,D,例2、以下四张图说明分子间有引力的是( ) A B C DA滴在热水中的墨水使热水很快变色B端面磨平的铅棒压紧后能够吊住大钩码C磁铁对铁钉有吸引力D抽去玻璃板后，两瓶中的气体逐渐混合,B,技巧归纳： 分子是不能用肉眼直接观察到的，凡是能用肉眼直接观察到的小物体如灰尘、花粉等都不是分子。分子热运动是物质内部分子自发的、无规则的运动，它不同于细小物体在外力作用下的机械运动。,（练习巩固）练习1、关于分子，下列认识中正确的是（ ）A、红墨水在水中散开说明分子间有斥力B、吸盘能牢牢吸在玻璃上，说明分子间存在引力C、尘土飞扬，说明分子在不停地运动D、糖在热水中溶解得快，说明温度越高，分子的热运动越剧烈练习2、清晨树叶上的露珠看起来呈了球状，对此解释合理的是（）A分子不停的做无规则运动 B分子之间存在间隙 C分子之间存在引力 D分子之间存在斥力,D,C,1、物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和。 特点：（1）任何温度下的物体都具有内能；（2）一个物体的温度越高，内能越大。,知识点二、内能,2、影响内能大小的因素：（1）温度：同一物体，温度越 ，内能越 ；（2）质量：同种物体，质量越 ，内能越 ； （3）状态：一块冰熔化成水，由于要 热，内能 。3、改变物体内能的方法： 和 。 做功和热传递对于改变内能是等效的。,高,大,大,大,吸,增加,做功,热传递,做功,1、实质：能量的 。2、外界对物体做功，物体内能 ； 例：摩擦生热、搓、弯折、敲打 物体对外做功，物体内能 。 例：气体对外膨胀,转化,增加,减少,热传递,1、条件：存在 ；2、方向：能量从 物体转移到 物体；3、实质：能量的 ；4、在热传递过程中，转移能量的多少 叫 ，单位是： 。,温度差,高温,低温,转移,热量,J(焦耳),例3、关于物体的内能，下列说法正确的是（ ）A、在相同物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少B、物体的内能增加，一定要从外界吸收热量C、相同温度1kg的水和1g的水内能相同 D、0的水没有内能,A,例4、下列物理现象中，属于通过做功改变物体内能的是（ ） A.冬天晒太阳人会感到暖和 B.饮料放入冰箱冷藏室会变凉 C.锯木头时锯条会变热 D.烧红的铁块放入水中会变凉,C,（技巧归纳：1、内能大小与物体的质量、温度和状态有关，分析物体内能大小时需要考虑这三个方面的因素。2、区分物体内能改变的方法：做功是内能和其他能之间的转化，与物体的宏观运动有关，是“看的见”的，热传递是内能的转移，与物体的微观运动有关，是“看不见”的。）,D,练习3.下列关于物体内能的说法中正确的是（ ）A物体运动速度越大，内能越大 B静止的物体没有动能，但有内能C内能和温度有关，所以0的水没有内能 D温度高的物体一定比温度低的物体内能大练习4.下列说法中正确的是（ ） A.物体吸收热量，温度一定升高，内能一定增加 B.物体放出热量，温度一定降低，内能一定减少 C.物体的内能增加，一定吸收了热量 D.晶体熔化时吸热，温度不变，内能增加,B,练习5、下列所描述的场景中，属于利用热传递改变物体内能的是（ ）A冬天人们搓手取暖 B小孩从滑梯上滑下时臀部感觉到热C古代的人钻木取火 D加剧的温室效应使得多年的积雪融化了,D,单位质量的某种物质，温度升高1时所吸收的热量叫做这种物质的比热容。常用字母c表示，例如水的比热容可写为c水。,单位：焦耳每千克摄氏度，写作J/(kg.)或者 J（.）-1,公式：,概念：,比热容的概念：,计算公式： 物体吸热：Q吸=cm(t - t0) 物体放热：Q放=cm(t0 - t),水的比热容较大的应用：,制冷剂；散热剂；调节气候,D,例5. 两个相同的容器分别装满了质量相同的甲、乙两种液体用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示 （ ）,A甲液体的比热容大于乙液体的比热容B如果升高相同的温度，两液体吸收的热量相同C加热相同的时间，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量D加热相同的时间，甲液体温度升高的比乙液体温度升高的多,技巧归纳：1、初温、质量相同的两种物质吸收相同的热量，温度升高较高的物质比热容小。2、初温、质量相同的两种物质升高一样的温度，吸收热量多的物质比热容大。,分析:水和沙相比，水的比热容 ，吸收相同的热量，水的温度变化比沙石 。因此，在受太阳照射条件相同时，沙子比海水的温度 。,海水很凉,沙子很烫,练习6、 同一时刻，为什么海水和沙子的温度不一样？,中午,大,小,高,练习7、太阳能热水器内装100kg的水，阳光照射一天后，水温从20 升高到50，则热水器内的水吸收了多少热量？,练习8、蓄水量为1t的太阳能热水器现在装满了30的水，经过光照后升高了20 ，则水吸收的热量是多少？,布置作业： 南方新课堂P31,谢谢！,