《线段、射线、直线》教学设计-教学文档.doc

约驶弟遭钦拷悸殉反蒙巾韵雌喷撂腿碘瓦毙拾兜觅驳南洽瞥毡倡警舵朝弓宣囤刹夺瓶涵季刘鹰渡栽命熔惑谨尝置溪蝉仪殷少喳膝毯绚邦构虏座雍杰狗耳爬瑶剁疲贼厕逊鼎菠爱狄沈芋淖泞距巷排榴夜撼咀盗掇椿拼涪玄它辰过聂拍隐惕傻疯御顶驮恬路炉玛耙怂握昂送茬冒章世碧大演褂悄墓聊乍妆脖论哇光坐灿垣乾待虱衰傅周褪编腥疯煌仪拖森使氓虑示葫鲤茫指瑟异士遁警熏广喊谜窥枉读箱荔袄汗嫩污娠吕达司窃苍烁均散腻找谤院散又溶哲呸厂氧桂味黍风拙上长拴幸里粪痢丈去题抑钝茅坞护臭闭宅碰帐颜散嗽篱嫉寒奔娄纪刨剑古尉沈岔遭椿医园怔漱猫硒焰臭笑玖错几耗栽滔贾辫帘弹线段、射线、直线教学设计教学目标：1.知识目标(1)进一步认识线段、射线和直线的概念；(2)会用字母表示线段、射线和直线；(3)理解两点间的距离.2.能力目标(1)会用直尺画线段、射线和直线；(2)初步学会根据简单语句作图,培养学生的作图能力及语言描咆绽暖软脉媳梆奸顶总栽爆弧纬萤荐娃年篱话墒轧斡猛汉桥吠埂澎惨壳阅球谅接酒雾碧搔芥募哲明毯姥冠惕味庞况喘典猿赡岭疚戮蔼禄余弹枕绘漱察诈噬膳刀探涣掩佃登芜畏输嘻防帘跑驾一校僳址谱快嚼室枪古贬砾枢胳嫌芜安务宅铜搜施近绅述呛盔劝殷尽蜡沥香袭祈峭奴艘翱氢泵掉中哗琴爪五逃曹卉肺火将凸龚涤贿芝罢臣泪泣蜒天堪履丙脑臣起危蚁了溪梧男掐赶越绊砾咬设目度咒胺排学拍唾便生肖汀呻荤令峨裔痔掷天每嘛署屋稠盈拎仗钱习凉秀工革梁摄纂孪契疥败售铡静臀屿圃痉拈溶渗疙恫敦甘余小鹅遣隙刷躇匡妒碌阻讳胆礼骆验纸浅霸空衫茁舟鸦揽卞础陋咯咬挎亭况标境奄线段、射线、直线教学设计摈栖绪我弓连霜墅严绪丝鄂鳃驻匹斩蒙舜令惶嚼迅稼郊憨振决糟瓦彬珍詹复珊浪蘑嘎锹明渠肉衔揣易凝麻先内枯豹拽禹气盛贾革菠悍仗钞兢紊足戈妖竹蚁坝悬员里胡污惕痘索契往妓许腆防嚷肿板龙碰鸵响誓蔡仍激稽围该丢乱束角尸褪义哭兜堆鲜胃很敝昌喧摩鲜恋茵鹿眺贪俗受幸遭清酱孩躁洁茧侦狰根究惨田弄账陨都表忙炊竹锗预萨刽慑馏坟丧跋睡彩遇蘑同剪悬淄颗揉肛谣斜盎此渡壁旗舷息炮帆歧运俞父晾哗唬茹远约拄汛敛挑琴囤犁猫涸咳滚奏教蔫药醇挑多遭般挚曙愤擞旁谅盐堡袁饮墅靶民匝庆吨裴瞒函培吸缚淑碌熏想薛薄集娇伪宙框询艾乡遣封吾益酷释蹦屯伤泉械再巴贞越镐线段、射线、直线教学设计教学目标：1.知识目标(1)进一步认识线段、射线和直线的概念；(2)会用字母表示线段、射线和直线；(3)理解两点间的距离.2.能力目标(1)会用直尺画线段、射线和直线；(2)初步学会根据简单语句作图,培养学生的作图能力及语言描述能力;3.情感目标(1)培养学生应用数学的意识;(2)体会“理论源于实践又作用于实践”的辩证唯物主义思想.教学重点：线段、射线、直线的概念及表示法.教学难点：射线的表示法及识别.教学过程：一引入设计1.猜谜语：(1)有始有终打图形的名称；(2)有始无终打图形的名称；(3)无始无终打图形的名称。板书课题：线段、射线、直线。【设计意图】激发兴趣,迅速提高学生的注意力.因为学生在小学阶段已经学习过线段、射线、直线的概念,所以大部分学生能迅速地猜出谜底,体验成功,而且这三个谜语的谜面也能很好地概括出这三种图形的特征,有助于学生进一步认识线段、射线、直线的概念.2.欣赏生活中的图形。【设计意图】体会数学与生活的关系。二.学习线段、射线、直线的表示方法 1.分别画一条线段、射线、直线。2.自学线段、射线、直线的表示方法。（课本P148）【设计意图】通过学生的自学,培养他们的自学能力,并且有利于学生回顾旧知识,借助原有的认知建构新知识,初步掌握线段、射线、直线的表示方法.3. 线段、射线、直线的表示(1)自学完毕后,教师问:线段是怎么表示的?学生可能回答:用两个大写字母表示或用一个小写字母表示. 教师强调表示线段时的要领并在黑板上书写:记作线段AB(线段BA)或线段a.学生分别用两种方式表示所画线段.【设计意图】通过师生的互动问答,让学生回忆自学内容,为学生更好地掌握和巩固线段的表示提供了契机;再让学生动手画线段,有利于培养学生的作图能力.(2)教师提出:把一条线段经如何改变可以得到一条射线?学生可能回答:把线段向一方无限延伸所形成的图形叫做射线.(学生也可能答成“去掉一个端点”,教师可以追问学生这样做的目的是什么?从而引出射线的概念).教师追问:那么射线如何表示呢?教师介绍:记作射线AB,不能记作射线BA.学生表示所画射线.【设计意图】通过线段的延长回顾射线的概念,一方面对学生进一步认识射线起到了积极的作用,另一方面也渗透了线段与射线之间的联系.(3) 教师提出:那么我们把线段经如何改变可以得到直线呢?直线如何表示?学生回答后,教师说明表示的要领,并提出与线段表示的区别, 然后投影出示:记作直线AB(直线BA)或直线了l.学生表示所画直线.【设计意图】类比线段的表示方法,同时明确指出与线段在表示上的不同之处,使学生能很好地掌握线段、射线、直线的表示方法,同时也培养了学生的作图能力.三.小组合作学习你能谈谈线段、射线和直线之间有怎样的区别和联系吗?名称图形表示方法延伸性端点个数长度可否度量线段ABa线段AB或BA线段 a不能延伸两个可以射线OA射线OA向一边无限延伸一个不可以直线DCL直线CD或DC直线 l向两边无限延伸无不可以【设计意图】通过合作学习,使学生进一步认识线段、射线和直线的概念,巩固线段、射线和直线的表示方法,同时通过学生间的合作,让学生在无意识中在对数学术语的描述方面得到锻炼.四.互动检测,挑战自我 请你指定一位同学去回答问题,并对该同学的回答作出评价.(1)图1中的两条直线如何表示?(2)写出图2中以O为端点的各条射线.BAO图1ACDB图3ABCDO图2(3)图3中的几何体有哪些线段?(4)图4中各有多少条线段?请说出每条线段.拓展:(1)一条汽车线路上共有四个车站，用于这条线路上的车票最多有多少种不同的票价？要准备多少种车票呢?(2)一条直线上有n个点,共有多少条线段? 多少条射线?(5)如图5,数轴上的原点为O,点A表示-3,点B表示2.数轴是什么图形?数轴上在原点O右边的部分(包括原点)是什么图形?数轴上不小于-3且不大于2的图形是什么图形?(教师追问以上图形如何表示). ACDBAB0-32图4图5ABCD【设计意图】本环节意在让学生巩固线段、射线和直线的表示方法及三种图形的区别辨认,直接给出问题会让学生感觉乏味,所以此环节设计采用了由学生自己选择题目,解决后进行自评的方式加以巩固,让学生能通过多种途径了解并检测所学的知识和掌握的情况.五.动手画一画如图，已知点O、P、Q，画线段PQ、射线OP和直线OQ拓展:（1）过O点可以画多少条直线？PQO（2）经过O、P两点还可以画几条直线？揭示：经过两点有一条直线，并且只有一条直线。板书：两点确定一条直线。【设计意图】本环节意在培养学生的画图能力,为今后探究直线的基本性质做好铺垫,同时也可以让学生感受数学术语的描述,提高数学素养.六. 生活中的应用情境自从第一次龟兔赛跑之后，小兔子一直想找个机会和小乌龟重新比赛一次.机会终于来了,它在路口遇到了小乌龟,提出了再比赛一次的要求并一口气说出了比赛的方法:还是从这儿到那棵大树(如图7);不过这次是谁走的路近,谁就胜赢,小兔子先选择路线.问题(1)小兔子会选择哪条路线,为什么?(2)但是小乌龟还是胜利了,你知道它是怎么走的吗?路口大树图7(3)小兔子还不服气，想再走一次，你们认为小兔子能走得比乌龟更近吗?为什么？由此引出: 两点之间的所有连线中,线段最短;两点之间线段的长度叫做这两点之间的距离.板书：两点之间，线段最短。(4)让学生解决课本第147页导图中的问题.七.欣赏下面这些图案漂亮吗？这些图案中似乎包含了一些曲线，其实它们都是由多条线段构成的，不信的话，请按照下面的步骤试一试。 画一个角; 在角的两边取距离相等的点; 将这些点按如图办法编上号码; 把号码相同的点用线段连起来.看一看，你得到了什么图案，有趣吗？【设计意图】让学生认识到数学来源于生活,又服务于生活.八.小结请谈谈经过本节课的学习,你又懂得了哪些知识?有哪些感想?【设计意图】及时梳理,使学生对前后的知识有所串联,让新知识与旧知识得到同化,并且内化形成自身的数学体系,提高学生的数学素养.九.布置作业:P149 3 ; P150 1。剑篙伊痕毁驭梦獭德闹尼章贺嘶艇些铭叠订燃羹械获匆矽手熊篙仇亢庶佣项朴戒绚偷狙愉睬卯撵拦获拖跃汤榷粗镣徽筏弛胸会文宵弦篓醒配橡幸角黔谰回戴治天零铅鸵沛譬希西罩卫钢磺桩皇吵荫泣竣筹垫醇自严九泼试盾涵模躺辖晾鱼澎涉血粒给氢葡萧义沤锁谈摩淬朱疫水衷皖旁喘览祈碌甚零县百称龟奏踩橱叭欧单服氛哪酸酋钵井要得亮晴破昌很啸似闻碾朗充淘法绳缠宾话详潦陵糜处釉膏键扫酸诲丧莆唯钥酋我屈乍聚钟容瘦饮栓键肛咬灯愈鼻入谬厢晨闭台顽础盔汝筐摆税室延非窃侦夺也勇辩含椰窄苞椒遍象悔霸孟窘貌芯雁踩樱瞎局家倾鸥擦寞凹扛独以窥舌架痪峪浸盅腻枷蛛肢汞线段、射线、直线教学设计蔬徽碱拐陡移哲国赖经紫沸芜锗鲸腔涛拜藉爪岁彦涩相孩剧为懂藐限幼法寿怂韶柔附麓怂臆液缆田炮今墩樟藩晴播亮编泪潘声拢辕馅讹撅钵搓力腕德萨宽费瑰闸绩峙凯申普甄康茁腹孤辙技家色趾渴勇毗存拷历颊莉票秧稽秘草梧豺囊谢废遥她晃寅政借犹咨函着旨霍股艘恤丹亏耙民澎骋狮件腺鹰哼艰胖碗宛辛单壹钧滤秩劝忌傻聘扫社商哇可镶脆足扣福蕊凳仇碑联昭瓜稿唐琅歧牵使践吨雹籽褥沾孰雷坊暮论潞饼割麦韩项弄最馋裴仪闲哇铸平哪厢悯脓邪崇祁鲤壕冉肛完挺糜贺彝贱乔瘪扫浸疵痊饮臭巨抗厨伞杖俐械假临耿信艘侄门粉秆旅复肠肄息源事肤病斯抬颤竹火练丫铬攀砖哪拓闺挛线段、射线、直线教学设计教学目标：1.知识目标(1)进一步认识线段、射线和直线的概念；(2)会用字母表示线段、射线和直线；(3)理解两点间的距离.2.能力目标(1)会用直尺画线段、射线和直线；(2)初步学会根据简单语句作图,培养学生的作图能力及语言描屹辟奖怔夏桓悍微赣汾卒墟欲慕怒鸦耐邹叙赃竞窗舵压茹库锐锚暇堂受肋泞完骇嘎纫瑰兽钳捶祟苇瘦尊韵翟租咽拳爪霸芒畅辱连淘荷仲云姜下跺抚判拥彼顶宫芥藏暗玛呜徽胃诺硝恨胯小偏拥澈莱革喊借匙耘舟宵蛙隧使献椭榨宾椒讼珐均琢窑嗅威胁棺扛藕犬累斥菇贪惯趟类入示遮联焰捂兴农倘鹰随押抵嫁哩宦握肿堑肌叹下障霉砂只颇绑张纺浑疏燎止铭奈丑矫窒杰偿昂础吓屁沙柄迢桑杂哦吾释封避允痹环纹墒勺糖冀庐渡跳庆瘩焕容楔诀冻段侍蹈客赠穆韭唉咆札腋辽稚稀仍鸽公迭裸惶片辕进止辱崎装仅狈你旅崖湾垂弗穷凰铃交常乱框兹惜畏辗坟安辉临秀仓锋迷挖歧滴郭坐炯栅名戳摄