最新江苏省扬州市邗江美琪学校八年级语文上册+第五单元+苏州园林教学案（无答案）+苏教版优秀名师资料.doc
江苏省扬州市邗江美琪学校八年级语文上册 第五单元 苏州园林教学案（无答案） 苏教版苏州园林 教学目的: ,、了解苏州园林的特点;领略我国江南第宅园林建筑的风貌，从而得到美的享受并激发学生热爱祖国灿烂文化的感情。 ,、理解本文总说和分说的结构及说明语言的多样性。 教学时间:两课时 教学重难点:总分式的结构和生动严密的语言。 教学重难点:教学过程: 第一课时 一、自学展示 1、导入新课 1、导入新课 俗话说:“上有天堂，下有苏杭。”苏州之所以获得 “天堂”的美称， 在很大程度上由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。今天， 我们一起学习苏州园林。 2、简介作者和本文文体 3、给下列加点的字注音。 轩榭( ) 叠嶂( ) 镂空( ) (斟酌( ) 相间( ) 模样( ) (对称( ) 庸俗( ) (4、课文整体把握，分析文章的结构层次。 二、合作探究 1、这是一篇事物说明文，被说明的事物苏州 园林的特征是什么呢, 2、课文的第,、,、,、,段内容与第,段是什么关系, 3、问:课文第,、,、,段写了什么内容，与中心有何关系, 4、读第,段，想本文结尾有何特点, 三、课堂整理 1、本文说明事物的顺序是怎样的, 2、本文先总说后分说的结构层次在段中也有体现。 以第,段为例作分析。 3、为了能说明事物特征，给读者具体形象的感受， 作者要选用恰当的说明方法。试找出第,段中使用 的说明方法并分析其作用。 四、当堂作业 1 1、找出下列词语中的4个错别字，并在横线上订正。 鉴赏 映衬 因地治宜 自出新裁 曼延 鳞峋 别具匠心 称心满意 _ 2、下列词语解释不准确的一项是( ) A(倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地 园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。 标本:保持实物原样或经过整理，以学习研究时参考用 的动物、植物、矿物。 B(总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有 欠美伤美的败笔。 败笔:这里指绘画中画得不好的部分。 C(苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是 工艺美术的上品。 上品:上等。 D(这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感 觉。 闲适:清闲安适。 第二课时 一、复习旧课 二、合作探究 1、说出说明方法的种类。 2、明确说明方法的特点及作用。 3、本文采用了哪些说明方法，结合实例体会 其作用。 (1)举例子: “或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹 子花木” “阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎 或者蔷薇木香。” (2)作比较: 2 (1)我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般 住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边 也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。 (2)苏州园林与北京的园林不同，极少使用 彩绘。 (3)打比方: “用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是 美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之 趣，是不讲究对称的。” (4)引用: “游览者看鱼戏莲叶间，又是入画的一景。” (5)摹状貌: “有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干 就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气， 使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法 说出来。” 4、揣摩语句，体会其丰富的内涵;精读4、5 两段。根据图片看课文是怎样表现出苏州园 林的特点。 (1) 第4段说明了什么, (2) 哪一句是中心句,哪几句写假山，哪几 句写池沼,这是哪种结构形式, (3) 写池沼除了写水还写了什么,为什么 这样安排, (4) “艺术”和“技术”能否调换，为什么, (5) “雷同”能否用相同“相同”替换，为 什么, 3 5、自读第五段回答问题(不讨论，以第四段 为例做) (1) 结构形式,(怎么找出来的,)(2) 用了哪些表达方式? 6、多种表达方式的运用 本文用了哪几种表达方式,以第,段为例说明。 同学发言，归纳。 7、还能找到运用多种表达方式的例子吗, (如第,段中的描写，第,段中的议论，既增强文章 生动性、趣味性，又对苏州园林作了画龙点睛的评 价。) 8、前面看到本文有不少具体描述的句子，其实文中 也有不少概括说明的句子。 三、课堂整理 文章介绍了苏州园林的特征，再现了它的美丽画 面，显示了设计者和匠师们的智慧和我国园林艺术 的高超。 四、当堂作业 1、根据课文内容填空。 (1)作者认为“苏州园林的我国各地园林 的标本”。 推论1 经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点.“标本”现在常用来指经过处理而保存原形的动 物、植物、矿物等实物样品，在文中的意思 是_。 3. 圆的对称性:(2)苏州园林总的特征是_。 1、认真研读教材，搞好课堂教学研究工作，向课堂要质量。充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。(3)本文的结构特点是_，语言特点 是_。 六、教学措施：(4)常见的说明顺序是_、_、 _、_，本文的说明顺序 8、从作业上严格要求学生，不但书写工整，且准确率高。对每天的作业老师要及时批改，并让学生养成改错的好习惯。是_。 2、根据下面的情况，按要求回答。 (1) 弧长公式: 弧长 (R表示圆的半径, n表示弧所对的圆心角的度数)在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一名女 歌手因不满评奖结果，在台上扔下话筒，拒绝 演唱，引起全场哗然。请设想一下，下列不同 年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话。 (1)大会主持人充满歉意对观众说:_ (2)一个小朋友不解地问妈妈:_ (3)一位歌迷对歌手这种表现失望地说:_ tanA没有单位，它表示一个比值，即直角三角形中A的对边与邻边的比；(4)一位知名的老歌唱家气愤地说:_ (要扣住各人的年龄、身份回答。) 3、仔细观察下面这个有趣的表格，想一想其中 数字的排列有何特点,(用简洁的语句概括出来， (1)相交: 直线与圆有两个公共点时,叫做直线和圆相交,这时直线叫做圆的割线.4 最值：若a>0，则当x=时，；若a<0，则当x=时，不超过30个字) (注意观察表格，寻找规律) 5
