贝多芬命运交响曲课件讲课用PPT课件02.ppt

让音乐带着梦想飞,音乐巨人贝多芬,思考贝多芬是一个怎样的人？,走进贝多芬,走进命运,你从音乐中感受到了什么？,音乐一开始就进入主部，由弦乐组加单簧管在中 底音区双八度齐奏，“命运主题”像一声霹雳正像贝 多芬写下的 “那就是命运在敲门”弦乐在中提琴上模 仿这个音型做出呼应，象征雷鸣以后在远出的回声！,主部主题：,呈 示 部,请拍出命运的动机:0 | | |,由圆号奏出“命运”音型的变形乐句,连接部：,副部主题：,这个主题用小提琴与木管组乐器（单簧管）来“对答”，具有抒情、温柔、优美的风格，抒发了作者对幸福生活的渴望和追求但“命运”的音型有时在底声部出现，表示斗争还在继续,力度变得柔和，速度缓慢，旋律更优美。我们把这个主题命名为“英雄”。由“命运”动机蜕变出的一段柔婉、优美的英雄主题，抒发了贝多芬对美好生活的向往、憧憬和追求、幻想。但命运主导动机仍然不时地在低声回响，提醒人们斗争仍将十分尖锐。,展 开 部,“命运”音型的出现和不断发展，使音乐增强了戏剧性的冲突，表现两种势力展开了殊死搏斗，“命运”暂时战了上风,聆听展开部思考: 木管乐器和铜管乐器的演奏代表了什么形象，而弦乐的演奏又代表了什么形象？,以圆号的“命运”主题开始，弦乐作了回响，它象征着命运的“风暴”卷土重来。命运主题继续在更大范围变化展开，使音乐紧张激烈，充满戏剧的冲突，犹如一场殊死搏斗。,再现部：,A、贝多芬战胜了命运。B、是命运战胜了贝多芬。C、命运和贝多芬打平。,聆听再现部思考：,1、选择题：最后是谁胜利了？,与呈示部基本相同，在本乐章结尾，两个主题在此汇合，音乐气势宏大，进一步显示出人们战胜黑暗的坚强意志和必胜信心。,2、和命运的斗争停止了吗？,第五 “命运”交响曲第一乐章 作品结构,主部主题,副部主题,奏鸣曲式,呈示部:,展开部:,再现部:,交响曲：,交响曲的产生同17、18世纪法国、意大利歌剧的序曲及欧洲各国的管弦乐组曲，一种戏剧性的大型套曲音乐体裁，也可以说交响乐就是管弦乐队演奏的奏鸣曲。 结构宏伟、庞大的大型管弦乐套曲。音乐作品通常包含四个乐章：、快板； 、慢板； 、小步舞曲或谐谑曲； 、急板或快板。交响曲可以容纳丰富的内容，反映重大的题材表现深刻的情感体验。在统一艺术构思中，从各个侧面反映广阔的社会生活和人类的各种情感体验，而富有深刻的哲理。,交响曲产生于什么年代？欧洲18世纪古典乐派。 有哪些音乐家对交响曲的发展做出过伟大的贡献？,为交响曲作出杰出贡献的有三位音乐家，被人们称为维也纳三杰。他们是 海顿、莫扎特、贝多芬。海顿把交响乐的形式和体裁进一步完善，一生创作了140多部交响曲，因此被誉为“交响乐之父”。莫扎特创作了大量的歌剧、交响乐，为世界音乐作出了巨大的贡献，被誉为“音乐神童”。贝多芬，他是集古典主义于大成，开浪漫主义于先河的音乐巨人，他的音乐与时代和命运紧密相连，以博大的胸怀，强大的冲击力，坚韧的理想主义震撼着世界乐坛，被人们尊称为“乐圣”。,讨论与思考:,谈谈欣赏完第五（命运）交响曲后给你什么样的启迪？ 这是一部哲理性很强的音乐作品，它表现了人们群众的理想和愿望，歌颂了人们群众战胜黑暗势力的伟大胜利，体现了“通过斗争，获得胜利”的伟大精神。第五（命运）交响曲给人留下的不光是音乐，更是一种精神的激励，不畏挫折，自强不息，勇敢地面对人生。,_即兴小舞台,_即兴小舞台,坚定信念 超越自我！,教师寄语,今天我们感受了贝多芬与命运的抗争，感受了邰立华最终取得的胜利。同学们，我们的人生犹如巨轮正要拔锚起航，前途或遇险滩暗礁，或遇波涛汹涌，但老师相信你们，只要坚定自己的信念，勇敢的搏击风浪，定能创造出一个属于自己的青春年华！,