-冬阳·童年·骆驼队.pptx

冬阳童年骆驼队,导入,老师端,PPT制作需求描述1.插入一张骆驼队的图片,资源需求：1.一张骆驼队的实拍,1.“冬阳童年骆驼队”这个题目与我们平时学过的课文题目有何不同？,题目由三个词语组成，中间用两个间隔符号隔开。,导入,老师端,PPT制作需求描述1.插入一张小女孩看骆驼的图片。注：先出现文字，点击后出现一个小女孩的图片。,资源需求：1. 一张冬日的阳光下，戴着铃铛的骆驼队从远处走来，一个小女孩站在旁边静静地看着。（突出冬天的阳光、穿着棉袄的小女孩、戴着铃铛的一群骆驼三大要素），适应PPT的全屏比例。,同学们，请谈一谈在你们的记忆里，童年里最难忘或者最快乐的一件事情是什么？,资料袋,老师端,PPT制作需求描述无需美化,资源需求：1. 2张图片，1张林海音肖像，1张城南旧事封面图。,林海音是我国现代著名作家，原籍台湾。1918年出生于日本，童年时随父母回国住在北京城南，1948年举家迁回台湾。林海音女士根据在北京生活的点点滴滴写成了城南旧事一书，深受读者喜爱。冬阳童年骆驼队一文是城南旧事这本书的序言。,学习目标：,1.认识9个生字，正确读写10个词语。2.正确流利，有感情的朗读课文。3.概括出作者回忆起关于骆驼的四个片段。,老师端,PPT制作需求描述1.将页面进行排版注：释义内容来自新华词典（第11版）的P548。例句来自教材。,资源需求：1.卸字动态图，左边的结构用黑色，右边的用红色。田字底框也用红色。,重点生字,释义：1.把东西去掉或拿下来：货， 车，大拆大。2.解除：责， 任，推。例句：人在卸煤，骆驼在吃草。,xi,老师端,PPT制作需求描述1.将页面进行排版注：释义内容来自新华词典（第11版）的P234,P260。例句来自教材。,资源需求：1.嚼字动态图，左边的结构用黑色，右边的用红色。田字底框也用红色。,重点生字,释义：义同“嚼”（jio）用牙齿磨碎食物，用于书面语复合词，咀。例句：我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子。,ju,老师端,PPT制作需求描述1.将页面进行排版注：释义内容来自新华词典（第11版）的P437。例句来自教材。,资源需求：1.傻字动态图，左边的结构用黑色，右边的用红色。田字底框也用红色。,重点生字,释义：1.愚蠢，糊涂：说话，吓了。2.死心眼：这样好的事你都不干，真。例句：冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。,sh,老师端,PPT制作需求描述1.将页面进行排版,资源需求：,生字学习,zhn,j,xie,ju,m,m,o,po,sh,老师端,PPT制作需求描述1.将页面进行排版,资源需求：,新词学习,毡帽 卸煤 咀嚼 交错 沙漠 寂寞 棉袄 驼绒 袍子 傻事,老师端,PPT制作需求描述,资源需求：1.课本P26-27的主题图1张，适应PPT全屏比例。但是图片上方要保留三分之二的空白，一个文本框。,初读感知,学骆驼咀嚼,想驼铃的用处,看骆驼脱毛,问骆驼的去处,作者围绕骆驼队，回忆了以下几件童年趣事：,老师端,PPT制作需求描述1.全屏插入一张主题图，排版以及文本框配色。,资源需求：1.课本P26-27的主题图1张，适应PPT全屏比例。但是图片上方要保留三分之二的空白，一个文本框。,初读感知,学骆驼咀嚼。,想驼铃的用处。,看骆驼脱毛。,问骆驼去处。,第4自然段,第5-9自然段,第10自然段,第11-14自然段,老师端,PPT制作需求描述1.美化排版，图片无需替换。,资源需求：1.1张学生思考的照片。,答疑解惑,同学们，还有不明白的地方吗？说一说。,老师端,PPT制作需求描述1.插入1张女教师图片 。,资源需求：1. 1张女教师图片 。,1.生字，新词写在作业本上。2.独立回忆课文中与骆驼有关的四个片段。,课后作业,谢 谢！,