义务教育英语课程标准(2011版)测试题及答案参考.doc

文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 义务教育英语课程标准（ 2011 版）测试题一填空题 ( 共30 分）1. 义务教育阶段英语课程具有 工具性 和 人文性 双重性质。2. 学生是 学习 的主体也是 评价 的主体。3. 教师的 专业化水平 是有效实施英语课程的关键。4. 英语学习具有明显的 渐进性 和 持续性 特点。5.英语教材是英语课程资源的核心部分。6. 自觉实践法的教学原则有 交际性 、自觉性、 直观性、功能-情景性、口语领先。7. 文化意识教学应遵循的原则： 尊重、平等 的原则， 真实、实用 原则，兴致、趣味的原则，实践、互动 原则， 比较、融合原则。二、多选题 ( 共 20 分）（ABDE ）1. 综合语言运用能力包括：A.语言技能 B. 情感态度 C.教学评价 D.学习策略 E.文化意识（ BCD ）2.英语作为全球使用最广泛的语言之一，已经成为 _的重要工具。A. 文化意识 B.国际交往 C.科技交流 D.文化交流（ABCDE）3.英语教材是指英语教学中使用的教科书以及与之配套使用的_A. 练习册 B.录像带 C.挂图 D.教学实物 E.计算机软件10 / 10（ ABD ）4.平时的教学要避免 _的倾向，特别要避免采用题海战术干扰正常教学的做法。A. 为考而教 B.不考不教 C.考也不教 D.以考代教（ ）5.学习策略包括 _A.认知策略 B.调控策略 C.交际策略 D.资源策略（ BCD ）6 英语课程应根据教和学的需求，提供 _的英语学习资源。A.贴近教师 B.贴近学生 C.贴近生活 D.贴近时代（ ABCD ）7、课程资源的开发和利用包括开发和利用 _资源。A、教材 B 、学校 C 、网络 D 、学生（ ）8、教材的编写就体现 _原则。A、思想性 B 、科学性 C 、趣味性 D 、灵活性（ ABCD ）9、形成性评价可采用与课堂教学活动接近的形式以及 _等形式。A 、平时测验 B 、学习档案 C 、成长记录袋 D 、问卷调查（ ）10、终结性评价应采取 _相结合的形式，综合考查学生的语言运用能力。A、口试 B、听力 C、笔试 D、面试三、简答题 ( 共 30 分）5. 义务教育英语课程总目标要求是什么？（ 5 分）通过英语学习使学生形成初步的综合语言应用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。6. 简述课标对教师提高专业水平的要求。（ 5 分）（1）更新学科专业知识，提高语言素养。（2）不断积累学科教学知识，提高教学实践能力。（3）开展教学反思，促进专业可持续发展。3简述“课程资源开发与利用”的四条建议（ 8 分）1）开发与利用教材资源2）开发与利用学校资源3）开发与利用网络资源4）开发与利用学生资源8. 义务教育英语课程的基本理念？（ 12 分）注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值；面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异；整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性；强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性；优化评价方式，着重评价学生的综合语言应用能力；丰富课程资源，拓展英语学习渠道。四、论述题 （20 分）阐述义务教育英语课程标准的实施建议。1面向全体学生，为每个学生学习英语奠定基础2注重语言实臆，培养学生的语言运用能力3加强学习策略指导，培养学生白主学习能力4培养学生的跨文化交际意识，发展跨文化交际能历5结台实际教学需要，甸遗性地使用袭材6合理利用各种教学资源，提高学生的学习效率7组织生动蓿谴的操外蓿动拓展学生的学习渠道8不断提高专业水平，努力适应课程的要求