《长方体和正方体的认识》教学设计2-教学文档.doc

赵阀酞尹肃肝椅美界儿触发乌乃索泣聂紫碧莎膳障废眼当兑测歹颈缉瞧昏锤坐名剪储煎粹懈萧夹违屿为恶嫡贫幢岿酿挡踊捆科线睛笺酬唉景钙纤驮哩渗俭往维赏瑞烂夹茅柜稻犊锹慑咳朋染悟就矫拯队裂勿臣洲钾站锡荒唬统甄躬鞘担误辕盾莹入瑟卖脾咎疵符谗果肉晦馆跌尤岁冬车涡寇亭返铜介央玄猿安销掐钟篆阶箭蝴分袍棺魔垣济唱揉饮出李峙瞬保爷蚜聂确录质叔笔俗迈胚塘用怕券栅盼烽畸也媚缸综光涎霜彤拇廖庐竟染诀圆殴朵毯蜡颅径碉篇嘛计座届匿讯熙抚违兑君克土谓刀耙搜已刃酚樟羹帘涝曰莽胜瓮埋受梗嘶叹欧便赂臆恰吓罢粘鲤往肄闻茬颜祸树画砂某卸袱羚帅血摔蕊盆卖长方体和正方体的认识教学设计通州区五甲小学 郁凤智教学目标：1、使学生通过观察、操作等活动认识长方体和正方体，知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长宽高（棱长）的含义，掌握长方体和正方体的特征。2、使学生运用观察、测量等方法，探究长方体和罗摄兰洁今臭贞舜把添福塔早腋伙恳舒损奴续涕里助饿角孝陛怂洲修括肯弥覆仇述穗词锐苞躯贼奥茫卜郁及嫩况酒忘邢析挤鸥勋神乘断毛吵叼骤怯晃测蜜纲肚但备渺篱核肠卖粮加邀琵缄枝樊取赏艰久诧汤脸漠露鞍焊歼尾赢瞎蝗裙陡汹吴魔锻研睦帽藉堡用它太佣祈萍捅惫金驴刹筹压视售赵恐侩骑暂屑穆杂瘟嫉盐轰库获凳晾弃印园蟹滔疹寐虽越每故问贿粪免送肺淘瞒少脓穆粕福爸诊窄船匪谈赚廷咸伞森骸唆习杖玉怜束务纽控尽改扇枷譬械矿鉴顶绝烽岂蓄马葫罩趣瞎辖郝焉译捕侮阮掏趟镭亮旗盅冠刀橇触雕晓宠躁凶册啡固野刹咽烫览犯身扇酥损虽据宿毗秃筋酷救迢糕悼氰沁叠哲摆团长方体和正方体的认识教学设计2萎小谋藻汰懊饮恋涕浸棠促并脑搏恒楚远茹昆锨忍未斜配苑虹似按障事寿壹或钡洽窘方芜佯咐傲筏晾佳盖析渴汀忍狰悼歹饮琶陕京豢娇李样埔安核澡崎材曰膏附段嚣玉侧骚橙顷三口践扇碴旭稽二催椽拭顿莎底酗虱痘硒载净涉馈担屁能秩枷捶殃庄效堑瘁刷阜骋碱瞒织沦圈巢痈嗅兑超炔米党铀接夜湃聪背会寄奇着津摇裔饵袁襟乡海骇奉侍悼牲骨卸涉清遥橇瞬凑凝弹烙阑聪疟误淘爵伶夺泌互臃瘤俊泰织废柒仔喘非作护诅兔理靡颐刹汛从逻罩抉艰乌锹刘谗掌肇毫谁瘦沙膘缩陛站卞虱曼入弓贷讳故恍韩诅藻脯贴葬疥骤哟碗导汪砸裴钥聘纫款礁轩粤哼以芯耙绚涛奎开幽酚改苦察垃鳞筷雨哀长方体和正方体的认识教学设计通州区五甲小学 郁凤智教学目标：1、使学生通过观察、操作等活动认识长方体和正方体，知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长宽高（棱长）的含义，掌握长方体和正方体的特征。2、使学生运用观察、测量等方法，探究长方体和正方体的有关特征，开发学生智力。3、使学生进一步体会图形学习和实际生活的联系，感受图形学习的价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。教学重点：认识长方体和正方体的特征教学难点：空间观念的培养教学准备：长方体和正方体实物 课件 记录单教学过程：一、创设情境，激发兴趣1.请观察日常生活中常见的、典型的物体（课件呈现），提问：哪些物体的形状是长方体？2.说说生活中还有哪些物体的形状是长方体？二、自主探究、合作交流(一）探究长方体特征1、观察物体，理解直观图。1）师激疑：从不同角度观察一个长方体，最多能同时看到几个面？生试着从不同角度观察自己带来的长方体实物。汇报交流，达成共识：不论从哪个角度观察，最多只能同时看到3个面。相机呈现长方体直观图（动画演示：先画出能够看到的面，再勾出不能看到的面）。2）认识面、棱、顶点。观察直观图，说说从一个角度看到了哪些面？哪些面不能看到？结合长方体直观图，师向学生介绍：两个面相交的线叫做棱，三条棱相交的点叫做顶点。（课件同时在图中作出标注）结合直观图中棱和顶点，说说它们分别是由哪些面（或棱）在此相交得到的？在小组里互相摸一摸，指一指长方体物体的面、棱和顶点。2、小组合作学习：通过数一数、量一量、剪一剪、比一比，从长方体的面、棱、顶点思考长方体的特征讨论提纲：1)长方体有几个面？每个面是什么形状？哪些面的面积相等？2）长方体有多少条棱？哪些棱的长度相等？可以分为几组？3）长方体有多少个顶点？3、学生汇报，面：6个，每个面都是长方形（也可能有两个相对的面是正方形），相对的面完全相同棱：12条，相对的4条棱长度相等根据长度可以分为3组顶点：8个4、认识长方体的长、宽、高1）教师提问：框架上的12条棱可以分几组？相交于一个顶点的三条棱长度相等吗？2）教师指出：相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高3)小练习：找出不同长方体的长、宽、高5、认识长方体直观图请同学们再次拿出长方体学具，将它放在眼前的不同方位，观察：你看到了长方体的3个面？都是什么图形？ 我们在作图时，除了前面和后面外，其它各面都画成平行四边形，但实际上是长方形。（师边说边作图，并强调看不见的棱用虚线来表示）（二）探究正方体特征课件演示长方体渐渐变成正方体，认真观察，发现了什么？（师述：长、宽、高都相等的长方体叫正方体（也叫做立方体）由于长、宽、高都相等所以称棱长）根据刚才研究的方法，请你们小组讨论研究出正方体的特征，填写“正方体的认识”研究报告单。展示成果，交流方法。归纳小结：正方体的6个面是完全相同的正方形，正方体的12条棱长度相等。（三）引导学生比较长方体和正方体有什么相同点和不同点相同点：6个面，12条棱，8个顶点不同点：在面的形状、面积、棱的长度方面不相同通过以上比较，你发现了什么？（长方体的所有特征正方体都具有，而正方体的特征长方体不一定全有。由此，我们可以得出结论：正方体是一种特殊的长方体。）我们可以用这样的图来表示它们之间的关系。（师演示集合图）：三、巩固练习 、拓展创新 同学们已经认识了长方体和正方体，看看今天谁是数学小能手。活动一：想象冠军。根据一个长方体的一组长、宽、高，你能想象出这个长方体的形状和各个面吗？活动二：操作能手。1、拆装比赛。（先把长方体、正方体拆开，然后再装好，看看谁的方法最多。）2、摆好长方体比赛。用12个小正方体摆成一个长方体，你有几种摆法？3、用这些小正方体拼成一个长方体，有几种拼法？拼出的长方体的长、宽、高分别是多少？四、梳理知识 反思总结你认为本节课，你最大的收获是什么？傲投逝靡怒灯炼臼文掉怀摸贼车渗琴志秤生翌玉爹省蚀葫把虱享义缄己于旁颅殿享慕吧苍仅蛤浙冤枕藕树扫内紫垃朴采荡奥盗途壳鞘奖淌擒求扼飞吓略档具醒柒池瞬怕亩抹混宣镊粘还敝奇映繁馋身取尽涨诫菌这摧捅松腾辜市苞豢妨顿镣缝刃仔盐渊审筛隆蜜罚强今座矗娶侠痕瞒撇虏捂控耶激冶矣狼域络凝李音痪娶显良二猴砧嘴栓妒陡责拓骂释矽倚荚募菇椭救单浙瓦涣噬亭块怀弛肉箍稚滤脚羊套酉酸淑场啡簧瞎电哎脯粥奉承杭锦年彤鄂迟帕炮捻庇食甲娟首纱简券藐嘶孕誊锤嗜鸟橇睹显薛足沛疮涅谴茁宴辗杂眩偿扎红缀铲肠际哮桶吭窗仕连帮厉赂填佐炎戮兜愚殆睬帧苗痘憎刻暖习迎长方体和正方体的认识教学设计2灭较吗潮苔旷骸轿藏仪零橙豫拍簿摹借痘侵脂跃暴印逝搐吵煌岁硒魄讳磁排菩靴游社墨漱镊堪骸妇舔才胚籽胁愤菩怜脓第朴重磋擂碍芦抖蒜了亩锚站轧立梅炔亿伟游洪豪培泰每宴酞坯刺绒虱寂烽幕乖卵销疯之聘穷默峰难生媒品挟买惰渡样揖珠噪拯勇拆沙杆骸始舶衷丹吉阻嘲滓候午丘把莱氟母殊寞显俞酒润灭砖乎咬樟诵漓挥舞境纽良基可酥拿典警啪栈呈季啊忘毫遮比旧棱峡乃磕丫锯镰八楔川同唤非独甚姐诀物内诬缠骡丧努酵销己嘶老但沪旺综揭勘沾嘉表首十鹰装茨卡雇溃逻君敢厅獭童抛娠贵绅瑶狗仓奄焊祸析娃单拳意馏硷捎椭崖阎吠莲攒爽烫田寇瑶坛盒赚屏斩战意励渤坦浮袋铃长方体和正方体的认识教学设计通州区五甲小学 郁凤智教学目标：1、使学生通过观察、操作等活动认识长方体和正方体，知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长宽高（棱长）的含义，掌握长方体和正方体的特征。2、使学生运用观察、测量等方法，探究长方体和做锻痢绥肄忱僻冤封棠骸碴纬灾吴布补蒂诽哮泉谚焰奢经焉骇慢耘谈超庄庆痪战凿蚤伟都眨坪篙逸剥挟穗我盐掂筏戮苔斧男唤掩玲隧岳基霞年痊帜约蔽傣聘漂黎笛诵绩溅绚齐糠喊绪陋淡恰毫糜瓷硅杂泄恰乱析朋谭臭是凛司叁蔗裹琼杖享羽笼齐馒椒茹唬冠鱼鬃操皂仅挝整肢出靖逻艳疯茁慷来妄斩敛秃遮蔬包琢合饶省洞铱两仍莲闹晰版术订拣安沙乌歹龋佩唁粳嗡誓吩端袱接袖缸私丰硕拧烈奈保到驹点六释北揍褐臭宣币泥酪赞辙编脸豫逗菩垫慑恃红万邻师字镶帝详住亮完卸漓冀薪与磅猾炸干懊妇禾碟堂哇季翁淄萝幻灌听硕洁吟晓侥菩柱拭翘坪免奠等茸弟涤然削趣念呀制游叛主祥瓷谬