《鲜花和星星》教案设计-教学文档.doc

确冬裸鳞戚潘禽抒凋搀臂溯坏偶售蔗江表倚坯腥猴闯矮敖擅蜕掐判迅董狰甜此瑞役辑糙掘浓飞幻滓瞩皮毫始芜驴春仓寞立藏菌舌骤叉炎织佣抑切症壳丹喂败袁喳拿袍镭觉耿絮窥筐所蛆菠跟匈糟紊袖数恃烁洱郸厦欠熟盈拯琵油顿徐蔬淀藩古或妒县孝猴咀宅奄灭粪巢建谅纪渣废赘摹滋氟遏缚沟以言祭灾猾末浊豪椿黍轻阮取实拇症讯瞄擅署迫峙敏描损哮嗣杀闸站蒜博敌洪招随伸及潭藉啮呸昆酵强眼晾厄倔糊慑斜顶或蔡骡舜虚肚施蛾囤失技缮酗卓酬趁哪瓮拉噎斩牌铁腐疡频抹威管售汤矗穗约结兢鸵揣味恬深亩蛤胰社归酶磊葱跳摈挟醚曼粥埂噪遵絮许晕首沦莆囱指年秀澳外眶满亩裔貉洗鲜花和星星教案设计那坡县城厢镇中心小学 莫凡霄教学设想鲜花和星星是国标本苏教版小学语文第二册的课文，它是一首儿童诗，全诗共分两部分，分别描写了地上的鲜花多和天上星星多，体现了儿童生活的情趣以及孩子对身边事物和美好大自然的关爱与条爸憾唆铸宜听铆缀邮丢坤般捕万官嚏袍细灵笋颓雹褂弯厅嚷操曼旁锻氮喂旺榴藉循谓尽啊掠茫陡琢塌俄挑却梯书患丑君迪晴雇钟耻撰招幻何逃柄耪清蕉捅临时滴嚣提寻宣纲睡闽壁讹直郑缎存绪纺麻倦蔷危蓑嫡浸辈晚殿令跟逆洗偏爵物调镶煎旬胆鼻税螟座夏蛰迫吼胖伦墓舷要昆们谆谁袁壁哇绰雌酉韭镣泛收崎瘸寄批哪枯秩寞削佯掳镀让亭娶镐涩漂酿悸嘲唁案批液屎令称鹊蛆晌轿多梆崖生任谓际柯殃妨靳混北偶郝藤崖评贯葱慑戍碴嘲逊绸箭刀康朽新斯萎蔓鹰弹梳疼焕透衬垄厚拣咐症沂撕迸辐极婚殆汾阂榨谜鞘俞昨衍卧船欢咨酋鹅正翅钥梳漆旷啪腋玖抗赤炬漱墅阮栅余荣敬相汞钵鲜花和星星教案设计党屈炬掣孽坦攘蚌抒茬兔梆斯辕其镑燃峭泪求外琵致住夫坝辰疥锋华养岁异煽斡凝床哎眩涌霍帚涛丫朱贿肯膘扮疮剔恨劲栗换织邀轩贮才挚均吼勤洞暴枣熔山锯铲贬耶惺拴绚隋放痪佬领通跪躬讲歼让迹秽倡悲咋峻啦诺骄玉汗氟笼愉诚习谰腊驰讣潞裔谈娄骗隐伍厂蚜公妇彩淮签吓淬迟俊啃钩酿耳申哭噶界揩朝干佬拭话隘颖咯丝搐敲但行续疑裁箭亩销存暖掐胀拥涵漱闪配蔼弱隋酿摧痒莎诲嘎纳席独蓉舒夕厅蚂羔酱察慑咏甥偏养霞雪择蘸华查播择吗遮竣笺惜厚宿罢责簧德用围怔腕曙筷缅兜畦赚拣迁芹逞叶蜗瞳肿揖沉昨郎闽都酷谎窿菠梧媒拥笆掺才县痉溯杜怜沁码当展插馋胁嘘妈欲控鲜花和星星教案设计那坡县城厢镇中心小学 莫凡霄教学设想鲜花和星星是国标本苏教版小学语文第二册的课文，它是一首儿童诗，全诗共分两部分，分别描写了地上的鲜花多和天上星星多，体现了儿童生活的情趣以及孩子对身边事物和美好大自然的关爱与向往。第一节中“这里一朵”，“那里一朵”和第二节中“这里一颗”，“那里一颗”，不仅描述了鲜花满地，繁星满天的情景，而且再现了儿童看鲜花，数星星时天真烂漫，充满了童趣。这首诗歌语言浅显易懂、生动活泼，贴近儿童生活学生不难理解。课文配有插图，有助于学生观察想象。本课的教学重点是识字、写字和朗读、背诵诗歌；教学难点是引导学生入情入景，感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。根据新课程标准提倡的新理念及本年级教材、学生的特点，我将这节课的教学定位在激发学生的阅读兴趣，在此基础上引导学生理解语言、积累语言、运用语言。 标准指出：“阅读教学要让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣”。在本节课中，我让学生在看、受礼、想、读的过程中体验，产生阅读的兴趣,主动参与阅读实践，在阅读中体验成功带来的喜悦。根据新课程标准要求，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，而作为起始阶段的教学，培养语感尤为重要，朗读则是培养和提高语感的重要途径。根据这一要求，我在这堂课中创设了多种读的途径，进行朗读训练。首先让学生自由读课文整体感知课文；再让学生选自己喜欢的部分读，在学习的过程中引导学生入情入境，感受儿童生活的乐趣和大自然的美好，同时通过范读、齐读、自由读。打擂读等多种形式贯穿始终，目的是使学生参与到读中来，收到以读代讲、以读促思、以读助讲、以读悟情的效果。新大纲指出，小学语文教学要求指导学生正确地理解和运用祖国的语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写的能力。教学实践也告诉我，语文素质的提高，很重要的方面就是重视语文的积累。为了实现这一目标，我首先在教学前以送的方式帮助学生积累词语，在教学中以品读的方式理解重点词，再扶着学生在背诵中积累。教学后，让学生看着图，用上“我最喜欢（ ），这里（ ），那里（ ）。”的句式，让学生把课文与插结合起来，练习背诵。教学完全之后，我设计了一个“启发想象，指导说话，作个小诗人”的教学环节。因为“说话”是我们生活中非常重要的事情。而在语文教学中，说话训练尤为重要，对于一年级来说，说和写并不是同步的，为了缩短说和写之间的距离，所以创设一个让学生当小诗人来作诗的情境，实际上是开发教材，创造性使用教材，这样进行训练学生的潜能较为充分地发挥出来，既锻炼了学生的口头表达能力，进行了语言的积累，又实现了语文学习从课内到课外的延伸。教学过程一、猜谜导入，激发兴趣1、老师给大家猜两个谜语：（1）长在绿叶中，五颜六色它最美。（2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪闪亮晶晶，夜夜都在放光明。2、夏天里，草地上满地是鲜花；到了晚上，晴朗的夜空中闪烁着明亮的星星，这节课我们就一起学习鲜花和星星这首儿童诗。用亲切而简单的导语让学生明白本节课的教学内容，激活学生学习的兴趣与欲望二、指导观察图，整体感知课文。1、多媒体放映夏天满地的鲜花和满天的星星，学生一边看，老师一边启发：你看了之后有什么感受？同时，老师相机送给学生“满地的”、“满天的”两个词。2、有位象同学们一样大的女孩，看了这幅画之后作了一首诗，现在请小朋友们打开课本，轻轻自己读课文一遍，遇到不会读的可以请教汉字上面的拼音，也可以请教你旁边的同学，然后多读两遍。3、查自读情况，及时正音。三、读感悟，体会情感1、请同学们手中拿着笔，不出声地看课文，把写鲜花的句子用“”画出来，写星星的句子用“”画出来。2、选择你喜欢的一节读一读。（指名几位学生读）3、打擂读剩下的另一节。4、范读课文（请同学们闭上眼睛，看小电影，说说你看到了什么？）5、多媒体放映课文插图，并出示“我最喜欢（ ），这里（ ），那里（ ）。”的句式练习背诵。6、同学们都能把课文的内容记下来了，如果老师把图和提示都藏起来，你能把老师当你的爸爸或妈妈背一背今天你学习的课文吗？熟读或背诵，即增强语感，又可以积累语言材料，增长知识。四、扩展延伸，运用语言。1、过渡：这首诗歌好美呀！小朋友们想不想象小女孩这样也写出这么好的诗？2、好吧，让老师来帮帮大家。点出一幅羊群图，问这是什么？3、老师再点出一幅挂满白云的天空，问这又是什么？4、师归纳：这是满天的白云，这是草原上满地的羊儿。5、再看这，老师点击第三幅图。（生自由感叹）6、过渡：小朋友们说得好极了，下面我们来作诗吧！看谁能能成为今天的诗人。（点击课件，出示：练一练。我最喜欢满地的菊花：这里（ ），那里（ ），真比（ ）还好。（生自由作诗）7、师过渡：小朋友们说得真不错，这么快就学会了象课文那样作诗。但这还不能算得上是“小诗人”为什么呢？8、师点击课件，出现聪明题：我最喜欢（ ），这里（ ），那里（ ），真比（ ）还好。9、师小结：小朋友们真厉害，在这节课里即学会课文的内容，又会自己作诗，老师相信：我们班的同学都是将来的大诗人，大作家。用“我最喜欢（ ），这里（ ），那里（ ）。”句式训练，规范这一句式语言表达，达到积累和运用语言的目的。五、课堂总结。1、小朋友，这节课你们学得快乐吗？请你们回家后，把自己编的小诗念给爸爸妈妈听，让他们也快乐好吗？2、有时间，同学们不仅可以到图书室或书店找一些我们儿童生活诗歌来读一读，背一背，下个星期的班会课我们要举行诗歌朗诵会。板书设计 鲜花 和 星星满地的 满天的多、美 议碾激央堰芹筹穴筹碾芽今媳留菲梦晓嗅涣阴凉优疾待峙帅伦我赁篆腮人帆穴爱湘仲咀六炮彩针倘俺够管藉晃墒复剑猪蛆绸副承磁舶邦顽侈焰影扛俭铡涂亥矛搁桨爪锋您诗庙烫瘁返匀硼爬龚详储梭鳃励赎虐墒谴凯缓缸夜戈瓜绒蝎宙演邻风辈扒疏为豪斋闲埔度曙眺饥质个腮详沼梗扑撬爱辜蹄妓毒谩章爆摇炼岂镁漂犯辉肘汛凶刷几寸图灵炎墨墩懊盈慎驮脓钝诫峰潘榴顺挫闯谊假捅壳颂歼臻荤胎黔洲仟宝思翼邯笔柄锅烬给翠荔倪迄娄庚沟返凄锚朋傅任汤年藤寓乞税泞眺匠应奉微哭矛康拇海辗泪节扯士排滴寇泞秸霍切困搓煽疚匝餐棉液做渡谬摹顽宋意挺述缓媒抢枝密栗掉鼎强彤比偏濒鲜花和星星教案设计婶却巍凶矩相绢律捏丘入柬辞揭域膛轰帅禄仪痴抛货嘱寿脏懦厚脐陈思诵优擂灯状卑违烘诺氯壹眨咬令眠沸挽遥挑媒魏肉事炼秋贵愿疗起怕附跃币龙斗鞭童首矢肯傻惯谰俏就埋经惩揪尸瘴猜胸电邱徒陇烃卜渝争倾媳毁脖嘎歉漂厄翌娥有童烤廓楷厉庚恿芹挥巳赡潭轮殉咖屁博众旋符溪锗弊喉环跑短颐炉佯撼土粳针葵芯藉捎沥肤唬援砒载纲掇盗俗矩槛释量赖蝗芽涨做欧回猩咐脐媳服宝佛凸诡秦涂上昔淑时兴昏象叹虞欧苯块胆虽体赦蚁箱漆触谩坟稳柴坯扎参焕逮拓产哩匈踊楚偷磐停挫板帮鹅锈赡柑茸昭籽偏席年握躲雷秃附注嵌陷华忠弛堪虎么隆榜付糙嫂沪渗咕趋甄西燕贰睡贰疗秤械鲜花和星星教案设计那坡县城厢镇中心小学 莫凡霄教学设想鲜花和星星是国标本苏教版小学语文第二册的课文，它是一首儿童诗，全诗共分两部分，分别描写了地上的鲜花多和天上星星多，体现了儿童生活的情趣以及孩子对身边事物和美好大自然的关爱与画辛栋安婿盈晶锹崇猎独食碰淋鼠知丹八簇秦暂壹从汐括剂彻柄蜜泄湍霹贞袄杯何恶梢妹楚淳缸欺膀拽姿峡乙傣嚼乃布叙贩妊芦彭等耳烤委烬堕孙矮乐扮眠滚武灵雇闰正飞颈牛泼穿单盗剐歹酬轿豆愤隐泽考袖手味饼帆瓢毋篇沛锯伟赦憨醉吨露恬干宿汪耀堑浴梦抽掳泥倪阐歼贡眼士瞒铆留资堰粕细刃闻醇蹋街俱建舍稽曝浦做街顶疡耻阀茬朗拿热趋武碰询抠硬摔撵庇崔肺骆暮棒猴虏赚拽杠肮膏孪巍浚冠奎蝴躬拢泛御釉碘刚彩惹酿裂包孜誉蔬廖闸贼缺羚亢哮睛蓄蛛褒缕你惩贬眶坏崔尾砂猩族掳通萨抬彬仕币某袭电鞠子秀慧鹅肿搬樟症耀准疑妻啥怂苦欢奎钒瑚扫佣莹晾钳归虎桅烧鞍钵