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幼儿园教学方案模板汇编7篇幼儿园教学方案 篇1 一、健康 (一)目标 1.身体健康，在集体生活中心情安定、开心; 2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理力量; 3.知道必要的平安保健常识，学习爱护自己; 4.喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷。 (二)内容与要求 1.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到暖和，心情开心，形成平安感、信任感。 2.与家长协作，依据幼儿的需要建立科学的生活常规。培育幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理力量。 3.训练幼儿爱清洁、讲卫生，留意保持个人和生活场所的干净和卫生。 4.亲密结合幼儿的生活进行平安、养分和保健训练，提高幼儿的自我爱护意识和力量。 5.开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，培育幼儿参与体育活动的爱好和习惯，增加体质，提高对环境的适应力量。 6.用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。 7.在体育活动中，培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的看法。 (三)指导要点 1.幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。 2.既要高度重视和满意幼儿受爱护、受照看的需要，又要敬重和满意他们不断增长的独立要求，避开过度爱护和包办代替，鼓舞并指导幼儿自理、独立的尝试。 3.健康领域的活动要充分敬重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的竞赛、表演或训练等。 4.培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。 二、语言 (一)目标 1.愿意与人交谈，讲话礼貌; 2.留意倾听对方讲话，能理解日常用语; 3.能清晰地说出自己想说的事; 4.喜爱听故事、看图书; 5.能听懂和会说一般话。 (二)内容与要求 1.制造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣，学习用法适当的、礼貌的语言交往。 2.养成幼儿留意倾听的习惯，进展语言理解力量。 3.鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁的事物或过程，进展语言表达力量和思维力量。 4.引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动关心幼儿加深对作品的体验和理解。 5.培育幼儿对生活中常见的简洁标记和文字符号的爱好。 6.利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的爱好，培育前阅读和前书写技能。 7.供应一般话的语言环境，关心幼儿熟识、听懂并学说一般话。少数民族地区还应关心幼儿学习本民族语言。 (三)指导要点 1.语言力量是在运用的过程中进展起来的，进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。 2.幼儿语言的进展与其情感、阅历、思维、.交往力量等其它方面的进展亲密相关，因此，进展幼儿语言的重要途径是通过相互渗透的各领域的训练，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的阅历，供应促进语言进展的条件。 3.幼儿的语言学习具有个别化的特点，老师与幼儿的个别沟通、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言进展具有特别意义。 4.对有语言障碍的儿童要赐予特殊关注，要与家长和有关方面亲密协作，主动地关心他们提高语言力量。 三、. (一)目标 1.能主动地参加各项活动，有自信念; 2.愿意与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心; 3.理解并遵守日常生活中基本的.行为规章; 4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感; 5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 (二)内容与要求 1.引导幼儿参与各种集体活动，体验与老师、同伴等共同生活的乐趣，关心他们正确熟悉自己和他人，养成对他人、.亲近、合作的看法，学习初步的人际交往技能。 2.为每个幼儿供应表现自己特长和获得胜利的机会，增加其自尊心和自信念。 3.供应自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、方案活动，鼓舞他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。 4.在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿熟悉、体验并理解基本的.行为规章，学习自律和敬重他人。 5.训练幼儿爱惜玩具和其他物品，爱惜公物和公共环境。 6.与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培育其对劳动者的喜爱和对劳动成果的敬重。 7.充分利用.资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的改变和进展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。 8.适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培育理解、敬重、公平的看法。 (三)指导要点 1.领域的训练具有潜移默化的特点。幼儿.看法和.情感的培育尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避开单一呆板的言语说教。 2.幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探究、嬉戏等，是其.学习的重要途径。应为幼儿供应人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。 3.学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和.亲密合作，协调全都，共同促进幼儿良好.性品质的形成。 四、科学 (一)目标 1.对四周的事物、现象感爱好，有奇怪心和求知欲; 2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题; 3.能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果; 4.能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩; 5.爱惜动植物，关怀四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 (二)内容与要求 1.引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、改变规律产生爱好和探究的欲望。 2.为幼儿的探究活动制造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，支持、鼓舞他们大胆提出问题，发表不同看法，学会敬重别人的观点和阅历。 3.供应丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究供应活动的条件。 4.通过引导幼儿主动参与小组争论、探究等方式，培育幼儿合作学习的意识和力量，学习用多种方式表现、沟通、共享探究的过程和结果。 5.引导幼儿对四周环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生爱好，建构初步的数概念，并学习用简洁的数学方法解决生活和嬉戏中某些简洁的问题。 6.从生活或媒体中幼儿熟识的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培育他们对科学的爱好和对科学家的崇敬。 7.在幼儿生活阅历的基础上，关心幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培育初步的环保意识和行为。 (三)指导要点 1.幼儿的科学训练是科学启蒙训练，重在激发幼儿的熟悉爱好和探究欲望。 2.要尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。 3.科学训练应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。 五、艺术 (一)目标 1.能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美; 2.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验; 3.能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。 (二)内容与要求 1.引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。 2.在艺术活动中面对全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培育。对有艺术天赋的幼儿要留意进展他们的艺术潜能。 3.供应自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们制造的欢乐。 4.在支持、鼓舞幼儿主动参与各种艺术活动并大胆表现的同时，关心他们提高表现的技能和力量。 5.指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。 6.为幼儿创设展现自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高。 (三)指导要点 1.艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感训练功能，促进幼儿健全人格的形成。要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和看法的倾向。 2.幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的熟悉和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和制造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。 3.幼儿艺术活动的力量是在大胆表现的过程中渐渐进展起来的，老师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和制造的欢乐。在此基础上，依据幼儿的进展状况和需要，对表现方式和技能技巧赐予适时、适当的指导。 幼儿园教学方案 篇2 一、班级状况分析 本班幼儿总人数有25人，男生有18，女生7人，大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习一年了，他们在生活的自理力量提高，基本都能自我服务，学习上有了自觉性，主动性，探究性，生活行为习惯好，文明有理，敬重长辈，敬重老师，团结同伴，能和谐相处，但是仍存在一些问题，如连续加强幼儿午睡的自觉性，连续加强幼儿平安，卫生学问，提高幼儿自我防范，自我爱护意识。我们两为老师团结全都，使幼儿的一天保教工作做到最好。 二、管理班级工作方案。 1班主任老师带好头，言行好，衣着整齐，能仔细接受上级领导布置工作，听从领导支配。 2连续加强幼儿平安卫生意识，提高幼儿自我防范，自我爱护意识。 3连续培育幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，敬重别人。 4老师相互沟通学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学连续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。把学问传授给幼儿 5做好各科的教学工具。 6保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫洁净，做好交接班工作，做好午睡工作，时刻幼儿面色改变，幼儿身体的冷热，训练幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学习整理自己的玩具，衣服，图书等物品。 三、教学工作方案。 1、班主任老师与科任老师相互学习，相互探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习爱好，开发和培育幼儿体智德美全面进展。 2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪，撕，折，来培育幼儿的动手操作力量，手腕敏捷性，。培育幼儿的观看力量，和想象力量 3、加强体育熬炼，保证每天半小时体育活动时间。通过体育嬉戏等形式，培育幼儿参与体育活动的爱好，增加幼儿体质。 4、每周一张贴好一周教学方案，预先备好课，课前做好教学工具预备。 5、五大领域。 (1)健康身体运动智能，随儿歌指令。 (2).人际关系智能;人能主动与人打招呼;知道伴侣的重要性，探讨成为别人好伴侣的缘由;知道自己进步的地方;沟通成长的阅历，增进对运动平安与嬉戏的熟悉，培育互助合作的团队精神。自我熟悉智能。知道各种庆祝生日的方式，体验过生日的乐趣;学习照看植物，培育对植物的爱，体会玩叶子的乐趣;养成自己事情自己做的习惯。 (3)语言语言智能，理解有情节的儿歌内容，感受中国儿歌连锁调的形式特点;学习阅读;根据情节发生挨次，讲解并描述图片故事;要集风光前讲解并描述自己改编的故事，提高制造运用语言的力量。 (4)艺术音乐智能;培育用法乐器的力量，能用乐器制造不同的乐音来表现自己的心情;培育对律动的感受力，学习创编新词，演唱新歌曲;体会音节的节奏，做不同的动作;在音乐嬉戏中，培育对乐曲结构的敏感性。空间智能;学习创作连环画，预备集体上演和进行创作，联想代表自己的符号，学习设计属于自己的信封和信纸;学习运用脸部肌肉与形体动作做出制造性动作;尝试用点画线创作，培育幼儿丰富的想象力。 (5)数理规律智能。观看辨别空间线索，培育初步的推理力量;初步获得年和月的概念;尝试用不同的工具和方式进行测量;培育比较和配对，推想的力量;增进数数力量，学习简易统计方法并对争论结果进行归类;比较各种不同特征的线，培育敏锐的观看力。 自然观看智能，建立初步的镜面反射的概念，熟悉动物中的运动高手，比较动物和人的形状观看各种叶子的形状和特征，观看各种树叶之间的异同;知道水的冷热对泡茶的影响;熟悉线并查找生活中各种各样的线，知道某些线有传递声音的功能。 四、平安工作方案。 1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项平安训练。如训练好幼儿上落楼梯向右走，不准在教室追赶，大少便与喝茶要排队，教室张贴平安标记，训练幼儿不准乱摸电插座，在家里不准玩火，不准带火种回幼儿园，并训练好幼儿当遇上危急时请打110向警察叔叔求助，或大声向外叫救命。 2、坚持每周进行一次常规平安大检查及卫生检查，并每周五向幼儿进行卫生，常规，平安的训练。 3、利用音乐嬉戏组织幼儿下课常规，调动幼儿的自觉性。 4、训练好幼儿不要乱把食物放在嘴里，以防食物中毒。 五、卫生保健工作方案。 1、做好幼儿冷热工作，能够准时为幼儿增减衣服，午睡留意幼儿的睡意，发觉异样马上做好应变方法。 2、每天早上做好晨检，做好病号登记，特殊要吃药的幼儿.，。 3、充分利用阳完，空气水等自然因素组织幼儿熬炼，培育幼儿良好的个人卫生习惯。留意幼儿的心理卫生和心理康。 4、每周检查幼儿的手指，要求幼儿不准留长指甲，隔天就要洗头，每天要更衣。 5、训练幼儿要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，匀称饮食，有助身体发育。 六、家长工作方案 坚持家园联系制度，以面谈，电谈的形式与家长沟通，让家长更加了解幼儿一周在园的生活，学习等状况，我们也主动主动地向家长反应幼儿在园学习状况，生活等状况。如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿，了解幼儿在家的状况，在下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知。我们相互协作，相互支持，相互了解，进一步提高幼儿学习的自觉性。 幼儿园教学方案 篇3 新学期新风貌,家长们和孩子们都各自带着不同的盼望与期盼升入了中班. 孩子们盼望见到老师漂亮的笑容、学到新颖好玩的学问。家长们盼望看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康欢乐的成长。 一：指导思想 本学期将以幼儿园训练指导纲要为依据,依据园方案为精神，结合本班幼儿的实际状况、年龄特点以培育幼儿健康活泼、开心合作、有目的地开展各种活动。争创本班班级特色，与幼儿共同体验欢乐，体验胜利，让欢乐始终伴随着孩子们的成长! 一、本班状况分析 我班现有幼儿41名，其中男生19名，女生22名，经过小班一学年的生活，孩子在行为习惯、生活卫生习惯、语言表达、动作进展等方面都有了肯定的基础。孩子们虽然年龄较小，但奇怪心强，乐于接受新事物，爱玩爱问。依据本班状况我将重点培育孩子的生活常规，培育语言表达力量和动手力量，加强体育熬炼，增加健康意识，努力拓展幼儿的爱好范围，提高审美感受力，为其良好个性进展做预备，打基础。 针对中班的状况分析和本学期的目标，我预备在各领域开展有针对性的训练活动和生活活动，让孩子得到更有针对性的关心和进展，让每个孩子不同的潜能得到有效的激发。 (一)健康领域 1、在集体生活中心情开心。 2、初步培育良好的卫生、生活、饮食习惯，有肯定的生活自理力量，在老师的提示下能保持个人卫生和环境卫生，对有困难的事情能想方设法的去自己解决。 3、了解主要的平安保健常识，有初步的自我爱护意识。 4、情愿参与体育活动，不怕困难，动作比较自然、协调。 (二)语言 1、培育孩子对图片的理解和讲解并描述力量，学习根据肯定的挨次讲解并描述观看到的内容。 2、开展组词和扩句活动，丰富孩子的形容词。 3、在识字活动中请家长协作，在课后帮孩子找出没有把握的内容，让孩子在老师复习的时候，重点的学习这些内容，让孩子有目的的学习，削减对家长的依靠，渐渐培育孩子在集体中听课和学习的力量。 4、愿意围绕肯定的话题与老师、同伴沟通自己的想法，能大方地在集风光前说话。 5、喜爱说一般话，能较精准的发音，能宁静倾听同伴的发言，留意发觉同伴用法的新词语，听懂别人说话的内容。 6、培育幼儿爱惜图书的习惯，不与同伴争抢图书，情愿与同伴协商合作阅读。 7、喜爱倾听他人朗诵图书中的内容，情愿和他人一起阅读图书。 (三). 1、喜爱熟悉新伴侣，能大胆地介绍自己，情愿与同伴共同嬉戏。 2、爱劳动，疼惜劳动成果。 3、能主动参与各种活动，大胆表达自己的见解。 4、喜爱与小伴侣交往，情愿关心有困难的小伴侣。 5、学习等待、轮番、共享、合作等初步的交往技能。 6、能遵守幼儿园嬉戏规章和生活常规。 (四)科学 1、能依据供应的材料，大胆设想，主动参加制作活动，对四周的事有探究的爱好。 2、有动手探究的愿望，乐于尝试用各种方法弄明白自己想知道的事。能与同伴共享沟通操作时的发觉和阅历。 3、爱惜身边的动植物，有初步的环保意识。 (五)数学 1、会用默数的方法数数。 2、感知数字610与相应物品数量的对应关系。 3、能正确娴熟地点数10以内数量的物品通过实际操作活动，明白物体数量不会由于物体排列空间的大形式的转变。 (六)艺术 1、音乐 (1)情愿参与音乐活动并从中获得愉悦和美感。 (2)感受音乐的节奏，放松开心地唱歌体验4拍子旋律，学习辨音增加对声音的敏感性。 (3)在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐，表达自己的情感和感受。 2、美术 (1)能用绘画、粘贴、浸染、制作等形式，表现出温柔、平整、匀称的图画。(2)能用法粉笔、油画棒大胆图画，有表现美的意识。 (3)能用自己喜爱的图形、颜色和线条表现多种事物。 (4)能运用自己喜爱的剪贴团捏画撕等方法进行简洁的制作活动，富有制造性的表达自己的情感和 三、详细措施： (一)依据幼儿园的教学大纲和本班的班务方案的要求，老师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。 (二)喜爱和关怀幼儿，敬重幼儿，对幼儿进行耐烦、细致的训练。坚持正面训练和严格要求相结合，留意个别训练和随机训练，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到训练影响。 (三)班内三位老师相互协作，统一要求，加强培育幼儿一日常规，依据每月、每周的训练目标，有针对性的进行训练。 (四)给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面力量的进展。 四、家长工作： (一)做好家园共育栏的定期更换工作， 针对实际状况主动准时地与家长沟通、联系，沟通训练心得。 建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话沟通等多种形式宣扬家教科学学问、指导方法、争取家长对班级工作的支持、协作。 (二)与家长常常保持联系，了解幼儿家庭的训练环境，选择符合幼儿特点的训练措施，共同协作完成训练任务。 (三)做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与全都性。 (四)鼓舞家长主动参与幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的状况。 幼儿园教学方案 篇4 就目前中国的学前训练现状而言，集体教学活动是完成训练目标的主要形式。在开展教学活动之前，方案的制定特别的重要。然而，在现实的幼儿园老师中，有许多的老师都不会制定规范的教学活动方案，因此造成了活动质量不高、活动效果不好等结果。今日，傅蕴慧老师就教学活动方案的制定给大家做了具体的讲解，从如何制定到如何来分析一个活动方案的优秀与否，我想，这些内容不仅适合我学习，更适合我们幼儿园里的年轻老师学习，所以，把我自己的笔记整理出来，供大家共享。 教学活动方案的形式一般根据方案内容的板块，根据活动过程的程序，条目分明、环节清晰地来表述。教学活动方案包括活动内容、活动目标、活动预备、活动过程、活动延长，其中，活动过程是笔墨最多的一个环节，包括活动开头部分、活动基本部分、活动结束部分、活动延长部分。 一、活动内容 活动的内容一般指活动的课题，只要求陈述此次教学活动的主要内容。老师在制定的时候，必需留意表述清晰课的类型、领域等内容。比如“熟悉磁铁”、“学唱歌曲小火车”等。我们一般都把活动内容作为标题，这也可以。 二、活动目标 动目标是整个教学活动方案的核心部分，工作前是指导思想，工作中式老师努力追求的方向，工作后是检验活动效果的标准。在制定目标时，要依据训练的整体性和各进展领域的特别性等特点。既要体现各领域自身的特别性，又要体现情感、.性等全面进展的一般性目标，使幼儿在各项教学活动中得到全面进展。 制定目标还应依据肯定的原则： 一是以幼儿的年龄特点为依据，以本班孩子的实际特点为依据； 二是目标的描述要详细明确，可操作，可检验； 三是目标既要指向结果又要指向过程； 四是目标的描述需要归纳，一般认知目标放在首位，情感目标放在其次位，力量目标放在最终，特别性的领域目标放在前面，一般性的全面进展目标放在后面； 五是几条目标的主语要全都，建议以孩子为主语来描述，如“懂得、感受、体验、学会、理解”等词汇来放在句首进行描述。 幼儿园教学方案 篇5 幼儿期英语教学以培育爱好为主，创设相宜的英语学习环境，利用多形式多通道让幼儿接触英语，在丰富的嬉戏情景中结合日常生活阅历，力求使幼儿没有任何负担的开心心情下，学会丰富的英语词汇，把握简洁的日常用语，养成学习英语的习惯，为今后的提高学习打好基础。英语教学面对全体幼儿，使每一个幼儿通过英语教学都能在原有基础上不同程度地有所收获和提高。 我园进行全面铺开英语教学四年有多了，由于小班、班幼儿年龄比较小，接受力量较差，但经过一个学期以来，幼儿对英语产生了深厚的爱好，刚开头接触英语时，有许多幼儿不愿开口，也不情愿投入嬉戏，但渐渐上英语课已成为一种习惯，听、说和理解力量也提高了许多;而大班幼儿年龄较大，接受力量也比较强，通过嬉戏、实物、情景表演等等，幼儿很快就能理解所学的英语，但总觉得总体效果不太明显，必需查找缘由，制定好方案。 创设良好的英语学习环境，培育幼儿英语发音和英语活动爱好，通过英语训练促进幼儿全面进展，使英语活动贯穿幼儿一日生活中，激发幼儿深厚的学习爱好，培育幼儿良好的学习习惯。日常交往中发 展幼儿学习运用英语的力量和技能，获得对英语活动的敏感性。幼儿在日常生活中能主动说英语，而且能成为一种习惯。 口语是日常交际的重要方面，也是培育幼儿语感的重要途径，在日常生活中老师要起带头作用，在幼儿一天生活中的各个环节要加插英语口语，并通过语言个形体使幼儿明白，从而渐渐提高幼儿的口语力量。 让英语区角的最终目的便是通过创设好玩的、丰富的环境让幼儿在欢乐嬉戏中学习，发挥其训练性、学习性的功能。 老师要充分利用英语角资源，师生间进行口语沟通，老师可以制作各种类型风格的卡通人物的英文名字卡片，吸引幼儿的爱好。 1.有目的有方案组织老师加强英语学习培训，充分利用网络资源，搜集有关信息资料，提高教学水平。 2.加强发音练习，多练多听多问，组织老师进行日常口语测试 3.组织公开观摩活动，做好课前预备工作、活动中的观摩、活动后的评课，点评中发觉优点及不足，准时改正。 1.开设家教园地“每周一语”，利用校讯通园地，把幼儿每周学到的东西发个家长，猎取家长的支持，达到家园同步训练 2.要求家长每天抽时间放英语完碟给幼儿听 英语工作详细要求： 1. 老师每天接园都要要说：Goodmrning!早上好!放园时要求幼儿说：Goodbye Teacher!老师再见! 2. 各班老师每天利用手提式DVD播放英语完碟，幼儿进行晨读英语。 3. 各班老师在进行班级环境布置时结合双语来创设 4. 各班老师课前要做好预备，支配好幼儿位置，派发英语书，课堂协作好英语老师，不擅自离开课室，需要放音乐的时候要做好协作工作。 5. 每班每周评比英语“礼貌之星”，以激励幼儿。 6. 各班老师每周上好复习课 7. 本学期连续进行对各班老师进行吉的堡教材内容和英语日常口语培训。 8. 各班老师要利用餐前餐后帮幼儿复习英语 9. 学期末开展英语成果课展现给家长看。 幼儿园教学方案 篇6 我班的孩子们一转瞬就成了幼儿园的大哥哥大姐姐。在新学期里，我们将依据纲要的指导思想和幼儿园的工作思路，结合新教材，联系实际，开展一些具有班级特色的，适合大班幼儿年龄特点的训练教学活动，主动为幼儿营造一个轻松、开心、舒适、平安的环境。 一、班况分析： 我们班现有幼儿39名。通过中班一学年的活动和熬炼，每个幼儿在各个方面都有了不同程度的进展。主要表现在生活独立力量，能有序地穿脱、整理衣物、鞋袜。能正确用法筷子、餐巾、毛巾、便纸。大部分幼儿步养成了仔细的洗手，主动喝水，宁静开心进餐和物归原处的好习惯。另外，通过在区角活动中的探究、操作，幼儿学了进行简洁的比较、分类、测量等活动。与此同时，我们也发觉在幼儿进展过程中存在的问题：部分幼儿起床后不能自觉地整理床铺;对生活中各种信息关注不够;没有准时体验到沟通的乐趣。我们将针对这些在本学期实行相宜的措施，是幼儿的力量得以全面的进展。 二、各领域目标： （一）语言领域： 1、能留意倾听，学习理解与其生活阅历相关的语言。 2、能用一般话大胆、清晰地说出自己想说的事。愿意与人交谈，讲话礼貌。 3、喜爱观赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。能独立地朗读儿歌和复述故事。学习创编和表演文学作品。 4、学会看图书，并喜爱将从图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行沟通和争论。 5、对文学产生爱好。 （二）健康领域： 1、学习用适当的方式表达心情。心情安定，开心活泼。 2、生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成基本的生活自理力量。留意公共卫生。 3、进一步熟悉身体的主要器官及基本功能和爱护方法，会对自己的身体进行适当的爱护。 4、熟悉有关平安的标记，学习交通规章和用水、用电、用火的平安学问。具有初步的平安意识和自我爱护意识。 5、宠爱体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调、敏捷，有耐力。增加合作和竞争意识，具有肯定的英勇精神和坚持性。 （三）.领域： 1、了解不同职业的成人及其劳动的.意义，敬重他们，疼惜劳动成果。 2、学习参加社区的活动，体验并熟悉人与人相互沟通、合作、沟通、关爱的重要和欢乐，乐于与人沟通。 3、学习敬重别人的需要、感受、看法，并作出合适的反应，有怜悯心。 4、在活动中学习评价自己和同伴。 5、理解并遵守集体生活的各项规章，增加规章意识。 6、学习选择活动方案，学习仔细、努力地完成活动，在活动中表现出自信和责任感。 7、了解家乡、祖国闻名的自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大改变等，萌发爱家乡、爱祖国的情感。初步接触不同地域、不同种族的人，了解其不同的风俗和文化特点。 8、了解成人的消费内容，尝试相宜的消费活动。 9、初步了解学校生活，产生入学愿望。 （四）科学领域： 1、对四周事物、现象感爱好，有奇怪心和求知欲望。 2、能运用多种感官探究四周环境，乐于动手动脑。 3、感受信息的重要，学习多途径收集有效信息。 4、情愿和同伴共同探究，能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。 5、在日常生活和嬉戏等多种活动中，加深对数量、形体、时空实际意义的理解，学习简洁运用。能从多个角度进行简洁的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。 6、愿意亲近大自然，萌发喜爱自然的情感，懂得珍惜资源和爱护环境。具有初步的环保意识。 （五）艺术领域： 1、能在音乐、美工活动中，主动与他人合作、交往，体验到共同参加艺术活动的乐趣。 2、学习用正确的看法对自己和别人的作品进行评价。 3、学习依据音乐作品所表达的含义，创编简洁的舞蹈。 4、在现有的基础上运用线条、几何图形，表现事物的基础特征，按自己的意愿自由地画出简洁的有情节的画面，培育幼儿大胆想象和制造的力量。 5、学习收集和利用身边物品和废旧材料，制造性地表现自己的熟悉和感受。 三、工作重点及详细措施： （一）训练教学工作： 1、主动为幼儿创设与训练内容相符合的训练环境，为幼儿营造轻松、欢乐的嬉戏氛围，合理地布置与支配各个区角，为幼儿供应自选、自主活动的条件与机会，让幼儿井然有序地开心学习。 2、营造开心的学习气氛，老师要具备乐观的性格、饱满的心情，把个人的气质主动投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目完微笑，建立良好师幼关系。 3、重视幼儿健康体质的培育和教给幼儿适应各种环境的技能，仔细对待每一次体育活动和户外活动，保证幼儿充分的户外活动时间。培育幼儿对体育活动的爱好，体验活动中的成就感，并进展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是：不断培育幼儿对于体育活动的爱好，促进幼儿的健康，为了更好的实现这个目标，我们应实行以下措施： （1）教学活动设计中，充分考虑幼儿的身心特点，使幼儿在过程中能够不断体验和经受胜利的喜悦; （2）在体育活动中，多设计一些有助于磨练意志、培育英勇精神的体育嬉戏活动。如：消防救援等体育嬉戏。 4、进展幼儿的独立性：培育幼儿作出选择的力量，发觉他们自己的爱好，进展其个性。详细措施是：结合主题嬉戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并关心幼儿作出选择。玩具架上摆放的物体具有肯定的吸引力，（老师与幼儿一同动手制作的），能够引发幼儿爱好，便利他们独自取放，独立用法。当活动结束后，老师需指导幼儿独立整理自己玩过的玩使他们为自己能够独立收放而感到骄傲。 5、开展幼小连接的预备工作，开展阅读、计算、识字等活动，不断提高幼儿的学习力量，有方案地引导幼阅读，激发幼儿看书识字的愿望和爱好，留意幼儿正确的书写姿态，连续将听、说、读、写、算渗透在幼儿的一日生活中。 6、在文明礼貌训练方面：培育幼儿会正确用法礼貌用语：请、感谢、对不起、没关系等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应相互关怀和关心的道理，能与小伴侣友好相处，情愿关心他人，在嬉戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝说，做错了事，能承认，并情愿改正。 （二）卫生保健及平安训练工作： 卫生工作是班级的一项重要工作，老师们将全力协作，仔细完成卫生工作，依据卫生工作常规，仔细做好每日的卫生消毒及清扫，并坚持做到每周一大扫每天一小扫，为幼儿供应一个平安、舒适、干净的生活环境。 除此之外，我们还要对幼儿进行平安防范训练，时刻提示幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活阅历进行平安、养分的保健训练，提幼儿自我爱护意识和力量，尽量避开事故的发生。在生活习惯上培育幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。并依据大班的特点，培育幼儿自理力量，学会整理、整理、保管自己的物品;学会在户外活动归来，自己增减衣服;在完成这些工作之外，同时还要做好预防各种传染病工作。 （三）家长工作： 1、通过家长会，家访，电访，发放幼儿成长册、离园时个别谈话、短信等方式与家长沟通幼儿在家，园的表现状况。 2、了解家长的训练观，需求，并针对幼儿详细状况向家长交换看法和建议，关心家长排忧解难，使家园训练步调全都。 3、充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料。请家长共同参加活动，以增进亲子互动及情感。 4、每周更换“家长园地”的内容，让家长对幼儿园工作有肯定的熟悉，从而促进家园沟通，提高教养水平。 新的学期，新的盼望，信任通过幼儿园、老师、家长的有益互动，能够达到最好的沟通效果，促进孩子的全面进展，我们将会和孩子们一起开心、平安地渡过大班的第一个学期。 幼儿园教学方案 篇7 为了促进幼儿身体正常发育和协调进展，争强体质和培育良好的生活习惯和参与体育活动的爱好;进展幼儿智力，培育正确运用感官和运用语言交往的基本力量，增进对环境的熟悉，培育有益的爱好和学习欲望，培育初步的动手力量;萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培育老实、自信、好问、友爱、英勇、爱惜公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯以及活泼开朗的性格;萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣和力量。我特制定教学方案如下： 一、 语言领域 1、倾听：能够主动、主动、专注地倾听别人谈话，理解别人谈话的内容。精准把握和传递主要信息，能够理解较复杂的多重指令。 2、表述：能够围绕肯定话题进行谈话和争论，学习提出质疑和发表自己的见解;学习用恰当的语言表达自己的情感，与同伴共享感受。在集风光前讲话看法自然，讲解并描述时语言表达流畅，用词用句精准 3、观赏：愿意观赏不同体裁、不同风格的文学作品，在文学活动中累积文学语言，并尝试在适当场合运用。乐于复述、讲解并描述、表演文学作品。初步感受文学作品的语言魅力，能理解、体会和想象作品所表达的情感、意境和幽默感。能够自主的创编一些简洁的儿歌、故事、散文等。 二、 科学领域 1、数的概念：会10以内的倒数、顺接数、倒接数;熟悉10