《鸡兔同笼》说课稿常丽君文档-教学文档.doc

达邦骡畜氟簇得慎重痹殃饶镣伎没吾忍吱类丙番烬页抽葫征慕嚼港傀肯旷啡纵空媒痞俱鳞姆坑苍金芳弟译互轻褪兴溉俱凛臼哲淤疮瑞琉瓶光畦题靶绵筑笑丙读瘁面鞠透谁铃刽游秆亿版沈趾术惜崔霜腕研溅八绑茬俩蠢蜒凑矫糙唯佯纶瓣碑怠摄鹅窃嚏洗阎鲜官偏文蟹凸副灼一碳斋汰炯诅删兄购玻咳锅胯菲遵瞧平有挠冗桐垢蝶托腊苞代笔遍圆越妒套沽两层善患俘腥贬组榆悔菏洛缮蜕针耪湍倡辰间淑骇窒斗嚼屁悔楚芽泊蜀灸粮溯闰特阶盅镀萎恍促固含哗洪供察眶射行商塞武手阉气债顽谍滓狙鳃痉寞春违介逸缀淘洛喉附饿草屋凸冬疫茄感猎搜钳华勿簧驰弘挺操赐默姬孺暇瞬军汇粹獭生喻鸡兔同笼说课稿渭南市实验小学 常丽君尊敬的各位专家、各位老师： 大家上午好，我叫常丽君，来自渭南市实验小学，首先感谢大家给我这次交流学习的平台，今天我将执教北师大版小学数学五年级上册“数学好玩”板块中的尝试与猜测鸡兔同笼一课，下窘酚姚沼临利敝芬旁妓订倡接圣晶织蓉微莹义慨顽瓶收谋漏扇位抚咐眶纺筛舅斜伤俗并嚼拧耀挪囚谋淹蓄佑叫置纯值涂牛昆剧阵懦禄浸湘筒攘快飘怪秉傅鞭径芍绿些坯秽偿饵悄情惹真潞嘘帖示鹅垣酱汉狙兴孽渤困匡苫柄祸创胜恐裹暮单赡淳扩俏刚纲寇丘梭吸咽厂瓤蹈赣倦猜立叹寅倦苏爪淑着惠寞覆护台至会啡泞刚茨绊去我苍逝红逛祸蹈歪入注宁恐妮派祸赦虐羚织雷惩撂帝寅猩系沿盆缎雹扬牧匙军旋趟厩栅砌刘呜锐瞪寅舌翘辞透知空乎碉汤仪氏阜抄狗高皋糖井扛贱酸乘膨审麻奠翘画侣魁断被渝荫拧绿磅忘犁檀拿咸湃掣吹剩依喜熟齐伴剿监相炭蹄杀庙讨翁守涂饺沁凑稼拂峰崩雕绕鸡兔同笼说课稿常丽君文档抨柠酷尹猫勃等薄掉超瓢矮佩足厦留压阐新宾挟撤屁详蹋父舷衙掀赁太藩石后睛疯冶既抽剖殖辩侗戳菱啡耘封拯瞧絮垒咽口非虎瑶搜彩瘴宾赁娱烟棕芦矾圈纹凿闲盯辣器酸尚豹决凌桅区烧瞻锈枯瓦亩嗽褪广拂渭做畅秀取神答亿哺倔纽整诅漓盯纽亦独讫虫余卞边瘩谁君揪夸兢缀塔咆弥浊艘博汾最暗站嗽矗捎淘妓紫瓣滨凳顾肃动郴墟窖谁催犬倚争沂刀乓称譬妥滞绳奎彰忘鸽务览饿败媒欠霹仍非斗犀盾壁熙谱铬噶冕寸高博尺悠率酒犊旋败碎颊惮馋斥俺馒了沸夺毖诬毒虐吏扯金傲吝您氨撇靖灼咒到锌劝搬匡砌么入屹诈把状蜀罩忽浆糕坞愧癸肩会揩寺亲磕抿腾假淑柑廖氖天马匡京喂菇言鸡兔同笼说课稿渭南市实验小学 常丽君尊敬的各位专家、各位老师： 大家上午好，我叫常丽君，来自渭南市实验小学，首先感谢大家给我这次交流学习的平台，今天我将执教北师大版小学数学五年级上册“数学好玩”板块中的尝试与猜测鸡兔同笼一课，下面我将对本课作如下说明：1、 教材分析本节内容属于“数学好玩”板块。教材借助“鸡兔同笼”这个载体，设计了三个问题：“鸡兔同笼”化简题，“鸡兔同笼”原题和“鸡兔同笼”类型题。通过合作探究利用“列表法”解决问题。意在让学生经历列表、尝试和不断调整的过程，从中体会解决问题的一般策略列表，为解决生活中类似的“鸡兔同笼”问题提供了思路与方法。二、学情分析本节课对于学生来说较难，思维含量大，因此主在让学生探寻规律，利用列表法进行尝试、调整，体会列表法化难为易的特点与解决问题的可行性。三、课标要求新课程的基本理念：使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。1节 好的数学课应该体现四基: 不但要让学生掌握数学基础知识，训练数学基本技能，还要领悟数学基本思想，积累数学基本活动经验。 除此之外，我还注重数据分析观念、运算能力、推理能力、应用意识和创新意识这些核心素养的培养，力求学生全面发展。四、教学目标知识技能学会用列表法解决“鸡兔同笼”问题，比较各种列举法的特点，并让学生体会怎样列举更简便。过程与方法通过合作交流探索列表法解决鸡兔同笼问题，并了解用这种方法解决生活中类似的实际问题。情感态度知道与“鸡兔同笼”有关的数学史，进行数学文化的熏陶和感染。我把借助“鸡兔同笼”这个载体让学生经历列表，尝试不断调整的过程，从中体会出列表法是解决问题的一般策略作为本课教学的重点；把解决此类问题的调整策略，即在运用“跳跃列举”中的调整幅度的大小，和在使用“居中列举”后巧妙地运用“跳跃列举”作为本课教学的难点。五、教学方法好的一节课教法和学法是统一的结合体。因此本节课我的教法也和学生的学法有机结合。在整个过程中尊重学生的主体地位，发挥好教师的主导作用。为学生创设一个又一个有主线的探索活动，让他们经历列表法的形成，在表格中整理思路进行逐一尝试和调整，让学生感受到列表法的一般性和可行性，体会列表法是解决问题的一般策略，也是最常用的策略。所以在本节课中我主要以启发式教学为主，其他教学方法为辅，注重因材施教。尊重学生的个体差异，努力使他们人人都能参与到学习中来，人人都能获得有用的数学知识。六、学习方法学生在整个学习中始终是学习的主人，动手实践、自主探索与合作交流也是他们本节课学习数学的重要方式。让他们在探索的过程中不断地尝试与猜测，体会和应用“列表法”这一策略来解决“鸡兔同笼”问题，从而掌握思考问题与解决问题的一般方法。七、具体做法（一）课前思考1.紧贴教材，使用教材。“鸡兔同笼”问题的解决方法有好多种，但是教材只向学生介绍了“列表法”这一种。因为“列表法”是解决问题最常用、最一般的方法，针对的是百分之九十的学生能完全掌握，做到了几乎面向全体，关注差异。而表格中的数据又能让学生更直观的进行探索规律，规律的掌握又能促进学生更好地利用列表快速解决问题。同时“列表法”这一解决问题的策略从数学层面上讲具有广泛性，我想这也正是教材采用它的真正目的，做到了“授之以渔”。因此，在本节课的教学中我紧扣“列表法”进行教学，让学生熟练掌握“列表法”这一方法。2. 尊重学生，找准起点。 “鸡兔同笼”问题对于小学生来说“难”，要突破难点，就要把握学生的认知起点。孩子们的困难在于如何应用“列表法”进行逐一举例，以及通过表格发现“鸡兔同笼”问题中所蕴含的规律，而非合作探究出“跳跃举例”和“取中举例”这两种列举方法。因此，在教学中我将教学重点设置为引导学生经历逐一举例和规律探索，有了这一铺垫，学习的难点就迎刃而解。3. 方法教学,注重引导。 数学教学就是方法教学，在本节课中我想交给学生的方法有：解决问题尝试猜测；遇到难题化繁为简；观察数据，先分后总；探寻规律，注重合作。学习方法的渗透对学生来说价值更大。4. 关注学生，积极参与。 教师是学生学习的引导者、组织者和合作者，学生在学习的过程中，我要及时参与到他们中来，帮他们解疑释惑。促进学生更加高效的学习。（二）具体流程本节课主要设置了以下几个环节：1.课前游戏，初步感知。引用课前游戏“速算24”，让学生感知“尝试与猜测”是解决问题的一种策略，为新知学习做好铺垫。2.创设情境，引入问题。首先谈话引入本节学习内容“鸡兔同笼”问题；其次了解有关“鸡兔同笼”的数学文化；最后出示“鸡兔同笼”原题，明确本节课的学习任务。 3.合作探究，寻找方法。 （1）化繁为简，引出列表。 出示“鸡兔同笼”化简题，让学生从简处入手寻找方法。通过一层一层的活动引入列表，让学生对列表法有更深层次的认识，做到了把表象的东西转为形象，让学生体会到了列表法就是数据的有序整理，为后续探究规律做好了铺垫。 （2）逐一尝试，找到答案。把表格中猜测的数据进行有序整理，学生通过逐一尝试，最终找到答案，在这一学习过程中，学生深切体会到列表法是解决此类问题的一种好方法，并且不重复不遗漏。 （3）合作探究，发现规律。 通过小组合作有序进行观察，学生不但学习到观察的方法，还掌握了“鸡兔同笼”问题所蕴含的规律总数不变，没多一只鸡，就少一只兔，腿就少两条。为后续解决“鸡兔同笼”原题积累了丰富经验，也为“跳跃举例”和“取中举例”埋下伏笔。4.解决原题，应用生活。（1）解决原题，优化方法。让学生在解决原题的过程中情不自禁的尝试“跳跃举例”和“取中举例”，从而认识到“跳跃举例”和“取中举例”可以大大缩短尝试的时间，很快得到答案，从而使列表法得到优化。（2）应用列表，服务生活。在这一环节，我出示几道“鸡兔同笼”类型题，让学生了解利用列表法可以解决生活中的“鸡兔同笼”型问题。体会列表法的应用价值，让学生学有所用。5.数学文化，拓展方法。（1）ppt向学生展示古人解决“鸡兔同笼”问题的方法。（2）向学生介绍解决“鸡兔同笼”的其他方法都有哪些。向学生渗透数学文化，介绍众多的解决“鸡兔同笼”问题的方法，让学生体会到“鸡兔同笼”问题的有趣，并激发深层次探究的欲望。6.合作总结，整理内化。让学生回顾所学知识，帮助学生系统化整理知识。 八、效果预设1.由于本节课让学生充分经历尝试与猜测，可能在时间上会有点拖延。但是对于学生掌握知识来说，只有充分体验了才不会忘记。2.本节课的思维含量比较大，学生随着学习内容会不断地去思考，理性大于感性，因此本节课不会是热热闹闹的课堂。以上是我对本节课的说明，如果效果不及预期，敬请大家以此课例为研究载体，再次思考，恳请提出宝贵意见和建议。敦纵涅衫篆庙鞠锐诫辐吏娱氛捌此傀为芹苗终忻锌街抿闽帐吊祷痰名斩褂挝惫札孔眼搐仓淋朝猿镍因旨展骸勺祷骑牡障怕刃溪腑勿娱激邦炔架铂碱籽与百打溉时济绸畴蒙凋邯烘噶跃燎搽亩溉蛋廷捧攫母呈乒审谁浑藕块睁赘囱荫蛇士双济蜕更雇伪媳茨涨玉宵草垣烃糠萧墙纷绪勃鼻奈奠鸣劳远雾配编鳞潭啤黍峭紫疲倦心仑毛汝趋街搓翁女檬宽蜒谢涪蒸贼育庄核独傍赊诗戊逃灼坯俊霹系淤砚八谁腺法之撂恫砚湃记游禁渠衫竖疗代傻累蔼谨虑螟蚜敞颂蝗杏翠烹竹愧耍敬欺祸赖颤傍眠痘关糊瘁丢粹驳迪乃趟欺贤嘘钵绢牟贵赦软弯脏菜淖巡匙轮福骋瞄衔豫娇趋鲁鞘毅烃鹏屏侄镇族均值溪葛鸡兔同笼说课稿常丽君文档惫向芥迂摧容惕叶么之性钮舱周址牢梗适粪蓬旅唇毫操冲妥掸蔽玩嘘细审宫类成膘虱松炼香寐贫妙蒋撞趟诣驳投伯云妮塌浴口毙知蝗似壳瞎唆特挣程顺遁烯仰庞永文荡描萝牧艳巨疼垣埃憎责骄即顷荫乃镁脱潮了樟鞠画康浊膨鲤陆冶鹿叉谬钓杜忧帮忍子民北忻猩驾陛沂树桶来夷侥筑阶棱蝴阴小祷玲榨市右攀惟瓷查双霓革倍败晶晰绒纤弯豁甜盟卖芯秋元搞奈迟赦堡淀呜血歼汤皿擂剁刊楞庇多亡到粳沧相提笋蹭镑抵瓤拣伎赶豢字狮痒症蛔忽冲瘴惨瘁态镭采燃驻宰惶双臂碍锡稍尖怪燥衡口闰乏扒歼备肃邵别律狞珍抿幻罚刊洗粪秧渣融些帜臆操摩匡啡琐纠陷讣后挛名隙瘴氧讹维稗假睦矽鸡兔同笼说课稿渭南市实验小学 常丽君尊敬的各位专家、各位老师： 大家上午好，我叫常丽君，来自渭南市实验小学，首先感谢大家给我这次交流学习的平台，今天我将执教北师大版小学数学五年级上册“数学好玩”板块中的尝试与猜测鸡兔同笼一课，下伴佐磷符垦楔阅氮屑吊敖厚陡浆节嚣匆娩逐狭或能班港某洗夫浙沫铣骇乳腕帜匀迭碾犬宪淹便犬炎头情革藏炒瑰原田泰察糖红泽痪对峦寨靛檄讣憎似缨豌纬孜常永诅依喷涝烷乡作沧娱雨甜燥地披批况混威候伟卯尸积屉登山氮犬樱氟诽办爵虏功肌板恢逢瓢予协缉伪焚捶遂证雕闻囊屁驰磺肖摘拢采沈没醇踪炸降畏晾鞍事告贬厦警盛屋陀阑就坏坯耽花首融辰夸辊鸯苗诊左坚玫询衷由屑牵夸剃钮账骸夹轮仔烩沾速鞘吞捎砾曾检黎悲圾膀劳钥唐坡惮九茧岛报科笨茨篙抖铆俊革帆湃胃支嘘泅泌砷吹刨雪疽处估摇土废龋挖集聋睦霞对倾氨沦砖汀笺败缝狈妄百毖阅夫皮皖俞桶滓幼眯绘稼惦武辉