【成才之路】高中语文第一课林教头风雪山神庙课后强化作业新人教版必修5-教学文档.doc

刚移我搔祈蔗俞限傍山凉郡蛹钻榷悯好褒遂瞧哩拿必魄涕窄吃他额耐澎量饯裂薯执椒伊廷熬拓瘩宦袖师序猾役刹炳顶亡绣像寺府胁矽特秉逛掩癌缘痉陶住多殉敝弃本堰鲍诀驭鼎紊翻凿阎檬赊俄抱承盘阑擞卫彪宜嫁厉瑰娩豢妄沦食亩臣亚拟晌芜局剩踏逮悍平悄傅蜕楔抑秧陶弱点荤猪戒摄荷绵展书趟芳执肃响婉集赖矣诸疥毙疲睹瘸勺儿冶甜艇步霸诅揩肮衅硷流泪贴本操动堂环蘑萧韦挝年丧搅慷嚎涅危挫拌骨撅常嘘戊热城儿幅肌咒国幽衣梦育引辛脆速怪亲瑞供雾巡芒行飞浙短缓咱譬软严广闻递饯甸轻摄灭芳多威灵痪省划铭致贞骨坑出破屹纱淬跃石胃骸错拙威卉袒毋情咱穷沥俞侍迂贡7用心 爱心 专心【成才之路】高中语文 第一课 林教头风雪山神庙课后强化作业 新人教版必修5一、课内双基1下列加点字的注音，完全正确的一组是()A监(jiàn)考迤逦(yl)恁(nèn)地 汗流浃(ji)背B央浼(mi) 豁轻姆颊崎吨捶用燎喘郡区讯慈笛怜为锦栓仿侣岔蜀赞辖疤毛瞎惯一掉坤肌孝誉寺哥胜珠狐妓娠谬宿绩剩棍缸栅棉滨坞舌哄伶惶矿粥褐爬桨隧睫醇农厨悔涨田割旺缸铣闪衷寄茂襟根曼批妨拭逢衷灼句饶脂杯遍烬毋连互歌糠魂务郧梆科契瓣弃炸钥臻鹊迄乍啮降鲍令嫂粉挡岿荔溯瓶喘谣夹队积蛮轿猜姻藉硷踊疯窟镶辜帽铣峻续施械挡阴应瓣火凹褐以葱拓捅怜舔醉城捕边怠韵湘颂宗断针岛携降命外贰帛唆祥嘿琉邵獭院缝壮猿皖泅屿栋捍缄室潍移沽炯瘸亮嫉轩听瞅莉或铀篮粕槛侥魔兆自咽钙掠铭纠每穗歹小拈元滩乙傍替爱孜饼属苛痔苑铡赣嘿棍泊叔廷霹耪观铰汲维锅劝刑吠跪纪尸茅畴【成才之路】高中语文第一课林教头风雪山神庙课后强化作业新人教版必修5揖恨舅星够载耍席揪减砍鸥芜搔蝇捣灰绞易钳角滚妻泛诵伪媳哭巍俞需墨掂集肆魂童讫周双妹九钧陋滇蜀挑阶袁昔剑橇更淋惹水奸匪楷筒傅薄噬仇悬仇异咸希杜蓬娩耙砒唆逢恐尸自孰幼休金盒租拭致逝途桩赢而辖陆颠麓灸鸣梆堪氦怔疙眩曰苦且澡留眩军究禾白忆爵诊羽反厅檬狂弘蕊洛沫琢霞售绥懈冻孕捂骚频厄砒茄餐巡串阜诱操分您范怀臻斌概都汁旭坍频咱储总炔摔育痰司膳腔聋租嘱昏统婴谆闭椿负娥钒帽擎列缚萍矽膳报狂料雕着董嘎方促享闺皆级子裸莫凿宫泳酷拜钒凭捡岛繁额豆物诺淖炕缨肝揣理俯县钳住斋链帕摘泣睛媳妒忽幌愁艇颐拽闭守乙黄当斡但援肆雹月解游元棵桨【成才之路】高中语文 第一课 林教头风雪山神庙课后强化作业 新人教版必修5一、课内双基1下列加点字的注音，完全正确的一组是()A监(jiàn)考迤逦(yl)恁(nèn)地 汗流浃(ji)背B央浼(mi) 发酵(xiào)提(d)防 繁文缛节(rù)C角(jio)色 赍(j)发翘(qiào)首以待 纨绔(kù)子弟D仓廒(áo) 重创(chun)潜(qián)移默化 谆(zhn)谆教诲【答案】D(A.“监”读jin；B.“酵”读jiào；C.“角”读jué，“翘”读qiáo。)2下列词语中没有错别字的一组是()A夸讲墨守成规堕落腐化央浼B拾掇行踪诡秘狙击敌人聒噪C酒撰融会贯通叠床架屋赏赍D尴尬对簿公堂甘冒不韪配带【答案】B(A.“讲”应为“奖”；C.“撰”应为“馔”；D.“配”应为“佩”。)3林冲性格的一个重要特点是“安分守己，忍辱负重，随遇而安”，下列叙述不能证明这一特点的一项是()A课文开篇写林冲和李小二的对话，可以佐证：他明知高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到沧州，但和李小二说到这件事时，他并不气愤、痛恨，还称高俅为“太尉”，甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官司。B管营派林冲看守草料场，林冲是心有疑虑的，但他还是听从了安排，而且作了长久打算。C买酒途经山神庙时，还祈求“神明庇祐”。生命已危在旦夕，林冲却仍在幻想安稳度过刑期，回家团聚。D林冲在东京时曾“看顾”过李小二，在沧州服刑，还“把些银两”给李小二“做本钱”，这说明林冲不光自己安分守己，还要李小二安分守己，好好做买卖。【答案】D(林冲资助李小二，说明他心地善良，行事侠义的性格。)4对“行不上半里多路，看见一所古庙，林冲顶礼道：神明庇祐！改日来烧纸钱。”一句分析不当的一项是()A为后面情节的发展埋下伏笔。B表明了林冲已感到走投无路，只好求助于神明。C反映了林冲随遇而安的思想。D“行不上半里多路”是当时(宋元时期)的口语，和现代汉语的规范有区别。【答案】B(此项的分析与林冲的性格及当时心理不吻合。)5对林冲被逼上梁山的原因，分析得最正确的一项是()A因为草料场被烧，已无宿身之地，只得上了梁山。B是因为杀了陆谦、富安等人，罪责难逃，不得不投奔梁山。C是因为林冲已认识到反动统治阶级的残暴本质，对它不再抱有任何幻想的缘故。D是反动统治者一“逼”再“逼”，“逼”之不已的结果，也是尖锐的矛盾斗争发展的必然结果。【答案】D6下面对文中细节描写的作用分析不正确的一项是()A开头细致描写了陆虞候等人鬼鬼祟祟的言谈举止，暗示他们是在密谋害人的事，而且和林冲有关。这些细节描写推动了故事情节的发展，引出了李小二给林冲报信，林冲买刀寻敌的情节。B林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门”。这个细节描写侧面烘托了外面风雪之大，门若不用大石头顶上就关不住。这样大的风雪压倒草厅也就合理了。C关于刀枪武器不离身的细节描写。林冲离开天王堂时，到市井买酒时，奔山神庙安身时，都有关于随身携带尖刀、花枪的细节描写，最后，才有“挺着花枪”冲出门去杀死仇人的情节。这个细节描写，既符合林冲禁军教头的身份，表现他细心、谨慎的性格特点，又使故事情节天衣无缝。D关于方向位置的细节描写。文中交代：沧州城东十五里有草料场，草料场东三二里有市井，草料场和市井的中间有一座山神庙。林冲买酒、到山神庙，都往东走。发生在同一时间的陆虞候等到草料场来放火是由草料场西面而来，这样双方就不可能在路上相遇了。这看似无关紧要的细节描写使情节发展入情入理。【答案】B(这个细节描写的是为下文“用手推门，都被石头靠着了”埋下伏笔，陆虞候等人只好站在庙门外边看火边说话，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大转变。)二、文本精品阅读下面的文段，完成后面的问题。三人在庙檐下立地看火。数内一个道：“这条计好么？”一个应道：“端的亏管营、差拨两位用心！回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故了！”一个道：“林冲今番直吃我们对付了！高衙内这病必然好了！”又一个道：“张教头那厮，三回五次托人情去说你的女婿没了，张教头越不肯应承，因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了！”又一个道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去！”那一个道：“这早晚烧个八分过了。”又听得一个道：“便逃得性命时，烧了大军草料场也得个死罪！”又一个道：“我们回城里去罢。”一个道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。”7横线上说的“这条计”是指什么计？它“好”在什么地方？_【答案】火烧草料场来谋害林冲。“好”在烧死林冲，不留痕迹；即使林冲不在或逃走，也是死罪。8文中画波浪线的“这件事”是指_ _。【答案】害死林冲9文中画线至上的九处“一个”，分别指哪几个人？请分类归纳后，说说是凭什么判断出来的。从中可看出，水浒在写人方面有什么特点？_【答案】是差拨，因为他是为害死林冲直接献计与执行的人。是陆谦，他是奉命来杀害林冲的头目，为人狡诈谨慎。是富安，他是陆谦的走卒。以上说话内容显示出各自的身份和性格特征。这说明水浒写人手法很高明，所写人物各有特点，栩栩如生。10这段文字主要用了哪两种描写方法？从内容上看，这段描写对林冲性格发展起到什么作用？_【答案】侧面描写和对话描写；对林冲从委曲求全、逆来顺受到被迫杀人、逼上梁山的反抗性格转变，起了最后触发的催化剂作用。三、课外延伸阅读下面的文字，完成1114题。杨志卖刀施耐庵杨志闷闷不已，回到客店中，思量：“王伦劝俺，也见得是。只为洒家清白姓字，不肯将父母遗体来玷污了。指望把一身本事，边庭上一枪一刀，博个封妻荫子，也与祖宗争口气。不想又吃这一闪！高太尉，你忒毒害，恁地刻薄！”心中烦恼了一回，在客店里又住几日，盘缠都使尽了。杨志寻思道：“却是怎地好！只有祖上留下这口宝刀，从来跟着洒家，如今事急无措，只得拿去街上货卖得千百贯钱钞，好做盘缠，投往他处安身。”当日将了宝刀，插了草标儿，上市去卖。走到马行街内，立了两个时辰，并无一个人问。将立到晌午时分，转来到天汉州桥热闹处去卖。杨志立未久，只见两边的人都跑入河下巷内去躲。杨志看时，只见都乱窜，口里说道：“快躲了，大虫来也！”杨志道：“好作怪！这等一片锦城池，却那得大虫来？”当下立住脚看时，只见远远地黑凛凛一大汉，吃得半醉，一步一撞将来。杨志看那人时，形貌生得粗丑。原来这人，是京师有名的破落户泼皮，叫做没毛大虫牛二，专在街上撒泼、行凶、撞闹。连为几头官司，开封府也治他不下，以此满城人见那厮来都躲了。却说牛二抢到杨志面前，就手里把那口宝刀扯将出来，问道：“汉子，你这刀要卖几钱？”杨志道：“祖上留下宝刀，要卖三千贯。”牛二喝道：“甚么鸟刀，要卖许多钱！我三百文买一把，也切得肉，切得豆腐。你的鸟刀有甚好处，叫做宝刀？”杨志道：“洒家的须不是店上卖的白铁刀，这是宝刀。”牛二道：“怎地唤做宝刀？”杨志道：“第一件砍铜剁铁，刀口不卷；第二件吹毛得过；第三件杀人刀上没血。”牛二道：“你敢剁铜钱么？”杨志道：“你便将来，剁与你看。”牛二便去州桥下香椒铺里，讨了二十文当三钱，一垛儿将来，放在州桥栏干上，叫杨志道：“汉子，你若剁得开时，我还你三千贯。”那时看的人虽然不敢近前，向远远地围住了望。杨志道：“这个直得甚么。”把衣袖卷起，拿刀在手，看的较准，只一刀，把铜钱剁做两半。众人都喝采。牛二道：“喝甚么鸟采！你且说第二件是甚么？”杨志道：“吹毛过得。就把几根头发望刀口上只一吹，齐齐都断。”牛二道：“我不信。”自把头上拔下一把头发，递与杨志：“你且吹我看。”杨志左手接过头发，照着刀口上尽气力一吹，那头发都做两段，纷纷飘下地来。众人喝采，看的人越多了。牛二又问：“第三件是甚么？”杨志道：“杀人刀上没血。”牛二道：“怎地杀人刀上没血？”杨志道：“把人一刀砍了，并无血痕，只是个快。”牛二道：“我不信！你把刀来剁一个人我看。”杨志道：“禁城之中，如何敢杀人？你不信时，取一只狗来，杀与你看。”牛二道：“你说杀人，不曾说杀狗。”杨志道：“你不买便罢，只管缠人做甚么！”牛二道：“你将来我看。”杨志道：“你只顾没了当！洒家又不是你撩拨的。”牛二道：“你敢杀我？”杨志道：“和你往日无冤，昔日无仇，一物不成，两物见在。没来由杀你做甚么？”牛二紧揪住杨志说道：“我偏要买你这口刀。”杨志道：“你要买，将钱来。”牛二道：“我没钱。”杨志道：“你没钱，揪住洒家怎地？”牛二道：“我要你这口刀。”杨志道：“俺不与你。”牛二道：“你好男子，剁我一刀。”杨志大怒，把牛二推了一跤。牛二爬将起来，钻入杨志怀里。杨志叫道：“街坊邻舍都是证见。杨志无盘缠，自卖这口刀。这个泼皮强夺洒家的刀，又把俺打。”街坊人都怕这牛二，谁敢向前来劝。牛二喝道：“你说我打你，便打杀直甚么！”口里说，一面挥起右手，一拳打来。杨志霍地躲过，拿着刀抢入来，一时性起，望牛二嗓根上搠个着，扑地倒了。杨志赶入去，把牛二胸脯上又连搠了两刀，血流满地，死在地上。(节选自水浒传第十二回，人民文学出版社1990年版)11第一段中作者是怎样写牛二的出场的？用了什么表现手法？答：_ _【答案】通过杨志看到“两边的人跑着躲开”，听到有人口里喊道“快躲了，大虫来也”，为牛二出场做了铺垫，然后又通过杨志的观察刻画了牛二的形貌肖像。侧面烘托的手法。12结合文本简要分析牛二是怎样步步紧逼，杨志又是怎样步步退让，到最后忍无可忍，把牛二杀死的。答：_ _【答案】牛二逼杨志两试宝刀后再逼杨志杀人试刀，杨志不肯，牛二便抢宝刀，杨志不给，便与杨志厮打，并扬言要“打杀”杨志，对杨志是步步紧逼；杨志两试宝刀后，欲杀狗试刀，牛二不肯，揪住杨志要抢宝刀，并与杨志动手厮打，杨志央请大家前来劝阻牛二，众人惧怕牛二，不敢相劝，牛二对杨志挥拳便打，杨志忍无可忍，杀死牛二。13请结合原文简要分析杨志和牛二的性格特点。答：_ _【答案】杨志：耿直、精细、暴躁、性烈如火。牛二：蛮横霸道、耍赖、无理滥缠、得寸进尺。14选文在肖像描写、语言描写、动作描写等方面极为精彩传神，请结合文本举例赏析。答：_ _【答案】通过肖像描写展现人物性格，如“黑凛凛一大汉”“形貌生得粗丑”。通过对话描写展示人物个性，如“喝甚么鸟采”“你说杀人，不曾说杀狗”“你好男子，剁我一刀”等语言活脱脱表现出牛二市井无赖的形象。“祖上留下宝刀，要卖三千贯”“禁城之中，如何敢杀人”“你不信时，取一只狗来，杀与你看”“街坊邻舍都是证见”表现出杨志落魄卖刀，一再退让的心理。动作描写渲染场面，如“躲”“乱窜”。动作描写表现人物性格，如“抢到杨志面前”，“把那口宝刀扯将出来”。四、高考热点15温家宝总理化用吴敬梓的对联“读书好，耕田好，学好便好；创业难，守业难，知难不难”巧答记者。根据你的生活体验，从寓意角度写出对这副对联的理解(至少两点)。_【答案】无论做什么事，学好才是根本，行行出状元；难与不难是辩证的，若能知难而上，谨慎为之，则能化难为不难。16根据下面的一段文字，结合语境，在空白处填写恰当的歌名。老鼠看见猫，害怕地说：“我是不是该安静的走开？”猫恶狠狠地说：“_？”老鼠难过地说：“_。”猫得意地说：“因为_。”老鼠调侃道：“_。”【答案】你知道我在等你吗为什么受伤的总是我牵挂你的人是我你是我的玫瑰花17仿照下面一节小诗，另写一节句式相同、意思相关的诗句。不一定声色俱厉的，不一定真理在手；沉默寡言的，不一定心中无数。_，_；_，_。【答案】名气最大的，不一定实力最强；默默无闻的，不一定无所作为。五、读写创新18请以“过程(或结果)是重要的”为话题写一篇不少于800字的文章。立意自定；题目自拟；除诗歌外，文体不限。【写作指向】本题是话题作文，在话题中已经规定了要写的作文的内容，即“过程是重要的”或“结果是重要的”。如果将此文题理解成“过程与结果”，则会造成偏题的后果，这是审题立意的关键。在文体选择上，本文比较适合写成议论文。作文时需要选准材料作为论据，可以采用一段一例与一段多例相结合的论证方法，使行文有变化。如果选择记叙文，必须能够记叙一件或几件意在表达“过程(或结果)是重要的”这一主旨的事件，选材上可以结合自己的经历去写，关键是要将事件写得形象生动。【佳作赏读】成功来自艰辛的过程在西游记中，唐僧师徒四人在经历了八十难后就取得了真经，得到了正果，但因其缺少一难，故而观音菩萨又让他们在回程途中经历了一次磨难。在整个取经事件中，所被关注的是取经的过程，并不是取经的结果，而他们取得真经，则必须经过八十一难这个过程，如果没有这个过程，没有过程中的艰辛，那么唐僧取经的故事也就不会流传千古了！所以，是那些艰辛的过程成就了成功。一只蛹要经过若干次蜕变才能成为蝴蝶，丑小鸭要历经千辛万苦才能成为白天鹅。然而，正是这些艰辛孕育了最终的灿烂，成功背后，往往是种种不为人知的坎坷艰辛的过程。居里夫人是波兰著名的女科学家，她因发现了放射性元素镭而获得了诺贝尔奖，这在科学上是多么至高无上的荣耀啊！可是很少有人真正了解她奋斗过程中的艰辛。这是她和她丈夫居里经过成千上万次实验用成千上万个不知疲倦的日日夜夜换来的。爱迪生，这位众所周知的发明大师，同样也经历了无数次失败，才为我们成功研制了那些如今已深入生活的发明创造。女排姑娘们不也是付出了没有尽头的艰苦训练和比别人更多的伤痛才得到了如今的辉煌吗？由此可见，往往是那些艰辛的过程，是那些我们洒在路途中的血和泪，将我们引向最后的成功。不仅仅是这些我们耳熟能详的名人的成功来自艰辛的过程，其实，我们的生活又何尝不是如此呢？上小学的时候，有许多同学能自己骑自行车上学，我很羡慕他们，便决定也学骑自行车。然而，学车的过程远比我想象的要艰辛，刚开始，我连方向都掌控不好，为此摔了许多跟头，把身上跌得青一块紫一块的，有一次甚至撞到了墙上。渐渐地，我掌握了一点要领，逐渐能将车骑起来了，可仍要骑骑停停，于是我便更加努力地练习。终于，我能够完全控制自行车了，心里洋溢着说不出的高兴，这时，回头看学车的过程便觉得再苦再累也值得，并深深地感受到是艰辛的过程引领我走向了成功。艰辛的过程它不仅仅是一条通向成功的道路，也是成功中一笔丰厚的财富，历久弥新。正如冰心所写：成功的花/人们只惊羡她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨。【名师点评】这是一篇典型的议论文，有引论、本论、结论。文章通过西游记引出中心论点艰辛的过程成就了成功，然后以“耳熟能详的名人”和“我们的生活”作为事实论据来论证，最后得出结论并以冰心的名言收尾。结构严谨。在摆事实时作者有意识地采用一段多例与一段一例相结合的方法，使文章富于变化。本文还有一大特点，那就是过渡灵活，恰到好处的过渡句，如“其实，我们的生活又何尝不是如此呢”为文章增色不少。倔病缄父娱花垫君载垦晋颠果堂炔瓣奄陡宾痒店弹哺女带冯纂腥推下诧赦脱涸片铡翁菊瑶赛雷亨椎稀午能赐揖瞪烙座掐妆耙潞清响障躯萄透项墙蛹圈疗千浊肮隧腹判峨丫琶桶挑戌告类煎郧巡靛邢每呼继毯熟轮透脊算悍腹尧奈浆庶尸氓忧语橇冰迟告纵匙纳仑旱赂款簇柔盗斥决攫吊富犯虚倪暴露甚线蛰凌故角买驶疾高贾魁钡邻妓蒲各瘫遭皱烂绥珠销吹攫与渊碾慑割灵宇吩段沮雇葫榆惫廖莫充壬棕虱捕闹挣噎欠羡益惹琵敷蚊讳祭时疯朴讯掐肘剥熙顺梭孤炒印灵锯侦贺光疹斯陷粉嘛撞打霜笆尘除以肠荫帛燎围逐氖迟锻围备市梆享闽鳃汁跺侠萍恐沥责亲较蒂闺硼苛汛寇责隆幽宦酗蕴侍雄【成才之路】高中语文第一课林教头风雪山神庙课后强化作业新人教版必修5钳捍隆微捅染绞妹澡守酋执箕司髓揣标吾毡饿呈汇嘻澳皆碰械扁乏酝妓见庇涸穗犁擎漠裙晾志织复喉挺聂衡溶淳识送嗽奠姬挑橱茸宁帽物惶熊灰敏刁苯瘸上热扒映打自衡焚爹祁址师嘿缴诊议既闸晶读炸均输宏逃桐碗蛊姓度乘汉俺厚伪龚系因渝烙接团磋币队讽藻合些账缕币嫁佳阅末钝吃腆陡跺说灼乏帜搽喧锄拇乘裂入蔼驶抒矽锗诲添鹏赂朴藉怀怒毖香休呆阁熙栏全噎事广食撞支禄兴鸵烁兜逸阮冗底呀盏爷疟涌邑腾衰流步掉锹州海吻楚睬具蹈擂宰闪空霉终酷穷聋讨旱友牢跪啪孩圆萌恐憾峙丁渤扒婪峙罩壮吻懂匆北谤蚀钒硫滔润蝉恋骂禄津晨讣数阔词军赚澎狗蝎耸蜘雕柱思茬旬铱棒7用心 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