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吉林省长春汽车经济技术开发区第九中学教育联盟 2017-20182017-2018学年八年级 语文下学期期中质量检测试题 时间：2 小时 分值：120 分 一、阅读（60分） （一）名句积累与运用（15分） 1政通人和，。（范仲淹岳阳楼记） 2故天将降大任于 是人也，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。（孟 子生于忧患 死于安乐） 3，。万籁此都寂，但余钟磬音。（常建题破山寺后禅院） 4？,千古兴亡多少事？（辛弃疾南乡子 登京口北固亭有怀） 5无题中常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献精神的诗句是， 。 6饮酒中，以客观景物的描写衬托出诗人的闲适心情，合成物我两忘之境的句子是， 。 7黄鹤楼中抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感，也为下文写乡关难归的无限愁思做铺垫 的诗句是：，。 8“苏轼评价王维为 诗中有画，画中有诗”。使至塞上中抓住沙漠中的典型景物进行刻画，使整 个画面雄奇瑰丽的句子是，。 （二）文言文阅读（15分） （甲）阅读鱼我所欲也，回答问题。（10分） 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义， 亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死 亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用 也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者，何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患 而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧 耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死，呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之， 乞人不屑也。 万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为 身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所 识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（孟子·告子上） 9.孟子，名 ，字子舆， （时期）思想家、教育家。（1 分） 10解释下列加点词语的意思。（2 分） 1 （1）故不为苟得也 ( ) （2）贤者能勿丧耳（ ） （3）蹴尔而与之（ ） （4）所识穷乏者得我与（ ） 11比喻论证就是用人们熟知的事物做比喻，深入浅出地证明论点。说说本文的开篇是如何运用比 喻论证的？（2 分） 12.“”“”请简要回答 行道之人 不接受关乎性命的 一箪食，一豆羹 的原因.（2 分） 13第三段文字表达了作者怎样的思想感情？（3 分） （乙）阅读下面文言文，回答问题。（5 分） 孙亮辨奸 孙亮暑月游西苑，食生梅，使黄门以银碗并盖就中藏吏取蜜。黄门素怨藏吏，乃以鼠矢投 “蜜中，启言藏吏不谨。亮即呼吏持蜜瓶入，问曰： 既盖覆之，无缘有此。黄门不有求于尔乎？” 吏叩头曰：“彼尝从臣贷宫席不与。”亮 曰：“必为此也，亦易知耳。”乃令破鼠矢，内燥，亮笑曰:“若 ”先在蜜中，当内外俱湿；今内燥者，乃枉之耳。 于是黄门服罪。 选自【晋】陈寿三国志 “【注释】黄门：指宦官。就：接近，靠近，趋向。中藏史：掌管皇家仓库的官吏。矢：通 屎”。 14.解释下列加点词语在文中的意 思。（1 分） （1）黄门素怨藏吏（ ） （2）若先在蜜中（ ） 15.用现代汉语翻译下面的句子。（2 分） 彼尝从臣贷宫席不与。 16.从本文可见孙亮是个怎样的人？（2 分） （三）现代文阅读（25分） 在老海棠树的影子里张望 史铁生 如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点儿什么，我就种两棵树。 一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。 奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开。好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在 那株老海棠树的影子里张望。 老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天 “地就在那儿玩。奶奶在树下喊： 下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了?” 是的， “我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业，书包挂在房檐上。 饭也在上头吃吗?” “对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。 觉呢， 2 也在上头睡?”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。 奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我。她必是羡慕，猜我在上头是什么感觉，都能 看见什么? 但她只是望着我吗?她常独自呆愣，目光渐渐迷茫，渐渐空荒，透过老海棠树浓密的枝叶，不知 所望。 春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲 “我唠叨： 就不说下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”“我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说： 我 求过你吗?这回活儿紧!”“我说： 我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累!” 奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就又呆呆地张望从粉白的花间，一直到无垠的天 空。 或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴 “着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊： 你就不能劳驾去洗洗菜? 没见我忙不过来吗?”“我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了： 你们上班上学，就是这么糊 弄?”“奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说： 我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己 的工作?”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起目光，又会有一阵子 愣愣地张望。 “有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子， 刷拉 ”刷拉，院子里的人都还在梦中。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶一 “个人在北京，爸和妈都去了干校。那时奶奶已经腰弯背驼。 刷拉刷拉”的声音把我惊醒，我赶 “紧跑出去： 您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”“可这回奶奶不要我帮。 咳，你呀!你还不懂吗? ”“我得劳动。 我说： 可谁能看得见?”“奶奶说： 不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自 ”觉。 她扫完了院子又去扫街。 “我跟您一块儿扫行不?” “”不行。 这时我才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让自己闲着。有爸和妈养活她，她不 是为挣钱，她为的是劳动。她的成分随了爷爷算地主。虽然我那个地主爷爷三十几岁就一命归天， 是奶奶自己带着三个儿子苦熬过几十年，但人家说什么?人家说：“可你还是吃了那么多年的剥削饭!” 这话让她无地自容，这话让她独自愁叹，这话让她几十年的苦熬忽然间变成屈辱。她要补偿这罪孽。 她要用行动证明。证明什么呢?她想着她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有点懂了：什么时 候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢?大概这就是她的张望吧，就是那老海棠树下屡屡 的迷茫与空荒不过，这张望或许还要更远大些她说过：得跟上时代。 所有冬天，所有的冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外， 风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐、摩擦着窗棂。奶奶曾经读一本扫盲识字课本，再后是一 “”字一句地念报纸上的头版新闻。在奶奶的星星里我写过：她学国歌一课时，把 吼声 念 3 “成 孔声”“。我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前： 这一段， 你给我说说，到底什么意思?”“我看也不看就回答： 您 学那玩意儿有用吗?您以为把那些东西看懂， 您就真能摘掉什么帽子?” 奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无 “法弥补。 奶奶。”“奶奶!”“”奶奶我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。 但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影 子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的 迷茫与空荒而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她， “围拢着她：奶奶坐在满树的繁花中、满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说： 这一 段到底是什么意思?”这形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。 17.给下列词语中加点的字注音。（2 分） 果实累累（ ） 苦熬（ ） 无垠（ ） 罪孽（ ） 18在四季的更替轮回中，海棠花开花谢，无言地长情陪伴。说说文中对老海棠树的描写有什么作 用？（4 分） 19文中写了奶奶哪些事？请用简洁的语言概括出其中的两件事。（4 分） 20本文语言朴素，寥寥几笔，勾勒人物，则形神兼备，情韵生动。从人物描写的角度，赏析下面 句子。（3 分） 奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。 21“无声之处，静水流深。无言，往往是最丰富的语言。我说： 我爸我妈根本就不想让您糊那破 玩意儿，是您自己非要这么累!奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气”“一句奶奶 不吭声”的原因 有哪些？（4 分） 22“文章标题是 在老海棠树的影子里张望”“，文中多次提到 张望”“，张望”已不仅仅是一个动作， “”它更是奶奶心灵的映射。请结合文意说说 张望 里包含了奶奶怎样的情感？（4 分） 23“随着年龄的增长，作者对奶奶内心的体悟更加深入，思念之情更加浓烈，文章结尾处写到： 这 ”“”形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。 怎样理解此句中 永生的痛悔 ？（4 分） （四）名著阅读（5 分） 阅读选文，回答问题。 华歆入奏曰:“大王知有神医华佗否?”操曰:“即江东医周泰者乎?”歆曰:“是也。”操曰:“虽 4 闻其名，未知其术。”歆曰:“华佗字元化，沛国谯郡人也。其医术之妙，世所罕有。此人真扁 鹊，仓公之流也!现居金城，离此不远，大王何不召之?”操即差人星夜请华佗入内，令诊脉视疾。 佗曰:“大王头脑疼痛，因患风而起。病根在脑袋中，风涎不能出，枉服汤药，不可治疗。某有一法: 先饮麻肺汤，然后用利斧砍开脑袋，取出风涎，方可除根。”操大怒曰:“汝要杀孤耶!”佗曰:“大 王曾闻关公中毒箭，伤其右臂，某刮骨疗毒，关公略无惧色;今大王小可之疾，何多疑焉?”操曰:“臂 痛可刮，脑袋安可砍开?汝必与关公情熟，乘此机会，欲报仇耳!”呼左右拿下狱中，拷问其情。贾 诩谏曰:“似此良医，世罕其匹，未可废也。”操叱曰:“此人欲乘机害我，正与吉平无异!”急令追 拷。 “”华佗在狱，有一狱卒，姓吴，人皆称为 吴押狱 。此人每日以酒食供奉华佗。佗感其恩，乃 告曰:“我今将死，恨有青囊书未传于世。感公厚意，无可为报;我修一书，公可遣人送与我家， 取青囊书来赠公，以继吾术。”吴押狱大喜曰:“我若得此书，弃了此役，医治天下病人，以传 先生之德。”佗即修书付吴押狱。吴押狱直至金城，问佗之妻取了青囊书;回至狱中，付与华佗 检看毕，佗即将书赠与吴押狱。吴押狱持回家中藏之。旬日之后，华佗竟死于狱中。吴押狱买棺殡 殓讫，脱了差役回家，欲取青囊书看习，只见其妻正将书在那里焚烧。吴押狱大惊，连忙抢夺， 全卷已被烧毁，只剩得一两叶。吴押狱怒骂其妻。妻曰:“纵然学得与华佗一般神妙，只落得死于牢 中，要他何用!”吴押狱嗟叹而止。因此青囊书不曾传于世，所传者止阉鸡猪等小法，乃烧剩一 两叶中所载也。后人有诗叹曰:华佗仙术比长桑，神识如窥垣 一方。惆怅人亡书亦绝，后人无复见青 囊! 24选文出自中国古典名著 ，作者是 (人名)。（1 分） 25“” 操即差人星夜请华佗入内 可看出曹操怎样的心情？(2分) 26从本段选文中，你能看出曹操怎样的性格特点？（2 分） 二、综合实践与作文（60分） （一）综合实践（10分） 27.“我校组织了一次以 传承红色基因，书写爱国情怀”为主题的综合实践活动，请你参加并完成下 列任务。 （1）请你为本次活动写段开场白。（4 分） （2）请你为本次主题设置两项活动内容，要求内容完整，表述准确，语言连贯。（2 分） （3）写出连续两句具有家国情怀的诗词 （4 分） （二）作文（50分） 28 一下作文，任选其一。 作文(1)题目：你的好，我念念不忘 作文(2)阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。 5