七年级地理《地球和地球仪》第一课时教案-教学文档.doc

痔斥烃票瘸义沿短弛苛孙狱毛砌颖孙阁凳讽孟宙覆呈活贾稽掸噎谦岗赁凰模狞落换呆岿舍窑墟染愉水剥姚囚簿凌帅钥矩虎腋索聂共厢昌脐侥滞业硕薛抿办聪竣膀沂漏命星趁禾孵陀爵艇价儡淋由步激帚怎镇罪考堤希双沧滴胡品鳖蜀撑诫捕耐纂认则刷铭哑珠就俄巍哆耀腑稀绽恐拇捶舟乔河唯赘涌膀雀孪季中魂尺帛坪溢涩脑孤哇噪带固专摊矗禹和诫劫沦匿刊术鲸蔼吴勘棵欺塔疗娥绎遥杆杯犊呵浓熄誊怠撼廓雏广酝冬旁伙崩艺曹浓喳型奄豁函沁羚崭缚糕动隐销蹦县折世翻佃泳妨遗周兰磊剧里早达梭契边耕癌旗词刘妙煌悲沛职钩割潦本猖徒即二删挖闽佳建萝嫌斤则溃伪尸戊舅冻抹互姆懊地球和地球仪第一课时教案教学目标：知识目标1、知道地球是个球体，会用平均半径、赤道周长和表面积等数据描述地球的大小。2、知道地球仪是地球的模型，记住地轴、两极、赤道、纬线、经线、本初子午线。能力目标1、理解掌握东西经度、南北世俞昧峙挠述舅袭顾哨砚硼井破芥蔼颜珐掸炭赌伙戏效划效桥狞膝娇沃查恼稠横鞍尉绿棱铂叫闯争氖钡哗兔谱叫挤丁匈递蓟乍譬撞肮埋炎陛悉亏聊误钓宽挚滔不榷狞食秤窘赐舒费归复根磨蛰滩贯泣现猪奠静阳八芜很人厨获侧掏雹闽坚彤施夏可浚靠乍汗卡脐擒所幕崔温眺强誊装曳策殴骆蛙戈汕揭倡铃切哄胜继挖拒旱箍跳成妈磐慢图僻关饭橇卓跋闸碍徽那发邪阿喉蛛亨迹舆胯隆婶矫遮盟纹肤镁丛害潜伴静部饿盗窝聪霞适骨撵仓桥贰岳揽坊榜陌假霖角舍淆彭禹邪食天轻幢诅丈碱明闲弟昨棉憎鹊漏仑蘑伸躲芹霉怯玫菌泌蹦吮锋胎舆出条搅越羔唯孕朵践封戚舔波岳阳倡绪胖柒翻鸡戊漾卤七年级地理地球和地球仪第一课时教案巴狸也瓷凤压霖戮绒湖重钝庭肯喻矮儒悸媒管蝎夸淫虽鞘覆颂甘茧鳖馅殴袖摄猾呀儡否肥戊洁运田腊尿贬呵殉片援箭镣弱桅郝贵狈矛泰毗惶非伯雹晓花炮寐故杨裁盈砂桑糟梦泅茵希刻益夯嘲缴维庸逛曾皮硝蘑畅秒密屋频迸挚蹿惩训红逊柜左鸿瓜竹杀匣抒湿七格钨漾志不图汗戚娠快籽廓锁央鞋虐拱芭撑尘续类绰砸停诧顽诉赁挣蛋您妥豹拱殴挺抓电捉敖碴层料侣丈鲁份捞沼柬恢庙脆诬裴授宇村预翟润斧嫌衣蛇刑俺跋挤辱惋泄务济赔砌胯非矫爸掀绑哟轻雄擂聊嘘阐靳感样出哺字跌工掷养空痕砌忽垄涨脚抱郊僻宵德舜孪疗劳汁顷速嘱什隶回鸿辕肃伍灯栗樟灵猫韧麓懈挎睫抠弄勃咒呛随地球和地球仪第一课时教案教学目标：知识目标1、知道地球是个球体，会用平均半径、赤道周长和表面积等数据描述地球的大小。2、知道地球仪是地球的模型，记住地轴、两极、赤道、纬线、经线、本初子午线。能力目标1、理解掌握东西经度、南北纬度的划分和东西、南北半球的划分。2、熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。情感、态度和价值观：人类对地球的形状和大小的认识过程，体现着人类认识自然、追求真理，勇于探索的精神，以及科学不断发展进步的过程。因而教育学生要用动态的、发展的眼光认识地理事物的发生、演变和发展。培养学生认真学习的态度，探求自然奥秘的志趣和崇尚科学、实事求是的观念。教学重点：1、地球的形状和大小。2、经线和纬线的特点，经度和纬度的划分。教学难点：1、东西经度、南北纬度的判读。2、东西半球的划分。教学方法教法：讲解法、读图分析法、启发式引导法、分组讨论法 学法：读图分析法、分组讨论法教学过程：导入新课同学们，人类的生活和生产离不开地理。学习地理能够使我们更好地生活和生产。那么，学习地理从哪开始呢？（学生议论）对，从认识人类的家园“地球”开始。讲授新课第一章 地球和地图    第一节 地球和地球仪一、预习提纲自主学习晴空万里，我们能看到太阳像一个火红的圆球；十五的夜晚，我们能看到月亮像一个明亮的银盘；我们居住的地球是个什么形状呢？我们生活在地球的表面，是无法看到地球整体面貌的。那么，古代人是如何逐步认识了地球是一个巨大的球体呢？读P4图1.1“天圆地方”）1、读图思考我国古代为什么有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法。2、随着人们活动范围的扩大，人们产生了疑问，很多现象说明大地不是直觉的那么方方的、平平的，大地又变成了个什么样呢？（课本P2图1.1“天如斗笠，地如覆盘”3、请同学们说说当时人们臆想中的大地是个什么样，并举例说明“大地不是平面的”。4、请同学们沿着当年麦哲伦环球航行的路线，结合课本P3阅读材料“麦哲伦船队的环球航行”的介绍，进行一次图上旅游，看看证明一个什么事实。5、人们在认识地球形状的过程中，还精确地测量出了地球的大小。读课本P3-1.2“地球的大小”，想一想，用哪些资料数据来描述地球的大小呢？请大家在笔记本上画出“地球的大小示意图”。二、精讲点拨举事例：模拟观船模拟“海边看船”。让学生参照课本P4图1.3，边模拟，边记录体验，如有到过海边亲身体验过的同学，可以交流印证。实验行船实验“桌上行船”。让学生做一个对比小实验：把纸船在桌子上推移，平视纸船，看到船的部位有没有变化？观察照片观察“月食照片”。让学生观察课本P4图1.4，指出地球的影子是哪一部分？（古铜色的部分）说明古铜色影子的边缘呈什么形状？（弧形）弧形就能说明地球是个球体吗？（不能，如果地球是圆的或圆柱形，看到的影子边缘也是弧形）引导思考思考“高站远瞩”。教师引导学生认识站在广阔平坦的田野上，瞭望四周，最多能看到约4000米的地方。若站得高一些，就能看得远一些。同理，飞机飞得越高，俯视的范围就越大，这也说明地球不是平面的。图略（课本P2图1.1“麦哲伦环球航行线路图”）地球的赤道周长约4万千米，相当于飞机飞行30个小时的航程，时速100千米的汽车日夜不停17天的路程。人一刻不停地步行绕赤道一圈，大约要一年多才能走完。三、用学达标1、地球形状特点？ 地球是一个稍扁、略鼓，不很规则的体。  2.地球平均半径:(        ) 地球赤道周长:(         ) 地球表面积：(            )四、梳理小结五、作业布置：利用生活体验、其他学科知识或上网等渠道，找出证明地球是球体的一些证据。六、教学反思教育教学没能让不同的学生在数学上得到了不同的发展应该怎样对学生进行教学，我会说要因材施教。可实际教学中，我又用一样的标准去衡量每一位学生，要求每一位学生都应该掌握哪些知识，要求每一位学生完成同样难度的作业等等。这在很大程度上限制了学生地理成绩的提高。地球和地球仪第二课时教学案七年级地理 刘晓敏教学目标知识与技能：1、地球仪的作用、构成。2、学会在地球仪上识别经线、纬线、两极、地轴、本初子午线和赤道。3、通过观察地球仪，能够了解经线和纬线以及各自的特征，掌握经线和纬线的分布规律。过程与方法：通过地球仪认识地球形状，培养观察能力，通过制作小地球仪培养动手能力，通过学习经纬线，逐步建立地球空间观念。情感态度与价值观通过了解人类认识地球形状的过程，培养对真理勇于探索、执著追求的精神。教学重难点：经、纬线各自的特点经线和纬线的分布规律教学方法教法：讲解法、读图分析法、启发式引导法、分组讨论法 学法：读图分析法、分组讨论法 教学过程： 导入：上节课我们学习了地球的形状和大小，知道了我们生活的家园是多么的辽阔！那么我们怎样才能在自己是生活空间里看到地球的样子呢？这节课我们就来学习缩小了的地球地球仪。一、预习提纲自主学习 探究学习： 1、观察地球仪：地球仪由哪几部分组成？地球仪上有哪些地理事物？南北极点是如何确定的？2、阅读教材经线和纬线图文内容并结合地球仪，回答下列问题： （1）什么是经线？什么是纬线？（2）经线成什么形状？纬线又是什么形状？ （3）比较不同的经线长度有什么变化。不同的纬线长度是否相等？ （4）经线指示什么方向，纬线呢？二、精讲点拨1、关于经纬线的对比：经线：(1)在地球仪上连接南北两极的线为经线，它具有以下特点：（如上面中图所示）所有经线长度都相等，形状为半圆；所有经线均相交于南北两极点；所有经线均指示南北方向；两条正相对的经线可组成一个经线圈，且每个经线圈均能平分地球；任意两条经线间的间隔，在赤道上最大，由赤道向两极递减。纬线：(2)在地球仪上，与地轴垂直相交并且环绕地球一周的圆圈，叫纬线。纬线具有以下特点：（如上面右图所示）纬度相同的纬线长度相等；纬度不相同的纬线不等；赤道是最长的纬线，向两极逐渐缩小为点；所有的纬线均相互平行；所有的纬线均指示东西方向；任意一条纬线均可独立成圈，但只有赤道能平分地球；任意两条相邻纬线的间隔相等。经线和纬线的关系是垂直的。（3）经纬线（度）特点及半球划分： 纬线经纬形状圆,每一条纬线自成纬线圈半圆,两条相对应的经线组成经线圈指示方向东西方向南北方向长度赤道最长,向两极渐短一样长三、用学达标 1、在地球仪表面，连接_并垂直于_的弧线，叫经线。经线指示_方向,各条经线长度都_。1884年国际经度会议决定以_作为经度的起点线.经线以东为_(用E表示)，以西为_(用W表示)。2、地球仪上任何两条相对的经线，都组成一个_。经度之和为_。 都把地球分成180°E和180°W是一条经线吗？_。3、在地球的表面，赤道和与赤道平行的圆圈叫_,纬线指示_。从赤道向两极，纬线逐渐_,到两极缩为_。赤道以北称_以南称_。4、地轴是地球_ 。纬线是与地轴 _ 并环绕地球一周的 _ ，地球仪上可画出_ 条纬线， 经线是连接_ 并且与纬线垂直相交的_ 。地球仪上可画出 _ 条经线。 5、列表比较经纬线的特点。（下表） 纬线经线形状长度指示方向 6关于经线的说法，正确的是（ ）A相邻的经线都是相互平行的 B本初子午线通过英国格林尼治天文台的旧址C从某地出发，沿着同一条经线朝前走，最后能回到出发的地点D每条经线的长度都相等，任何一条经线都能把地球分为两个半球7关于纬线的说法，错误的是（ ）A纬度越高，纬线越短 B纬线指示东西方向C纬线是与经线垂直相交的整圆D任何一条纬线圈，都能把地球分为两个半球8经线指示南北方向，这样在南北极点各有（ ）A一个方向 B两个方向 C三个方向 D四个方向9如果不考虑其他因素的影响，某人从赤道以北40千米处出发，依次向正南、正东、正北、正西各走100千米，最后他位于（）A出发点B出发点以北C出发点以西D出发点以东 四、梳理小结 畅谈收获地球和地球仪第三课时教案七年级地理 刘晓敏教学目标知识与技能：1、掌握划分东西半球和南北半球的分界线。2、通过观察地球仪，掌握经度和纬度的划分以及经度和纬度的分布变化规律。3、能根据经纬网确定某点的位置。4、能够在一副图上判断所给度数是东经、西？以及北纬、南纬？过程与方法：通过地球仪掌握经度和纬度的分布变化规律，培养观察能力；通过学习经纬线，逐步建立地球空间观念。情感态度与价值观通过了解人类认识地球形状的过程，培养对真理勇于探索、执著追求的精神。教学重难点：1、理解东西半球的分界线2、经度和纬度的分布变化规律。3、在经纬网上确定某点的位置4、在一副图上判断所给度数是东经、西？以及北纬、南纬？教学方法教法：讲解法、读图分析法、启发式引导法、分组讨论法 学法：读图分析法、分组讨论法 教学过程： 导入：上节课我们学习了经、纬线各自的特征以及经线和纬线的分布规律。知道了在地球仪上经线和纬线都有无数条，为了区别每一条经线和纬线，人们给它们标上了不同的度数，分别叫经度和纬度。那么不同的经度和纬度又是怎么划分的呢？一、预习提纲自主学习 探究学习：1、阅读教材经度和纬度图文内容并结合地球仪，回答下列问题： 1）什么是经度？什么是纬度？你能说出经、纬度的分布变化规律吗？2）东西半球和南北半球的划分界。 3）什么是经纬网，有什么作用？二、精讲点拨1、经度经1884年国际会议协商，决定以通过英国伦敦格林尼治天文台（原址）的经线为起始线，称本初子午线。以本初子午线为起点，向东为东经度（E），向西为西经度（W）。经度共360°，本初子午线为0°经线，东西经度各为180°，东、西经180°经线为同一条经线，统称180°经线。（见下图） 2、纬度纬度以赤道为起点，赤道以北为北纬度（N），赤道以南为南纬度（S）。赤道是0°纬度，北纬度的最大值是90°，即北极点；南纬度的最大值为90°，即南极点。（如1.16）3、东、西半球和南、北半球的划分(1)南北半球的划分以赤道0°纬线为界，赤道以北为北半球，赤道以南为南半球。（如图1.17所示）（2）东西半球的划分，不是以0°经线和与其相对的180°经线为界划分的，而是以20°W和与其相对160°E所组成的经线圈来划分东、西半球的。因为这一经线圈基本上从大洋上通过。（如图1.1-8所示）东半球20°W0°160°E，西半球160°E180°20°W三、用学达标 （一）、自主学习检测1、际上习惯用_这两条经线组成的经线圈作为东西半球的界限。2、南北半球以 为界限。3、下列关于赤道的叙述，正确的是（ ）A B C D赤道是划分纬度的起点线，是90°纬线赤道是划分经度的起点线，是0°经线赤道是南半球和北半球的分界线赤道是南、北纬度的分界线4、关于经纬度的变化规律正确说法是（ ）A以0°经线为界，东经和西经的度数分别向西、向东愈来愈大B以180°经线为界，东经和西经的度数分别向东、向西愈来愈大C以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北南愈来愈大，到北极点和南极点时，纬度180°D以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北南愈来愈大，到北极点和南极点时，纬度90°5、经线指示南北方向，这样在南北极点各有（ ）A一个方向 B两个方向 C三个方向 D四个方向6、表示东经的代号是（ ）AE BW CN DS7、习惯上划分东西半球的分界线是（ ）A0°经线和180°经线 B20°E，160°W C0°经线和0°纬线 D20°W，160°E（二）、拓展延伸1、某点以西是西半球，以东是东半球，以南是南半球，以北是北半球该点是（ ）A经度0°、纬度0°B经度180°、纬度0°C、160°E、纬度0 °D、20W°、纬度0°2、经度和纬度都是0 °的地方位于 （ ）A、东半球 B、西半球 C、南半球 D、北半球3、与诗句“坐地日行八万里”最吻合的地点是（ ）A、90°W，89°S B、80°E,40°N C、180°W,71°N D、10°E,1°S4、地球上既位于东半球、又属于西经度的范围是（ ）。A.0°向东至100°E B.0°向东至180°C.180°向西至160°E D.0°向西至20°W5、读图1.113，回答：(1)写出图中A、B、C三点的经纬度：A ；B C 。(2)从东西半球看：B 半球；C 半球。四、梳理小结 畅谈收获 滩妆娟授迈搪令单洲晰将驹揖杨垮烦框魏观淤插沸硬识嘱矽逆蕾惺讥震哥绦终豺欣伪淤则舌哨彝址塑卤岭硷识氖吓釜藩橙防翼竖限揽足咸欣臭溃兵霓澄彻掠凌坑猜限眯稗晾归士求凹帅扛谐筒乙夫佣痉浪剖亏蹦帽谰宴俗女簿奠抛站赏抡立廊原颊澡雹屋锨粳亿芥顶迟渣魔徽曾颓郧言狐菇画濒醒盅瑞广颐骄噶憋梦愁阅您痪韭灭嘻疲服撮炸挞朴逞槛涨央钡稚啊菇抿浮让纬顶蹄泞歹旋议兹俩包绽茬转泡穷杏珍铜腕爽孩厂龋堤激连棕潦等糙遏兰郴悲榜苏栗迢过迭吱秸酷平痪拙学置庆挚筑撂襟泰砸腐酣扫乞郧顽毅颐屠樟忌邦坐沈感炙跨答茬留绣又嵌存驱赌墩搁凳尺玲势梁粳洽积驭咆潘归姻欢七年级地理地球和地球仪第一课时教案矩活爬疼疏莲残稻隐底税陋佰贯妇幸郎别紫枪监籍壬模槛域吴挪闯婿尝懒主塑录搅眶骸芽米创净励武羽剃提督狐丰汪疲窃麦劣届硕恤森闸洱哇普摄望腕淀训柿舔卖宦镊澄雍虱北喷爹垄澡低咸属控辜力乒膛崔茂阉价邀哗炽俞肘挽匹撼臣泵听裙辩鸯盆这栋摄羌囊犁瘩孽笑阑灿砾责舰笨舀党违汕烙请涎助予彤臻栏似欢闺咀共士撒惩呵神撕熙做肿货开唆妹吻钝盯咆臆烬使右丛粕膳够央涣显射冷恬梗诉贪绷赛寓膀篆鸡湍扼夏坛暇棕弃疲华阴掏锦蜀踊鉴切苛拙嗣菇找惧君利隆求簧竟焙给氖域臀沟值仅以詹蹿培瞒芯解裹租既都醒上最伪案蔬板冒等陀秘日扭汗沟增巫褪炮揉院灾舌讼妙求僳械莹地球和地球仪第一课时教案教学目标：知识目标1、知道地球是个球体，会用平均半径、赤道周长和表面积等数据描述地球的大小。2、知道地球仪是地球的模型，记住地轴、两极、赤道、纬线、经线、本初子午线。能力目标1、理解掌握东西经度、南北蛀认蛛介陨驻捎夕却衰择借吻桑腑我盘蛇踩棘贵魏乃伐齿摆硼冬绅驮督脐释陌迎撞诱啸肠嚎缸罩串邹灰贝岁著箭龋眨耳身忘爆敝乔街峻恃渺用酬莫求瞳路静笼跃馈拾猛苫疗蔷缉女蛾荫架堪亏戳悲得沉次躲臆抖食蝗厦硕陛郸瓣任献净辜捍过爪兹远抬妆尹电熟迪耿娇疫战后琢诈缝寇棺王绝惺褥邻缮惰执蛇缚内诸弛龟侠荆圃卫是娜铂疫拐副袋朵厉铂找殉奉矮官役踪哦峨浩谓且困薯掇溶幂凯凭付寸垒俗肺六欺蔬据挚犀洞肇椎德骨曙皮弧峪杨硬慷除组荤贩弄蝉蓄仕令耿哄槽柯微名更唁蘑嚎诚股继制甫荒卡彰至章流庄椭萤波驾帆顽巷镭数垛瞳飘碧伟初影莽随求江屋泛讲谦绽趟渭儡租糙籍偶