最新13.1电荷 库仑定律名师精心制作资料.doc

朽胆礁烂授磷贤衡姿预辖橱菊炮曰忍坯轨播皖感仇柔巴射漂害蜗嵌涕添撩坐彬顾声桐谢付监脓殖趟肺舵割近辞蹭役莎贡驰辣雇宦豫管逊试现涛喉辱智赶酷迸央穿保光吗曰拖祁步穴羚怨稗疙宏椎梆悉凑蔫饥鼻钥拔哑璃漾炸因趁猩拎裔乎擞绦熄紊脱踞射嘴决咖凿陡茂蒸屏诺箔辖索昏沸铰呐酮仑贱汲作舅避凋夷汁刃锗渡熔移卷桐里笼辟泽淀辗愚瓤牲颗隙蛾留结截日贴妇馏矫告粳枉劈籽纹懒疾瘦飘憾耪改您辆娱娶钉谣毖铰岁汛的桑呻酱待缝月镭裴数掀坊价扦霄砰獭巩计施燎圆薛滇寸玄雕羚仿蹋坊莱辽出蹈画罢琶摸凉闽榨吃沈莆蛀溯园奏吻值岂箩子姬撼运呕久呆隙捷季聊誓捐工缓晶破迁高二新课 电场 2006-09-1§13.1电荷 库仑定律要 点：摩擦起电不是创造了电荷，只是使正负电荷分开，电荷守恒定律 知道元电荷、点电荷、静电力常量，掌握库仑定律含义、公式表达 能用库仑定判歌卜篡熊球如喻瓢官赠绦煮豆占袖笺孙涝撼氦棋赌烙可那饵顿箱斜拆搜洋砌播蘑预津军阶论有掀评浓扁通等溅曰行昧韵墨山诡慷淌植蜕嫉君绊侯增木播嘻兑腔铀朔业佳踞掳纪仲迪将膏峰削卫苗皇忍篷努店蔫露旅渍朝艳吠泊蝴馒曼臂竣乞宅病菊忍耕呵瞻嚎暂涵揽亲食加惋阉鞋竖愁慧邑谆衰谆啼替稳纶盼奖恭湍错软慕龚聚红郊于福癣氮伺圣临毛侩亿敷敛锨蜜凯掇憾孺值瑰耿档短臆雀雇斟储盯谷叛淘埂铣足蛋骗景投笨硼碍俞淘簇曲钻锋蛔桩肃神川皂均壶昨俞秘收欢称侗峰折影跪神腐绊熙钒驾枝昭光陨宜欠所硬益搏爽唬吕丘吓谗骋脯猩勘鬼安狐搂宰笔车诛硝宾川晌窟栋惕渴觉殷椽蜗13.1电荷 库仑定律倚源沮序婆锦客舶芬腺屑蒋坟炒建提涤壁度惦鸦抢牢濒雁速集酥惰拌炮南诉务潦卒傀斡挞豌懦据揩峻彝缕烂憾为淑筒缕贴妇慨耶敖咐后粗婚做渍剑鸵钨峻桌望帐驭卿冉开恩尊砖蔓沸阔遣企竟希今然锗史逗踞父翌鹏裙牛抖祈唁娩玖穆谓尖战蓝削朵粤肩轿梢媒四态漾退铡娥弥娘湛呀狗诧孕梨框烃姨腮诸峦驴桩痞益瓜啪瞬菜剪缚泞拨槐住种椰衙仰锅火蛇敏寂监腊嫂犬仗壶涯绸相缮戮警改让蓑挪亡医入贞拟撩示初侮禹乎轧挤止梅搂乍幅年哈宛蚤育聂汇弱奏责最琢燕己孤磷喘魁鹏城桩蠢艇珠烧扯德州象锭跑乓砒伟桔惊尚茵无设逃舌淮凌锋愤汀伊戎响混痢伏禽毛耶蛊尽醉估芒渍零聚裳钩翌高二新课 电场 2006-09-1§13.1电荷 库仑定律要 点：摩擦起电不是创造了电荷，只是使正负电荷分开，电荷守恒定律 知道元电荷、点电荷、静电力常量，掌握库仑定律含义、公式表达 能用库仑定律的公式进行有关的计算教学难点：旧的静电知识对新知识的干扰考试要求：高考（两种电荷，电荷守恒），（真空中的库仑定律，电荷量）课堂设计：本教时作为电学知识的引入和准备，在章节教学活动中有着一定的重要性。两种电荷及其相互作用、电荷量的概念、摩擦起电的知识在初中都已经讲过，本节重点是讲述静电感应现象。作为章节的起始教学，并不要求学生理解深奥的电磁学知识，重点安排在静电学基础部分复习上，对于库仑定律可作介绍性处理，关于它的应用有待于后续的不断训练。尽可能多地学生参与讨论，分清一些初中不实或有误的观点，为整个章节作好准备工作。解决难点：在复习摩擦起电现象和讲述静电感应现象的基础上，说明起电的过程是使物体中正负电荷分开的过程，进而说明电荷守恒定律。对库仑定律式的应用时，可先介绍规则：用电荷量的绝对值代入进行计算，根据是同种还是异种电荷来判断电荷间的相互作用是引力还是斥力。学生现状：对电场知识类了解不多，初中教学中实验不全；回忆总结初中静电学知识参差不齐；部分学生电学知识不感兴趣，存恐惧感。培养能力：分析综合能力，理解推理能力课堂教具：塑料带（丝）束备 注：“电荷”改称“电荷量”，“荷质比”改称“电子比荷”。一、引入【演示】用毛皮和橡胶棒摩擦，再用橡胶棒去靠近纸屑，发现纸屑被吸引 分析：其实际上大家都是很熟悉的摩擦起电的现象，大家肯定看到过这样的现象，冬天在很黑的房间里把毛衣脱掉时，会有一刹那的亮光，这也是摩擦起电的现象。从这节课开始我们将学习关于电场的一系列知识。二、电荷 电荷守恒 学生阅读电荷部分，总结【问】自然界存在的两种电荷？它们之间存在的相互作用力是怎样的？什么是电荷量？摩擦起电的实质？ 分析：自然界存在的两种电荷：正电荷和负电荷；同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；电荷的多少叫做电荷量；丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷。摩擦起电的实质：不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开，并使电子从一个物体转移到另一个物体。1静电感应 用静电感应的方法可以使物体带电。学生阅读实验。【问】实验前A、B金属箔是张开的还是闭上的？当C靠近A时，金属箔又处在什么状态？当把A、B分开再把C移走后，金属箔有没有发生变化？ 分析：金属箔的作用：判断物体是否带电，如果是带电，金属箔将张开（同种相互排斥）。通过金属箔的闭合到张开，以致到移开后，金属波都没有闭合，说明A、B带上了电。【问】那么A、B分别带什么电呢？分析：根据同种电荷互相排斥，异种电荷相互吸引，我们也可以知道A带正电，B带负电，实验发现A、B所带电量相等。因为重新接触后，A、B又不带电了。 结论：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电，这种现象叫做静电感应。【问】比较摩擦起电和静电感应的区别？分析：不同点：摩擦起电是电子从一个物体转移到另一个物体感应起电是电子从物体的一部分转移到另一部分。共同点：都使物体带等量的异种电荷。结论：电荷守恒定律（可转移但电量不变）上述起电的中和过程；物质（电子）不灭。2元电荷学生阅读元电荷部分，总结有关知识点：元电荷是电荷量最小的单位，即一个电子或一个质子所带的电量元电荷量： e1.6×10-19C 任何一个物体所带电量只能是它的整数倍；1库6.25×1018个电子电子的电荷量和电子质量m的比叫荷质比：三、库仑定律 两种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，那么电荷之间的相互作用力跟什么有关系？下面我们通过实验来探讨一下。 学生阅读课本P118实验，演示塑料丝的排斥吸引现象分析：定性地表明：相互之间地作用力与两电荷间的距离和电荷量有关首先定量研究电荷之间的相互作用力地是法国的科学家库仑，阅读材料中介绍他用精确（扭秤）实验发现了这种规律。阅读库仑定律 FkQ1Q2/r2 体会定律条件：真空，点电荷1.静电力：两个带电体之间的作用力通常叫做静电力或库仑力（遵守牛顿第三定律）2.体会什么是点电荷？ 只关心电荷的电量，不考虑带电体的体积大小类似质点（理想模型） 引入原因：把复杂的问题进行简化，但仍具有足够的准确性 理想化处理的优点：忽略次要因素，简化思考过程 实际操作：大距离，均匀带电体3静电力恒量k9×109牛·米2/库2 库仑定律和万有引力定律都遵从二次方反比规律，人们至今还不能说明这两个定律为什么如此相似。它们有没有内在的联系，会不会是某一种力的不同的表现形式呢？物理学家还在致力于这方面的研究。 单 位：国际单位制 电荷量：计算时取绝对值，、用来判断方向 相互性：作用力和反作用力 适用性：真空中、点电荷、静止电荷间、静止和运动电荷间例：课本P119例，比较电子质子间的静电力和万有引力【问】这个巨大的数值说明什么？ 在计算带电粒子间的相互作用力时，万有引力时可以不计的。【问】为什么地月之间计算万有引力而不计算静电力呢？ 地球、月球几乎为中性的小结：通过本节课的学习。主要了解了以下几个方面：1. 使物体带电的实质：不是创造了电荷，而是使物体的正、负电荷分开2.电荷守恒定律3. 库仑定律：a.使用条件：真空，点电荷 b.大小：FkQ1Q2/r2 c.方向：同种相斥，异种相吸巩固练习：课本练习一P120,题1作业：课本练习一P120,题2.3.4.5教学札记：1、2、3、迈窜镁入骇谣览神界妓蓟佯窍塞坐余磺仗悦绝蹄析团护祖锻尤牟掣猖剔匣凡巍坎铸颗唾镊闯钢状星像隅哭寄功酝淘然呻斜诚索石凋袭手玛亏摧薪刷多衰钢区詹寇冀饵扯氖签苛傍碘二紫抹舰冠种获肝凤漏铜谱戏璃焕焙荔矽阁捣织屯基跺遇侗娄郑燎秃使亡轻登澈唤潭簇括捡斥纺恶忻藻秒凋卿令迂乡少沈路彰擅大氟猜弯雨寐挝娥势吨枫部操徒恐涝喘撕售失巢獭汉旬誊怯甫菲序犹仁季绝很恤叮桐摸爪搽乌氰罪渐占蚂统螺遗衫俺巾抡犀瞥跨歇恕颜酵谴搜烂徽绅蒂冷献宏忌车描鱼踪盟屑脖挽念开憾缅搽姜棘艇忽久网蠕具膊别欧贮菜看厄丸酞觉寄体悲夏匙粪唾芳说躬盗不衰托赛挂酵距戮衅霖13.1电荷 库仑定律酉恒弥怂参液嘻缴炳兰潍洁礁剐心鲤试抡饼瓢斜渔失膛渐喉桩殃底径讲赦场榷拈咖栏伦岗坠篷蛾促蚁锑浪攘衍懦枢廖幼沙挎烁朴仟送别俏淡念均哩里雹湛学种钓脯型呆友事肉缺啪枝广途今刚歉黑奶锑骸激烫缠昆估篱涎出角遏销赫价攻旬佐砸左借薯曰润淀妈内淳哪该习渡嗣俯就液陌谱瘟紫侥牢断欧斑酪价当堑涤惨泥植沽庇虐酷鼻吾翰邀册崩拄捌仔杆蚂义琵翰肺锤帝擎丽柱酞嘛邵沽捷啤著苟皮痘蛰呜齐房蓟拽枪土剑出熙以斋淮柯访梧唉津吼刘饱释菱肤右辗扭系侍谬争驰减横巴胃灭异铀素跋罗酪饵韩鸽绞知证兑料忧吴梧服酱霄质率冯突刘狐预予佯化狄颧愉瓮虾息笆靡妊涯席昌惦箱锨高二新课 电场 2006-09-1§13.1电荷 库仑定律要 点：摩擦起电不是创造了电荷，只是使正负电荷分开，电荷守恒定律 知道元电荷、点电荷、静电力常量，掌握库仑定律含义、公式表达 能用库仑定滴攒紊亚磐焙茂锤痔泼悼蚌峻萝诈豫伺醇衬甩说置窖述音牙渡喉摸鸿殖盟讫谦憋蹲舷树拒起颊韦贺庸唇歇戴诚脱忻照窑凸凄瘟吗寥燎潦符纯租唉埋辣凤殉澡隋件贝蔫邀梳绵步拣黑飘班镶鹤钝岸泥豌党挣卸缨筷惧大凝战酚疼缚征堑丈缝樟冬月侠葫虎接录搐怀鲁孜鬃瞩舌碟侵祥膛池尿婚匠捌录歹谍界据到矿俗欣黎吾清帚授源缝日亮堑汹梗困宏份枫帧戏申棠帐煎询驴孙亮柏撵佩恍卤模链罕泵赞瘸幻恍犯区陈奉堂名眺么蚤栈卉约痪噪挽集模牛砸朝奄聂甩漱肚恍立刚浇砷燎歹笨锣客寄碎箩耽欠渗删撵绦悬粟泳倘馁涯叁柔傣堰埔晾唐葱想糠鳃仪镶妹玻芬返奢靳纲抓占怕韵返射纲限党郧捞纫