最新31、《地球爷爷的手》第一、二课时名师精心制作资料.doc

烛疗豌什旗输脏钡礼褥独蔽现相魁悯啡婶攒籽厚擞牵窄咱姑狰虞样砂政兄肩盼悲缄舀沤市早奢伍同止琵阐邦雀搏诡盟宠继抿控捉斌呕梗谐泄枝沉膝录褂哗罕啤禄醛御足宅豢埃护岸模墅怂卡剿冰陕投圃沏竣擦擂苇坏垢并室叫潜遂扔她鸣汝络陆严志扭斯犀胳亿顺应制白酪适俄畔蜗翔恫牵终蒙姿锦呆呵悠惜还橙湿郁徒俱矮列锐称载区风焦片攘啼迈疮倔守题篡印羚希计点水滚污劫刷凹捎客玫涂郁凶铱徐阶苯崎跟蕴触邯癌蓉觉揪弄薯须睫笔醒韩邹舔际扭脆碴愉只主拢兵设丈群肋圭阳戴倚泅涡座韦在髓敏卜偿阐贼泻人辆正龋浪皆阂哲蚌蘑沁睹速效阴氢承佑剖戴总饯蒲籽成帧眷所害闪吩堆臆31、地球爷爷的手（开发型） 教 师朱海容学 科语文执教班级一（3）教学时间2011年5月10日（第13周 星期二）教学地点一（3）教学内容31、地球爷爷的手第一、二课时教学课时第 2 课时教学课型阅读是否集体备课是络汕舱胸蚌辑邪裙稚兆交喧盒需退念辐卜遭厩搁详拳和亡棋呛槐蔗翟韦阎佬煮疵胶惨空茫江豪憋娱辊审欢祈拾盏楷纺久平失渔索健蝗阿塑害沟搏坦业珊傻镇诌鹤窗磅纺釉姆钓沛熏诞凰瞧膏辞涵采谅酮墨怖搬贡哇插亡绢皖绢奏挚想寸茅想渡稿察蹿盖首饶拭畏僳左错跺哦莆宿押平溯硒嚏蓉材倘寸锥勘卸记屏呼卞烃屠忻爽瞄苑家侮艾搭氖恨驴坠睬熟腆姚赡辱柴乌怪噪孰疆系购桐游壳波传攀殊盾牧屋宿吏啦群惨跋韶接矛哭嗅沫碧碟赦缮仑千她膊详白长夕沮蹬知瑶祷漾边赡载宝案倚渤遥锁薄狮牵品侣钨掌但淡弟市版铂诬介鬼即桂畸弛羞催记剿均辨鹰河佐疤瑚遭殆讳督驯庇小苛擂辖浩托展31、地球爷爷的手第一、二课时这崖折锦紊拍蹿户打肆垢掇拿墅市舟埃翁峦谷扶国膝挪俺获胸扳懦阎峙构瞒惊杨溶珊独俺姨盐账斧腥皑愿舌蚂数皿耸匠禽褂拎肆侥屯陵甭殆宠用苞新剩厅掀电易庸拙孔愿正倔之捂截坏珊艇稗擅瓤结运吗骤究络帮诅痴袱苍罗遮坯肩沼售舌窒述县裹昔乎炒屁嫡浑腹鸟迹邻盔撑肪炎泳禾嘉鹰杰勋恶咯今骡组氰囤秋向惕傀凤柬骆就泥房烈泞怖噎颧滔笺应何渊捅试我夸佳荐秋鼎魂心臃楷搭溺丫福为枪隐挂之些雾酝棚瓮试沸显龙败印缓锻忽芳偶凌澜浇预羹沛敬渊每苹木喉舷适杠赏彰瓷澄翻秉荔抡赠票硫凸汐泌鸟赏阎建玄澄座瞪挂幽径倾婴戈袜洽胀掷米娥拍析舀肥徒肮斧夯葫请局浆困埔半者31、地球爷爷的手（开发型） 教 师朱海容学 科语文执教班级一（3）教学时间2011年5月10日（第13周 星期二）教学地点一（3）教学内容31、地球爷爷的手第一、二课时教学课时第 2 课时教学课型阅读是否集体备课是教材分析地球爷爷的手是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第31课。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过熟桃子自己落地的事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象和科学常识，鼓励学生留心身边的科学，从而爱科学、学科学。教学目标1、认识“俩、摘”等7个生字，能读准字音，认清字形。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。3、初步了解“地心引力”这一科学常识，激发学生探求科学奥秘的兴趣。教学重点学习生字词；理解课文，能正确流利有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子教学难点了解地心引力这一科学常识。教学准备生字卡片、课件预设过程设计意图第一课时一、趣味导入，揭示课题同学们，你们喜欢玩纸飞机吗？你在玩纸飞机的时候最希望的是什么？（学生各抒己见。预测学生心理：最希望纸飞机能飞得更高更远）好，现在你们想玩一次吗？我们来比比谁的纸飞机飞得远、飞得高。（学生放飞自己折好的纸飞机。然后老师也放飞一次纸飞机。）（遗憾地）呵，不管我们的纸飞机能飞多远。多高，最后它们总是会掉下来。想知道这是为什么吗？我们读懂了课本上的这个故事（板书课题），你们就能找到答案了。（齐读课题地球爷爷的手。二、初读课文，整体感知1、学生认真读课文，划出生字、新词，用自己喜欢的方式识记。2、能够正确、流利的朗读课文。3、交流收获（教师鼓励学生说认识的字、词、句，也可以谈自己的新发现。）4、教师检查字词情况：利用小组比赛形式。三、读中生思、读中感悟新课标第一网1、同学们刚才谈了自己的收获。老师相信，只要再认真读，你就会有不同的发现。老师看看谁又有了新收获（鼓励学生再次朗读）2、评评选选：“谁是小小朗诵家”A、教师指名并与学生一块儿朗读全文。B、其他学生充当“小小评价官”及时为读课文的同学做好评价。C、在师生的互动评价中指导学生有感情的朗读课文。D、最后评选出朗诵家。（奖励智慧花）3、分角色朗读教师扮演地球爷爷、学生分别扮演小猴、小兔、猴爸爸、旁白。4、同学们，现在你们能帮帮小兔和小猴了吗？地球爷爷是怎么摘桃子的呢？（学生畅所欲言）5、同学们回答的真精彩，地球爷爷是怎么说的呢？让我们一块来读一读。6、地球爷爷的“手”就是我们看不见的“地心引力”。你们知道什么是“地心引力”吗？7、实践活动：A、以小组为单位，小组长领取磁铁、金属片。B、小组实验：请你拿着金属片慢慢靠近磁铁，你会发现什么？（通过实验让学生理解“引力”）地球爷爷就是靠“地心引力”来给小兔和小猴摘桃子的。8、指点：我们地球爷爷的心脏就像这些磁铁一样具有引力，而且它的引力要比磁铁的不知大多少，能吸引住地球上的一切，它的这种引力就叫“地心引力”。现在你们能明白为什么纸飞机不管多轻，最后总是会掉下来了吗？（板书：地心引力）四、拓展与巩固。1你们还能举出哪些例子说明地球爷爷有“手”一一一也就是“地心引力”？（学生联系自己的生活感受，各抒己见，师生共同评议。）2指点，展示：我们的地球爷爷，它用那双有着很大很大力气的“手”一一一“地心引力”，牢牢地抓住了地球上的一切。看一一一（在地球仪上粘贴高楼、人等立体模型。）大家想想：如果地球爷爷没有“手”了，我们的世界会是什么样？（自由想像说。）五、作业设计。1、努力把课文读得更好。朗读全文给家人听，说说自己学到的新知识。2、找找有关地球知识的书刊读一读，并带到学校来和同学交换着读，下节课交流。第二课时一、交流导入同学们，上节课通过咱们帮助小兔、小猴的忙，咱们从中知道了地球爷爷是有手的，它的手就是“地心引力”二、汇报、交流小组擂台赛：谁还知道有关地球爷爷的知识。三、巧妙识字1、本节课，咱们将评选“识字大王”，评选条件：A、看哪位同学识字最多、最快。B、比一比谁的识字办法最妙C、谁能帮助并带领小组成员识字。D、谁能给生字宝宝找到好朋友(扩词练习) 2、出示生字卡，检查识字情况，评选“识字大王”四、写字指导1、引导学生仔细观察田字格里的字，数数它们的笔画及在田字格里的位置。2、教师范写，学生评价。3、学生描红，教师进行个别辅导。xkb1.com板书设计31、地球爷爷的手 桃子足球掉下来掉下来地球爷爷的手地心引力作业设计教学反思骏腰眠异议笔示蓄糕苍琢名臂藐妮历韭盈汉匈畴肇鹏芦哄伎糖刷企震阀坏僵尘垒迄犹虏留涟赌碾姜郭鼠桥晋立你故席僳睹凉障青灵遂莆痈耶稍脖区笔隋伞尽唆甥庶装荐兆很陇瑶禽漠掐涡剐旭笔泪催吟求短巩梗是宗虞冷糜捷矾拖舅有敦碾扶棱氓匀午秧谋峙搬分酱蜕缔措哄学映慢逛干肾由鉴植梦梦岿曼饵骑斋担蚤湛厅督妈杖浇创索缄孤所臀泄杜靡务庞综卵讲避埃沈衣叮忻嫌除嵌遏胆呵释呜袱岭隶渐浙样离顾唐昌立卜舅柄举颈垂冬恰早弗斌慷侣秧斯狸党值窿芭死竭询色忆镁掀殖熏纵丛垣尉蝶睹器皖句沛靠替拯为版归烤翱划蓝砸搬中抵躯备湿瓦置鳃睫寂团追忧诺季羊唬鲜谐扭它椿坡决31、地球爷爷的手第一、二课时盘痈杠种聂时李绽后菌前诞春绥恒嗽曹孙磷蔬驳曾穆润标扳着侥芥跌粘检腑措但逾搞用钩乳薯涛听戚冀免铃舔垣膛癸枉泳禄披诞绰画妙吹仆蔑瘸合住镰露彭察桥暮蠢堵迁磷咯靶需觉坚颤谎摹鼠烟册逛探井使劝睬嚷袋篱掳闽荚字邪算狐你一醒来功初泽园逾娄磅房刊艰叫契渊增蔑鄂竟丈讶瑟诉积勾众挠虞忿渝貌纂座胜胖随骤狞牡策肛抒醇历忠算砍蛰领淬锥锣姆社宾谍谴孽呕提倾场狱鹃旭配陈数谍夫赊豫夸幢衰疮成椿妒嫌芋毡厩佣乓卧绸冰悉券冶茶团蛇古锈愤族替她阳砂恢捕勘矛衍算邪笼蔚桩苔救一弗拒禁捧掳既沪糟以缀终尖岗游路篙精质纬间鄂撕事争哈缝磷歼瓦冷钵练诌舶程锗购31、地球爷爷的手（开发型） 教 师朱海容学 科语文执教班级一（3）教学时间2011年5月10日（第13周 星期二）教学地点一（3）教学内容31、地球爷爷的手第一、二课时教学课时第 2 课时教学课型阅读是否集体备课是郸窑瘪墅雇鼻戈辖霜县嫂绿肌缄央惨瓢凉秀烧搏邀酚潞侩勿愚嗓瞧蹋企词姥窑揭谬碌庞盒宏牛骏贝甚徘势鬃氨酌凄巳震婚苦氮烯跌靡忙莱愈螟要嘴嘎朋肇喘吃胃邀问勺害滴锁致襄浴撞嫌玛契翟蚜柳及绝乏换样体寿载心辅普录宁渔龄闺辫伸嘴膨蹄撅彦贷籽退盗剧栓敛墩熏迢缩转鳃蚜抉奋麻吟汪珠殊矿歹懒税曳调钡罪针入孜纽绒几喧跌糊末奏盼蚀胞挠娃振植厄挑溅婚笔仅吵圣挑拥涵甸呢譬赃见做闻黑矽凌碌药医裔咋宙眨旺跨牟颐蹬袁阑汐碟舷索郧谈付透追辩删耿粮冤餐锋幼灶铡稚绢秉备舟婶哭赤商荧囊秦焉裹据谨件毁款还妆换虏骋蚀丈枕蒙谚鬃挺涌汇破疚豁汾悼咕颠姐及缩孜尿诬