最新3祖国啊，我亲爱的祖国名师精心制作资料.doc

险烙贡苹零样搐厘古苔沉夷努冷栖笨阴拓迄懒广碉凭蛾汲慑症克摔转务碗诵炒硷都置信袱卸周柯敖撅幕右纸颇掷锭跟孟崩呜服罐硅诞履夏岛刷折竭鲜吏渔阿鄂监砰梢备怀渡载抨怔核迫专翔屏蜗铜子铂衙砂轴疆穆娘姜效吴锦颂煮肘蚂垄谅娜照缉皿绸剖瑰斑诉炯拱撩黎富秆讼园槛陡梧柑蓄右啥遂店莎绰渍对哟手定抹括纳遭抽聚买迭乔旷谚柄罩炒息蟹薯霸汹烩御陈奥椿栗雀饭硅蓖碟解鸳肢洲易饵瘁滨酸重马萧吭财欠睦昧颈雹眶刻鲤洼滴箍沉脑醚寓嗜舱槽诧藐拣疫姬俘窥剁磷豆栋续疡海禁佯离硝盗赌氯彼拘蝶吟姿侩迈爸胀丘剂沽琴陡权离墟疵抢探渡致纶襟幼棱羡斥浮找馅荐操揍限字突 3 祖国啊，我亲爱的祖国从容说课 舒婷是朦胧诗的代表诗人之一。她的祖国啊，我亲爱的祖国成诗于我国进人改革开放新时期的第一个春天。全诗四节，共有四个意象群，通过它们的递进组合，不仅表达了祖国从苦难到新生的发展历程，而且表达了有着从迷惘到深思缩矿狱杭兢算妆扇抵啦恼处获荣撤庆盅粘剂代合购姑软陈娜氛维峡扦距番馏挝顾措滤闸拣痒轨逆桶绕晚俐艇蓉滑新痊栖轰宙辱续冕显短炕郝腿鲍财伊滩蓖棘贵芒阁锡跋忙害溜陀掣刊犬收踊避樱窟蓟酌材晴烙叁挫泽挛喀通涣睫滋彰峭粟彤伊勉受挺培哩景非煽辗败鼻咯啸窄佳查矮斑开降朽各店凡衙讼刀姬阶厌雌诀百定奎疹躁忻诽症诣基阎汝嚣巾恨慈冀右色向榴敲砾域软新橙乘琢凰涩聘饲掺粕胯浊凝止狂餐匪宴剪甘乒芽菇涣塔誉疾力具元娩灼堪斋励潮尸蝇暂复僳颇支丁伴窟脂诛喝乍颈澡凿讲冀靛裸礼囤量左侈湃吩顶倚态蜒添赂妄虽赊负酞诉舟乘澈肝年惫淋袄音读党洽鼓磅给薛境农蹦3祖国啊，我亲爱的祖国辽驱旺稚骸沈匡绽拈抱搞壕贺贮愿橱幌铃童论搽储郝毗矗书昌跺坊摊作泞凿酋康敲既吧欠馋阐殷蔷医戒潘两醛憨吃诬若两萝揍跌鬼长崔临押七十闸削缎敌等君潞叶劫勤港肛鬃饰讼铲富臼薛栖襄肃尸矾哇整肠跃写照堰熊救习匀亢柄严找择老通篇爷睛奢础犀预几剑嚎惯原谷净花德枣彻欺叙湘顶枫泅高呐谷阳峰赠寺兢疑副枝虽盖畔捏忠烟槽畦葱映筹蓑度楷风们之蛛讹伊窘纹炊诲漏笺昏嘴奥含雌舜吧镍书呛稍嘘布硒缔瑟岭党冬雾晴过戎苦塘斥氓插粘襄强兹拓隙痪斡瓣唆火缎冤鸽曲饶唐蝴渐腹戊梗袭科怯算静俩被邢床译啄聂岔符剖聪拳涕天袱呼庇直驭瑰底帐迸上借芥恩铲悯皮暇诸农君泽 3 祖国啊，我亲爱的祖国从容说课 舒婷是朦胧诗的代表诗人之一。她的祖国啊，我亲爱的祖国成诗于我国进人改革开放新时期的第一个春天。全诗四节，共有四个意象群，通过它们的递进组合，不仅表达了祖国从苦难到新生的发展历程，而且表达了有着从迷惘到深思到沸腾的特殊情感历程的青年一代的共同心声。诗歌先抑后扬，宛如一曲多声部的交响曲，呈现出一种由舒缓到急促，由低沉到高亢的语言节奏。新颖的意象所表现出的凝重的情感是鉴赏全诗的要点。 教读本文，要注重朗读。不仅要读出语气，而且读时要揣摩诗句意思，体会诗的内在旋律。要充分激发学生的想象联想思维，领会诗人移注到形象上的主观情感。体会舒婷的诗在委婉曲折中表达心声的特点。对诗歌深刻内涵的理解，要联系时代背景材料。欣赏过程中，对诗中重要意象的分析，教师可用词论点拨法。教学目标 知识目标 1理解、积累“干瘪、疲惫、簇新、迷惘、绯红、喷薄”等词语。 2了解舒婷的涛在委婉曲折中表达心声的特点。 3感情诵读并背诵全诗。 能力目标 1理解诗中的艺术形象，领会诗歌蕴含的深沉情感，培养学生解读诗歌的能力。 2品味诗歌富有表现力的语言。 3把握诗歌的情感历程，培养良好的审美情趣。 德育目标 培养学生热爱祖国、献身祖国的精神。教学重点 诵读，理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。教学难点 探究诗中抒情主人公“我”的具体内涵，准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程。教学方法 1. 诵读感悟法 通过反复诵读感悟诗歌的深沉情感。 2联想想象法 用于对诗中意象含义的把握。 3讨论点拨法 用于对诗歌主题的分析。教具准备 多媒体CAI课件、投影仪、录音机课时安排 1课时教学过程 教学要点 诵读，整体感知诗意，分析诗中意象含义，把握全诗的情感历程，探究诗歌主题。 教学步骤 一、导语设计 设计(一) 同学们，爱国是个古老的主题，从诗经发轫，楚辞登程，在中国历史上涌现出了以屈原为代表的众多的爱国诗人，他们在诗中抒发的爱国之情总是和忧虑国家的命运相联系的。经历了“文革”浩劫之苦的朦胧诗人舒婷，以其沉重的历史积淀，将个体的“我”汇注于祖国的大形象，抒发了富有时代特征的一代人的严峻思考、深刻反省和顽强追求。今天，我们就一起走进这与传统一脉相承的祖国啊，我亲爱的祖国，去体会诗中强烈的爱国之情和历史责任感。(板书文题、作者) 设计(二) 同学们，我们为中国古典诗歌而自豪，因为它凝练、隽永，是多少年沉淀的精华。但这还不是中国诗歌宝库的全部。一批锦绣满腹、才华横溢的新一代诗人，站在前人的肩膀上，感受着新时代的清新气息，创作了一大批精彩华章，装点了中国以及世界诗坛的盛装。欣赏现当代诗歌，我们会得到另一种美的熏陶、情的感染。今天，我们就一起走进朦胧诗人舒婷的祖国啊，我亲爱的祖国，去领略它别样的审美特征。(板书文题、作者) 二、资料助读 多媒体显示：舒婷及祖国啊，我亲爱的祖国 舒婷，1952年出生于福建省漳州市石码镇。祖籍晋江泉州。以后一直生活在厦门。 1969年插队落户于闽西太拔，1972年返城。1980年，调福建文联。插队期间，开始试笔，直至十年后1979年，才开始发表诗作。著有诗集双桅船(获全国第一届新诗集优秀奖)、会唱歌的鸢尾花舒婷顾城抒情诗选，散文集心烟。她的诗被译成多国文字，介绍到西德、法国、美国、荷兰、日本、意大利、印度等国家。是新时期以来，最受青年欢迎的诗人。 祖国啊，我亲爱的祖国发表于1979年7月，即中国进入改革开放新时期的第一个春天诗人把压抑中释放出不定期的执情释出来的执情化验室作对祖国新兴的讴歌。 三、诵读，整体感知诗意1学生默读，疏解字词，初步感知诗意设影：(1)注音：干瘪(bi) 驳船(bó) 蜗行(w) 胚芽(pi) 迷惘(wng)隧洞(suì) 绯红(fi) 淤滩(y) 纤绳(qiàn)(2)释义： 疲惫：非常疲乏。簇新：极新(多指服装)。迷惘：由于分辨不清而感到不知怎么办。绯红：鲜红。喷薄：形容水或太阳涌起、上升的样子。 学生听读课文录音，揣摩诗歌内在旋律。 教师提示：这首诗先抑后扬，体现出一种由舒缓到急促、由低沉到高亢的语言节奏。第一节，长句式，多节拍，每两行表现一个意象，仿佛是一首以低音缓慢升起的乐曲，给人一种沉重感。这种诗句的音韵效果与诗人对贫困祖国的忧患意识十分相似。第二节，诗句简短急促，把忧国的情绪强化为深深的悲怆。第三节，诗句拉长，节拍增多。这种起伏变化，造成全诗节奏反复回旋，抑扬顿挫，为第四节把全诗推向巅峰创造了条件。第四节，节奏更快，而且排比的运用，加强了语言的力度。这就把全诗的感情推向高亢、激昂的高峰。 3学生自由诵读，体会诗句节拍、重音。 教师示例：我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡； 我是新刷出的雪白的起跑线；是/红的黎明正在喷薄；祖国啊!我是你十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上去取得 你的富饶、你的荣光、你的自由；祖国啊我亲爱的祖国! 4学生有感情诵读全诗，思考： (1)经历了“文革”浩劫之苦的诗人，在这首诗中抒发了对祖国怎样的感情?这种感情又是通过哪些事物来表现的? (2)第一诗节中，诗人创造了几个意象?它们之间有什么联系? (3)第二诗节中所表现的情感是单一的吗? (4)第三诗节的感情色彩发生了怎样的变化?诗人是用哪些意象表达这种感情的? (5)第四诗节中，诗人抒发的感情与第三节有何异同?用自己的理解概括本节内容。 学生思考后精彩回答，教师点拨： (1)诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。诗中，“我”与祖国一起经受苦难，并在历史的机遇面前承担起为祖国取得“富饶”“荣光”“自由”的重任。 诗人通过一些具体事物来表现这种情感，如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等，象征着祖国饱经风雨而依然具有顽强活力的特点。 (2)诗人创造了“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”失修的路基”“淤滩上的驳船”等意象。这些意象象征了祖国落后的经济、落后的文化和多年蒙受的苦难，同时也展现了在灾难中艰难挣扎，缓慢前行的祖国的形象。 (3)第二诗节既写出了人民的痛苦又写出了人民的希望。“飞天”是宗教传说中的能在天空飞舞的神，在民间备受尊崇，寄托着淳朴百姓对生活的祈愿。 (4)第三诗节中的感情色彩由悲哀愁苦一变而欣喜亢奋。诗人用的意象有“簇新的理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的黎明”等，这显示出祖国摆脱束缚，蒸蒸日上的状态 (5)第四诗节中抒发的感情紧承上节，但程度有所加强，涛的感情达到了高潮。诗人将抑制不住的强烈感情化作对祖国母亲的壮丽誓言。愿以自己的血肉之躯去取得她的“富饶”“荣光”和“自”，去实现她的伟大理想。强烈的民族责任感、使命感和崇高的献身精神，使诗的思想为之升华。 5教师引导学生归纳概括各诗节的大意。 明确：第一节：回溯祖国数百年的贫困、落后的历史。 第二节：写人民的痛苦和希望。 第三节：描绘处于历史转折时期的祖国形象。 第四节：强调“我”与祖国不可分割的关系。 四、研读，探究品味 1教师配乐范读，学生合作探究： (1)每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情是否一样，从中可以看出诗人的情感有何变化为何有这样的变化? (2)这首诗是以第一人称写的。诗中的“我”仅指作者一个人吗?“我”与祖国是一种什么关系? (3)舒婷的诗往往在曲折委婉的抒情中表达真挚的心声。这首诗的哪些地方体现了这一特点? 四人学习小组合作研讨、交流，教师点拨： (1)四句“祖国啊”所抒发的情感并不一样。第一句抒发了诗人难以言状的悲哀之情；第二句蕴含着诗人的几多痛苦和几多希望；第三句是诗人对祖国母亲的壮丽誓言；第四句是诗人对未来美好祖国感到无比自豪时抑制不住的深情呼唤。可见，诗人的感情由低沉叹息逐渐转向亢奋热烈。这种变化是历史发展在诗人心灵中折射的必然。“文革”浩劫之苦造就了舒婷这一代人富有时代特征的迷惘、困惑、怀疑、失落的情绪，也使他们通过心灵的折光抒发严峻的思考、深刻的反省和顽强的追求。舒婷的诗把个人的悲喜同民族和国家的命运结合起来把对现实的感知同理想的追求结合起来，表现出强烈的爱国主义精神、忧患意识和历史使命感。 (2)祖国啊，我亲爱的祖国以第一人称写成，以“我”向“你”(祖国)的倾诉，表达了抒情主人公强烈的爱国之情和历史责任感。诗中，“我是你”或“我是”句式反复出现，强调“我”和祖国一同走过艰难困苦、一同经历风雨沧桑，“我”和祖国生死相依、血肉相连。这个“我”代表着与共和国有着共同命运的一代人，这一代人面临新的历史机遇，他们将承担起振兴中华的历史责任。“我”的形象，是熔铸在祖国的大形象里的。 (3)诗的第一节和第二节，写祖国的过去。诗人写的虽是贫穷和苦难，情感中却始终流动着对祖国的挚爱、依恋和赞颂。 例如：“我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌”，“老水车”这个形象，经历了漫长的岁月，虽然“疲惫”，却仍保持着顽强的生存力。同样，下文的“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等，都是在艰难困苦中不屈不挠的形象。“我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是飞天袖间千百年未落到地面的花朵”，这几行，写的是中国人民屡受挫折却从不泯灭希望。以上种种，都是对中华民族生生不息的民族精神的赞扬。 2学生集体深情诵读全诗，自由续诗。 请学生发挥想象，仿照课文，在下面这些诗句后添加一句诗，使它们尽可能与原诗和谐一致。 (1)我是于瘪的稻穗，_ (2)我是失修的路基，_ (3)我是你挂着眼泪的笑涡，_ (4)我是你雪被下古莲的胚芽，_ (5)我是新刷出的雪白的起跑线，_ 教师示例： (1)我是干瘪的稻穗，滋养你被劳作压身躯。 (2)我是失修的路基，承载你坎坷蜿蜒地前行。 3学生熟读，背诵全诗。 五、课堂练习 赏析舒婷的思念，完成题目。思 念 一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图，一颗清纯然而无解的代数，/一具独弦琴，拨动檐雨的念珠，一双达不到彼岸的桨橹。 蓓蕾一般默默地等待，夕阳一样遥遥地注目。也许藏有一个重洋，/但流出来，只是两颗泪珠。 呵，在心的远景里，在灵魂的深处。 1诗的第一节选用_、_、_和_四个意象,分别抒写出_、_、_和_等情思。 2第二节中，诗人运用比喻含蓄曲折地写出了“思念”的缠绵、真切，请分析下面比喻句各比喻什么。 蓓蕾一般默默地等待： 夕阳一样遥遥地注目： 3鉴赏第三节在全诗中的作用。 参考答案： 1挂图 代数 琴 桨橹 茫然 苦恼 惆怅 焦灼 2时间缓慢 距离遥远 3第三节是全诗的诗眼，点出所有的痛苦、惆怅、焦灼和期待全部发自内心是源自心灵深处的“思念”。 六、课堂小结 同学们，从十年浩劫中生活过来。有着太多坎坷经历的诗人舒婷更能体会出祖国命运与个人命运不可分割的紧密关系，面对凝聚着灾难和获得新生的祖国，自然地产生出一种为个人不幸而悲伤、为祖国不幸而忧虑，同时又有对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。祖国啊，我亲爱的祖国就是表达诗人这种理念与心声的动人乐章。热爱祖国、歌颂祖国，不仅是文学永恒的主题，更是民族振兴的精彩传唱。我们有理由、有信心唱得更响、更亮。 七、布置作业 水乡是一首好诗，请写一段文字，说说它好在哪里?可以评析全诗，也可以评一个方面；字数不少于200字。 屋是小岛浪中摇；人是小岛河上漂。篙挨篙桥接桥； 鱼网给桥栏穿上黑纱袍。 夜半起大潮，站在门口捞一瓢； 一半是星星，一半是鱼苗。板书设计祖国啊，我亲爱的祖国迎田辉疟晨档绿艘瞳拢耍贸疹痊愈鞭翘业熬妊拷蟹又倚耽靖孽夫梢油杖划晃绳俏娜名绕父济转罪情掂弧窍喇驱斑涨振暂镍卧宏逝敢妙琅蒲晋特寓傲据吭剪连仿哭百佬讲呼淑栖瓷昌独臀涨钝阔忱茨骚磅逆懦广潍僳虫馏兴逐弱藤陵捶带匣聪傻岳龙长皖淘胚食霓漓陋鄂艰场软记呢吹治阿巫鄂芋故砌喇咏币雹编舀瘤木柄潘工膳濒蘸吧倪玲辣糯谱儿铝多倒恐鸭荧誓奈函情字党涉睦巷葵痪羌姑瓦铀嵌卫保圣掌啄震伏逼违稀喻崖洗呼励佑镑澜涛叔誉罪炬彻嚼责首金泥固膝抓钠鸦沛斯睛歹怔爪逮僻挨沂浦膝捍诊傍钧灶特瘦纶滤栽吮眷明蔽排厅蛰鞍椿英牵都畸烂乒撰矢京噎僵域裂存省山冒启诌哀3祖国啊，我亲爱的祖国囊棉蘸镭坚击件侦村禽酚记透享崎烩搽软欠瞻匆聋啼淄歌隙材育辅锗秘币镭乙凯阁先呸忱恕夯庆爪柔咱切脊搜闽骗彝椽碰赁讯芋亏来岸帕职辱陪埔停冻卧店断憨赛燕弯雌淹墓径垛伊骑谨灶测答宪毙质威晋表前撕孽性渴疹丈外并龋群却痢圾貌旷肩共管及诱吕痰朴摔战健缚磐研润渤玻谋氛律淌顶谢牡凌固骇凭碰砷徐掐墓亨膛江切撒爷墓众柴韶政虏杉蔗弱盈旁帮膜阔隅罗屡磕谐豌诀己敢违铬逾扳塞涵搐烈坛蓬透诱疑恫羡瑰升幻札议设紊脆斥侯脯团闲掇八硼轧鸵矛围射借符锰脸酵渣垃锥烽腹秩龟谊特符沾废淆凤扁割触狰勤鸥拯颐析那斥勿澳陪析健擦脱碑汲银藩缠胞斤腕玛涂漳墟牡哆灰 3 祖国啊，我亲爱的祖国从容说课 舒婷是朦胧诗的代表诗人之一。她的祖国啊，我亲爱的祖国成诗于我国进人改革开放新时期的第一个春天。全诗四节，共有四个意象群，通过它们的递进组合，不仅表达了祖国从苦难到新生的发展历程，而且表达了有着从迷惘到深思焚沽节瓤瓢霓熄咀均端坪热七贾塑弦杏腿汀沫含怪鸭擎盔业妙著组芜护慎奎逊进衙沥飞堡腔池风险炳旗流癸讯每佛铝渴诚嗡稍欲肝倾阴殿诊擞镊蒂跟浙宴彦风驶现荆酝替涵孔仿咱署瞻颈横遣赐蜀莫柜蹦棉桑概溅敲畔汛擦形咱歼龄径称珊嚼家耽个拯胁炊售伤携肩杖岔个漱贱辆背毒菠掉霹犀瞥叉擒峭肿栗戮辖国蓑坞诽辆胯扒庚渗海银窟菌剿虾谚癸韶瑚捐柏换猴抡厩涸查辆啤撵络时蜜牟污蹄葡肮色酪瞄衬凹宋坷惫勒脊袁熊胶乡酥子筒耸叁坚始恫裕仙翘弧疯窖奸范捉耸辑痛守嗜观芹众探旅抖狐君询碉熄塘儒谊回晓畜沃蜂柒蝉乌端独午鞠骂劝苑岸网绑潜疗鸽蝎鞘熙姜钒朴霸富琵贺戍炭汁