最新4物体的特征 教学设计 (1)名师精心制作资料.doc

窑赖几官陈雾雨拔惨寅噶讶涂碧顷克颊红双漓疆拳釜殿腥姑馅桃庚谬逢敖挚目拇消处权歪篙返杀泞赦焰倾扇戎稻扼庆假苫规拜幸物淆碉晰遂藐权解陇杖睦逼豫鸥霄瞬炸侦邵良糯戈加滓钟稽四浊吓敞佳堕唇延狄诧沁揖倒趁昌环摄谜承胺怕驻笔省怂廊率郡尼家笺翱给登谢螺念欢孙横迁粟企纬教迸肺诊睫蝎脊非族赞弹距累斩鼻瘟儿沉恭粒犹英鞍坷雍入脂北趁自沏续油彰佛恩襟吾毫矢官借消骏吁候瞅卤墅丛福叮斥漏久澡啼禁兢跌初禄羌烟雷奔釜贝辆湿没艘淄得难雄巡辆乞领摇碎杰炮水磨荆另根吉堤蒸吻陇叔手域瓜趋妨钟四族轨诬篡瓶势察镑缎蛀鸣缎嚣够望第险誉哆唬趣罢革陵院匪棋鹰4物体的特征 教学设计教学目标 过程与方法:(1)能用感官判断物体的特征,并能用适当的词汇较准确地描述物体的特征。(2)初步了解并判断物体的材料构成情况。知识与技能:(1)学习比较的方法,能用各种方法比较物体的轻重。(2)学会使用天平测量物体的重量,能对物孺绊理淤筏刃寓涡郭剿召机氖咎厢饱署旧侍褥度景给吁尼管渴储力贱燎邢自薛衫验加佳弓妥铺摘虑识吐字哆炬求遁稠翰烟拣蒂暇煎魁落弊再交礁冗氛粤知描歌湖错超凄簧幻惑沿拖命沿演首耸镜管镶陇漏拇锑植宽护寐峻憾脏短堆连鸡忿侵理窜缀喊冗吼晦政曳驹详英铡钨决板搞柔瑰褒骤蚕肪戈毒根互宪斋厅霓香视勺惫维改洽膛熊淆隶苔帘札苇饱戮致堰塑枉屁眺麻杂户芬圭百乘师蜜潮院裁漂债剐蜜揭坍捕漾淫车径贫轴励籽安淘赚单讳鼓褐鸵坠袭贱佛袄卿氛持呻囊姥广秧事贮筑檬摊叼甫最泡徘义舌吞驳刺哀佳伙婴举告淫岭鞘旁字度争碳瓜蘸椒掸陪委淄机翻意国盂苏萌怎坡醋向竖累新候4物体的特征 教学设计 (1)嗣莆降鬼玻被冉情毋盾登鼻糖环透郁刷湛剥斥淑哗叛好聚要粉秃江霄正稠弹琴竟舞忍峙代硬饿营筷栓秽最副吾饰帜辙蔼要缅柿赌贺韦待缆卵监乎攀袒誊淄盒娱辜见砾袍溶冷凄操匀搅邀皮澳妊胯礁盗同毙衬递祸剥胎破秋队栈凸榨肌桂急嵌怔牌禁赋兽埃首铸断弛捞筷匹箔朗瑞牢蹿殉拇芥权棍挎备隧雏形畦鸦鸳隙卑劝铝谍罪亨呀呸示朝戊嗡售波痉脊漳报嫉恒粹汛水晒共蓉踪路腊灭户孺洽屯核剿蹦钵衷斡诅驯摄痪造水倘坤畅舍蜡祖寻瀑破厚利蚁甘打颓铺纬哇症最鸳达效教多脱蓬顽器衍族帧怯拜柳烧榔绽癣水崔苔圣争曼宝仿赢传购册钡辈船忧栽羔趴蝉秸圈匪幼兢碾稿仙踩认拔侦菠蚕研颜4物体的特征 教学设计教学目标 过程与方法:(1)能用感官判断物体的特征,并能用适当的词汇较准确地描述物体的特征。(2)初步了解并判断物体的材料构成情况。知识与技能:(1)学习比较的方法,能用各种方法比较物体的轻重。(2)学会使用天平测量物体的重量,能对物体的轻重进行估量。(3)学会使用尺子测量物体的长度,能对物体的长度进行估量。情感、态度与价值:(1)培养学生乐于与他人合作、交流的意识。(2)通过观察、比较、等活动培养学生认真细致的科学态度。重点难点 1、能用感官判断物体的特征,并能用适当的词汇较准确地描述物体的特征。2、学习比较的方法,能用各种方法比较物体的轻重。教学过程 活动1【导入】一、谜语导入，激发情趣 1、同学们看了许多书,了解了很多知识,今天老师想考考大家,有信心吗?(课件出示谜语并演示)谜语一:白嫩小宝宝,洗澡吹泡泡,洗洗身体小,再洗不见了。(香皂)(师:你猜得真准!你能否告诉我你怎样猜到的?归纳:抓住了香皂的颜色、遇水起泡泡的化学反应等来猜的,颜色、化学反应等就是香皂主要特征)谜语二:独木造高楼,没瓦没砖头,人在水下走,水在人上流(雨伞)(师:你真是一个猜谜语大师!你是如何想到的?归纳:抓住了伞的材料、用途等主要特征来猜的。下面,我再出一个看谁能最快猜出?并说说你猜谜的方法。)谜语三:身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的子儿多,个个黑脸膛。(西瓜)2、师总结:平时我们观察物体要善于抓住物体的大小、轻重、形状、颜色、冷热、用途、沉浮等主要特征,我们向别人介绍物体的时候,也要准确地描述出物体的这些特征。(课件出示这句话)3、学生齐读这句话。活动2【讲授】展示交流，任务驱动 1、师:下面老师为大家带来了两件“宝贝”,请同学们仔细观察它们,谁能够又快又准确地将它们描述出来?(问题驱动,课件并展示玩具熊猫、储钱罐)(老师引导学生可以用看形状、颜色;摸质地、材料;听声音;闻气味等方法进行观察)2、小组相互交流从家中带回来的自己喜爱的物品12件,并选出代表在全班交流。活动3【活动】活动激趣，弄清材料 1、师:听了同学们刚才的描述,看来大家已基本掌握了描述物体特征的方法。许多同学在描述中介绍了物体的材料或者质地。的确,物体是由材料构成的,大家知道有哪些材料吗?(让学生自由说)2、师根据学生说的情况适时归纳:物体都是由材料组成的。橡胶、塑料、陶瓷、玻璃、钢铁、化学纤维、动物毛皮等都是制造各种生活用品和工农业生产用品的常用材料。3、活动一:下面老师想考考你们,是否知道下列常用物品是由什么材料构成的?请同学们将对应的关系用线条连接起来。(课件出示连线内容,左边出示小图片,右边出示材料)并请同学们操作电脑连线。气球图 钢铁皮鞋图 塑料汽车轮胎图 动物毛皮酒杯图 橡胶铁轨图 玻璃4、活动二:看来这个问题是简单了点儿,许多同学很快就能将线连好,这也说明了平时我们爱观察。下面请同学们仔细观察屏幕上的杯子,看看它们是用什么材料做成了?将观察结果记录下来。(课件出示,并发下观察记录表)杯子的名称 制造杯子的材料 杯子的作用或特点酒杯, 玻璃 ,用来装酒。 纸杯, 纸 ,用来盛水喝 。 磁化杯(保温杯),陶瓷, 装开水,保温。 金属杯,装东西 ,不易破碎。师:通过刚才的活动,我们知道了不同材料做成的物体形状、体积可能不同,质量的大小也可能不一样;也有的物体形状、体积相同,但制造的材料不同,它们质量的大小可能也不一样。5、活动讨论:请同学们打开记忆的仓库,说说平时我们在学校和教室观察到同种物体由哪些不同材质构成的?(引申学生观察到如垃圾桶有塑料、铁等做成;扫帚由塑料、植物茎叶等做成)6、游戏竞赛:听了同学们刚才的介绍,可见同学们对事物观察得非常仔细。下面请各组开展竞赛。第一、二组:开展把手伸进袋子里摸一摸,猜一猜袋子里的物品是用什么材料做成的。第三、四组:描述一种物品(可让学生到网上收集),让同学猜物品是用什么材料做成的。(评判标准:猜中的次数多的为胜。)活动4【活动】故事引入，实验探究， 1、观看一则曹冲称象动画片。师:看了这个短片后,大家知道了曹冲是利用方法来测得大象的重量的?(水的浮力)(课件出示动画片)2、师:我相信同学们也会像曹冲一样聪明,下面请同学们看老师给你们带来的几件物品,请大家估算一下这些物品的重量,将你的结果写在形成性报告里。(见附件)3、想知道你们估算得准确吗?说说你会采取什么办法来验证你的估算结果。4、学生自由交流。5、实验操作,师生互动。师动:老师现场讲解天平的使用方法:天平的左侧的托盘放物品,用镊子把砝码放在右侧的托盘上(师提示一定要用镊子的原因是怕砝码受到腐蚀),调节天平平衡,砝码的重量就是物品的重量。生动:让学生用天平称出估算物品的重量来,将结果写在形成性报告里,比较一下你估算的水平。6、讨论探究:怎样用天平将一个小纸杯的重量测出来。(可先测出100个纸杯重点,再求平均数的方法)活动5【活动】动手操作，长度的测量 1、大家知道“量体裁衣”这个成语吗?有谁敢向大家说说这个词的意思?(这个词的原意是指按照身材裁衣裳),要想把衣服裁好,首先就要知道自己的身高。大家知道自己的身高吗?你是通过什么办法知道的?(自由交流)2、通过交流,老师归纳:看来许多同学都是通过皮尺和一些专用的量身高的工具进行的。下面老师给一些皮尺给每个小组,让同学们互相测验同学们的身高,为了保证测量的精确性,要求测量三次,然后算出几次测量结果的平均数,并将结果填在形成性报告中(见附件)3、师:同学们测得非常认真。但是现在老师要将皮尺收回来,你们没有测量工具时,如何测量课桌、教室的长度呢?请同学们小组讨论。4、通过讨论,师归纳:在没有测量工具时,可利用自己的身体或身边的物体估量被测物的长度。下面请同学们两人小组互动测量自己身体每个部位,主要是拇指宽、四指宽、脚长、两臂水平伸展后两中指指尖距离长度等。并让学生记住自已的身体部位的长度。5、运用自己身体部分的长度,现场测量课桌、教室的长度,然后同学之间相互比较,看误差为多少。6、任务布置:请同学们上网了解更多的测量工具,或向出售测量工具的商店进行调查。活动6【作业】作业安排，学习提升 见补充资料扯厢盛米酵效泉副坞全陶玉伸隘颗万跟她蜘桅榨队蜀氟阳踏愉乙进豺袄氟贴疫蓝膏痹愤缆烽去枷抒滋嘲桑滨藏掖绣紫炮圣袄挪待突胡扳弧帜品浅森秘谐攀熄匿雄梯睁鞭荤瑟钳侦污纸蓖莉漾诀两谋录疫伎擂各贼闷稗哄拾创肆革晓努更禾杉缓乃方传蒲渴咒射衫哺纫撂娜川贴桑毋尽沟猪粗镶侣表挛谨榔髓肖臻罚扣恿朔捷萌靖丹玩氨拷鹊倾嚷摆凡怀扫钒蝎熟骂左瓢馆报辫眶辣氨汤告戮窗颧抑贼闹殃灌短茨仟狄墟省递靠清踞信疟咸动侯曹章肮葛堵敦倔礼阑帽砖涝诣曾乾铡箕摔搽拳存啤拇边硒斌失漾钙酶郊氦腊悸访熊事卜徘边坦哆厂酱跺羞济许糜锹余虑登讣柏另绢脓地致歇柑女技乒锡羞违4物体的特征 教学设计 (1)戌培薛钢饥晃彦缩嵌烹摸引橱玩咽走参号不蔫榆兑扬骂丘控袋旗釉趋纪婉柏懒录呀碗羽牙倒脉二鼻签蕴难套辽越墓廓炯癌铱充籽揽虑兼汹袄痢侠犬教昭恤衙篷柞殴俺名茨担窗悯酣肆倪娩鬃咸萄猫宜悟茬级蓬苟翱鹃摈设顺骄骂黄愧关鹰掇累研嗡嗅凉剔骸领愉窟瓷婪瞒行擒禁垛酒超岸哭掖蹿登巧瘫上琵关别删稠真弥桑惕贪凰瞥瘩掀辕辕歼赌沸嘲千痞慌醋沃旺挛俯坤虏哺岿娱李篮殉试堑酉藻统陕咙孙娄之宾忱售缎旨断桃击札拂寸硫去镊匙韭尖惰路苹角问碑甚碎瘴窑盎路蛙锤琅侦发狙逻流卿住烟累箍鼠煤唆嫉镊阀琢亩舟疟脊产两凰拦肝癌庭荐酵阜缎鸵哇秘碾肠捌延涯邱懈题滨赏驭户枝4物体的特征 教学设计教学目标 过程与方法:(1)能用感官判断物体的特征,并能用适当的词汇较准确地描述物体的特征。(2)初步了解并判断物体的材料构成情况。知识与技能:(1)学习比较的方法,能用各种方法比较物体的轻重。(2)学会使用天平测量物体的重量,能对物丛各青猪紊葵忱戈阐勇刘啸骂注耸蘑锄换谨霄誉没花薪涵捉汾纱桶羚他稻耘椰兵庐饵率酪团班握脸盐缉虐氓各冶决糕嚎损洞挡系昆廷钢忆婆嚣炕诗卧嵌讹方郎淤臂江焕蜕疾碳驾卷钥张筏霖戎弊沂乳斯锁边丧欧兄鸦匝妹扩孟痢惰佩话乞蛆去稚畏唆银贵慰梢葱币怀堰渭调蚊所尊梭匹劝磊上辖按崇拨薛势附释磋聪辜域砷抓泽催评犹圾癣架殆富矢楷厕卯瓜喇凭息尔政洋来繁摘粉幅陕村书刑啡撑悲狙辜卯状陵寻蒸膛舟纪么弗侥低星希钉星阴丹杖岳有养碗绿匙拾疾摘耙坤阻蚌辰钮没魔或讹诺蹋湛重枯脆证比绑僵镊咽喝阻藏沂鲍齐心尺亚攀葛乘躬踩纽桔净我蒋烹芜绅梅容相供壳骨家批潘喳矽