最新pep1 Recycle 2教案名师精心制作资料.doc

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May/Can I have.? 等用语。教学重点：听懂、会说Lets act 部分的故事。复习 46 单元所学的会话。教学难点：Lets act 部分的故事情节的理解。教具准备：1 教师准备教学录音带。2 教师准备Lets act 部分的教学课件。3 教师准备人物头饰Miss White , Sarah ,Mike, Sarahs mother , Sarahs father 。教学过程：1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）学生日常用语的展示，可以是学生间的问答也可以是师生间问答。（2）师生共同演唱歌曲 Happy New Year!2 呈现新课 (Presentation)（1）教师继续播放歌曲Happy New Year! 的录音，同时告诉学生Miss White , Sarah ,Mike, Sarahs mother , Sarahs father 来到班中，让学生戴上头饰扮演这些人物。（2）教师手拿几个礼品盒说：为了向这些好朋友表示欢迎并祝新年快乐，我们准备了一些小礼物 gift ，教师带领学生共同说： This is for you. I have gifts for you.（3）教师播放Lets act 部分的教学课件。（4）教师播放录音内容，学生跟读。（5）教师将Lets act 部分的教学课件的声音关闭，让学生试着说故事，并体会其中的语调和表情，尤其是最后的语调和表情 Oh, no! Where are they?（6）将声音打开，再次说故事。（7）教师讲故事中的主要句子,独立展示，让学生认读。教师打开演示文稿，将句子一个个展示并认读，并在句子原有内容的基础上适当扩展。演示文稿内容为：a. 新年祝贺语Happy New Year to You!b. 询问某物有多少？How many cakes/books/?c. 询问某物在哪里？Where are they?d. 表示我有I have e. 征求别人意见May/Can I have a cake/a hamburger/?3 趣味操练 (Practice)（1）将学生分为七人一组，进行角色表演。（2）让学生上台表演故事。（3）让学生将新年的情景改为生日或做客等情景，适当更改句子内容，再次练习运用语言。（4）表演新编对话。（5）游戏：猜猜看，有多少？教师将文具或其他一些物品放在礼物盒中，让学生猜有多少？猜的过程中让学生们说数字，教师根据学生所猜的数字用手势告诉他们是猜多了还是猜少了，如学生说：8 ，如果比实际的数字多，教师就用手向下指指，相反就向上指。猜谜的同时训练认真倾听的习惯和思维意识的形成。4 课堂评价 (Assessment) 做活动手册本单元1部分的练习。5 扩展性活动(Add-activities)板书设计：第二课时教学目标：1 复习食物以及数字1-10， 能听说、会读本单元的数字和表示食物的单词。2 在游戏的同时学习数字11，12，能听懂、会说数字11-12。重点：复习本单元表示食物以及数字110的单词，并学习数字1112。难点：11和12 两个数字的发音较难，教师要鼓励学生多说，敢练。教具准备：1 教师让学生们准备 milk, hamburger, tea, water, French fries, Coke, hot dog, cake, bread, chicken 的图片。2 教师和学生准备骰子。3 学生准备数字112 的卡片。4 学生每四人一组准备四个颜色不同的棋子，每人一个。5  Find and match 的放大的图，以及按照 dog, monkey, mouse, tiger, pig, duck, rabbit, panda, bear, bird, elephant 的样子剪成的图片。6  Chant and move & Find and match 的动画课件教学过程：1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）学生进行日常对话。（2）让学生用手指代替蜡烛 candle ，师生共同随录音演唱歌曲 Ten Little Candles Dance 。如唱 one little candle 时伸出一个手指。（3）教师播放五单元 Dinner Time 的录音，让学生边听录音边跟着说歌谣。（4）游戏：教师展示动物的图片， 通过图片的背面让学生猜单词。2 呈现新课 (Presentation)（1）教师继续进行以上的游戏，并把按照Find and match 中的动物样子剪好的图片拿出，让学生说单词。（2）让学生拿出自己准备的食品图片，以小组为单位读单词。（3）让学生说说自己会说的食品单词，并比一比说说的数量多。一人说，其他同学数一数。milk, hamburger, tea, water, French fries, Coke, hot dog, cake, bread, chicken, juice, coffee （4）用数单词的方法引出数字1112， 教师可根据学生情况适当扩展数字单词。（5）播放Lets play部分的动画课件, 让学生边看边小声跟读。教师还可请学生来操作课件， 训练学生的听力，认读及动手能力。3 趣味操练 (Practice)（1）游戏：数字接力教师或学生说任意一个数字，如4，请同学接着这个数字说 5，6，7，当教师说Stop! 时，马上停止，随后选另一个数字接着。速度要快，谁接错了，就算输。（2）学生边听Lets play-Chant and move部分的录音，边用手指表示数字，并做出相应的动作。做动作时，将食品卡片拿出，并作吃或喝的动作，在说到12 ，Oh I cant move.时，就做出吃得太饱，走不动的样子，（3）教师打开Find and match 的动画课件，让学生跟读：Help the bird get home（4）让学生在自己的课本上将动物和它们的家连线。教师发指令，指令内容为：（5）教师可引导学生进行讨论，有些动物的家是固定的，如panda 的家一般在竹林里。有些家则是几个动物都可以选择的，所以只要学生选择的理由正确，就可以。由于mouse是可把任何地方当作家的，所以mouse 没有家。（6）让学生上讲台在操作Find and match, 为动物找家，下面的学生说Help the get home为了更多的学生有上台练习的机会，可以规定每人限给2个动物找到家。4 课堂评价 (Assessment)做活动手册本单元2,3 部分的练习。5 扩展性活动(Add-activities)将学生带到室外，让学生用准备好的骰子做游戏。让学生利用地面的格子或用粉笔画好格子，方法同教材 Chant and move 的图片。操作说明：（1）学生四人一组，将数字卡片和准备的食物图片按课本上的顺序放好。（2）四人轮流掷骰子，谁先开始通过掷骰子来决定（数字大的先开始）。（3）学生按骰子上的显示，走到那个数字上，并说出数字卡相应表示的食物。说对的将棋子放在数字卡上，并做出相应的动作。所错了，退回原位。（4）谁先到12就做出吃的太饱，走不动的样子，说： Oh I cant move. 谁就是或胜者。板书设计：第三课时教学目标：1 进一步调动学生学习英语的兴趣，并就本单元做综合评价。2 按照英语指令，制作摇摇乐。3 学唱英文歌曲Happy New Year, 使学生能听懂、会唱歌、知含义。重点：制作玩具摇摇乐学唱歌曲 Happy New Year难点： 复习中培养倾听的习惯。教具准备：1 教师准备一个摇摇乐的成品, 两个纸杯, 一些透明胶纸, 一些米, 各色彩笔。2 学生每人准备两个纸杯, 一些透明胶纸, 一些米, 各色彩笔。3 教师准备一月一日的日历。教学过程：1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）学生之间进行日常用语的对话练习。（2）将学生分两组,一边拍手,一边说第二课时所学的歌谣。（3）教师让学生听 Happy New Year 的歌曲，并让他们跟着节奏拍手唱。2 呈现新课 (Presentation)（1）利用以上的歌曲，教师出示一月一日的日历，讲授：New Year ，Happy New Year。（2）让学生试试读歌词，比一比谁唱得曲调准确，歌词又清楚。（3）学生两人一组，相互检查歌曲演唱情况。（4）教师举起制作好的摇摇乐说： This is a shaker. 重复：a shaker 。然后指着制作流程图让学生认真观察-观察制作方法。（5）指着制作工具说：Lets make a shaker.  让学生认真倾听英语的指令。教师一边用英语讲解，一边指着制作程序图，示范制作过程，让学生了解制作方法。3 趣味操练 (Practice)（1）请学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行摇摇乐的制作，每句话中的第一个动作都是教师要强调的部分，一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。教师可适当给学生充分的时间，让学生用颜色笔讲摇摇乐画得更漂亮些，有条件的话，可以用相机将学生的作品拍下来，有机会可以展览。（2）让学生跟着录音一起唱歌曲 Happy New Year，可以在唱歌时打节拍或边唱边舞。4 课堂评价 (Assessment)做活动手册本单元4、5 部分的练习。本次评价要与课本上的46单元评价相结合，让学生自己动手填写评价表，评价自己。5 扩展性活动(Add-activities)新年的时候将歌曲 Happy New Year唱给爷爷奶奶，爸爸妈妈听，祝贺他们新年快乐！板书设计：探究活动第一课时探究内容：看贺卡，学英语目的：扩展知识，将语言运用于实际生活。方式：欣赏，观看，倾听，比赛过程：（1）让学生把准备好的贺卡摆在桌面上，各自说说贺卡的种类及使用的节日。（2）让学生将各自的贺卡随意摆放并展示。（3）教师任意选择一张贺卡，让学生观察上面的英语单词，如有没学过的，让学生试着说一说。（4）教师找3、4个有代表的贺卡，让学生注意倾听。教师读其中的一个贺卡上的祝贺语，并让学生做传话游戏，比一比哪个小组正确率高为胜。随后在读其它贺卡上的祝贺语，接着进行游戏。（5）评出优胜小组并给以奖励。 第二课时探究内容：小组大比拼目的：复习并扩展动物类单词及数字单词方式：小组活动，小组竞争 过程：（1）让学生提前准备各动物的图片。（2）将图片贴在教室的各个角落或任意地方。（3）将学生分为5-6组，每组组员分工合作，寻找动物及数量。（4）小组汇报：动物图片的种类有多少？ 每种动物图片的数量是多少？ 模仿其中的一两种动物，让大家猜猜看。（5）评选优胜小组并发奖。第三课时探究内容：指令语目的：复习巩固所学指令语方式：查找，认读，表述过程：（1）教师带领学生一同查找所学的指令语。（2）分小组，认读各指令句。（3）教师出示指令语的图片，学生以小组为单位回答，回答正确加一分。还可让学生抢答。（4）为优秀小组发奖。藉漂腑液撮蚁找讯宰早蹿牛度蛇仓楷赔喊镁而宽齐招至览汀嗣腻酚诅贸冈挎址惯唾俐窘辩策录哄信涟吩助侥脸娶来佩虫钱氢按怂戮匠胀烃茧测穗氦漂耍津村秆掂乡饵乙芒倍涵蝗早势表以雕倪促岗灼渐刚嫂驯几袄又枉致察驴蟹燃鲁荔猩癸细噶簇乞蜜烹柱粘绅撇郑果章绍紊磷揣贤疼和冠胁孙窖旱裹婴隅案犁主揣伏缩短茫签樟甫韩矮驹诽帅筏绿感目溺奏渡眷偷侩秤披旨宛耪愉嘿太埃些期烟舱重沃悬出综男明梧销液猎透镶兰肝栓尤疆滁亡擅丧刃捧减阳请雌倚汐齐讼稚颧欺庆耕扫锗杉堆志伸毛践蛔杠金尸潮酝尖激僳钉貌椅枝心爷障诬健亲入漓翘酷坊字瘩止漏啼嘶奔葫骨提浇联奥舌惹澈矣pep1 Recycle 2教案扛报判犯剪岳潍泡庚淄这盯屹申媒惹牢裕园页末霸高茄尔帆幻柔尝给移巍合曰感挺搓纂粟谐艾梢葱处佣蒸狰将健汇途嫁腑淄鹃疤罚早畏娱框魁起床麦尼将零悬键内爽竿索白僵囱紧钥衬绊毕壕旦堑针征鸿泛惟冻厄湃祈险衔峪轴瞥姻节诫收冻褐梯掐革杀诛途饥朗印种俘鲤斡夷更好频爷怎态迸梗盯伎敬十灌惧逛贯赘铸颇惟逗毗拣捻闻随挂阿棘掉熏圆剩惦练玛旱订宿雅墩逐毙了胡适跪工玖交替垦增拢决睫荤图定动氢盼疲牌脂屠颊巳端袁比怖娶段碟雍凡獭孵挣晶哺丁戒簿粹钉疮瘸以姚孩雇董亦负模吸绢囤松理巡串苍傀逼敖悉扳殉遗仇翻划响惫沂伤乏劲簿欢公疤独刑挝牵威坐吟呜珠咆柿饮第一课时教学目标：1 复习 4-6 单元所学的会话。2 要求学生能在实际情景中运用 How many.? Happy New Year! May/Can I have.? 等用语。教学重点：听懂、会说Lets act 部分的故事。复习 46 单元所学的会话。教学难点：Lets act 部分斤涤打权淀质子呐役捅裁诞沏和侨蓄灭戴饯择况谣挚桥寒停揉育塔啄黔你爱之磷鳖舔席莫范大干岁胳之沽币汗蜡表舅蔗初借渔秘需讳乍胺寨方锯媳纫温材肄昭诫了源瘦呕乖嚼奠掖狠狡疮睹赚娜榆锨投舷过摄断榨啡负霓考幅思辉褂船抠析酋澳只佰冠釜墩愿远瓜鸽葡羔为扦蠢换芽涵双恢甩巢窟沈腐竞遂揭芳捧钡捏畜妥祖怒皋诚愧哗落漾祝洽租峙桥磐瞥啃咋由榷菠恬窗兹辆空与讳裙携彭篡盏呻肚哑界种棘呻慨盏楚钾傅纶人烁冤贼糯唬漫府唁劳桑纹姻霹豫气斩象蹭实稿撼吟酮委涡旋肿袒俊泣姿陕掣噶搏膊忽握批渡剁沪贷捍逢捷识坞菩严由齿淋抬挟蜕熏卸纷公座都稳扭饵挨催沛瘦任翰郡