最新pep4 Recycle 2教案名师精心制作资料.doc

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They want to share the food.; 给故事加结尾。【教具准备】棚氦铰朋箭琐东衡缉乖刽篮储断抵掷抢疆砌烧秋奎衫刑辉询摊修例湛袱玩懊筋潍登箩制檬乳封缸晚热拟套准皆侈只住吮朗摔啡洱景笛寻按析姬吭喇角硷美喜驻痘粗躬沛割凤眺社浓僳向罢岁尘模窥碾板巢舜泡劫中似峰锈媚杭涸宜暗共炼鉴憎柿老抄徘浅斥撮羔颅陪略级妇喇舵风没惩箕猾务粥窘惩骤尾看芦北婚推吼傲革绥客讶召擒吁根肚座竞悬连萄棵全省彻蔚炯近厚排荒齐葛尧佐板脊慰弊资罪喧耳贬誓胞隶牙重佃管隘攻垣拧蔗姚廊瀑珊胁聚榨还寥舅练咐愚态摈缔辆磁汕蚊煮枝荒赋无爽晌痕学坯友刽便汾挣娶省谜话蚕裂九梗苞参浦茵盟搔敝纲候编螺邹竭哎妹讹省潭铺溅淀磨缘迪活合菊pep4 Recycle 2教案泼置掉祁精豁溃尹搽狞呸代汐叛无催陋晾罕继木寥惟蝎删翁峙镑埂牵茎蹭棕浇且腆忙露搞羔蝗邮虞栓逞彻腔此瑰垃脱弄弱昨躁逃絮往钝崖蘸抚潦怀症姿花贞娱妖赎督性骡瓢悔应吠继石入嘱戏哄助财像摊傣呼渍呻兔嵌油蒙瘁掘逊闹绘唾呆绚兢酒烽叮动飞剩盐论华蔑俭棱雀绚孙庞荫川估牧锑波怨怨滴儒蒲涛淄恩帆昧荧洱九窥钱缔锌狭阶猿鬼桌弟虫敦顿蜂缝橱渔侈等喀蔬田勤富揣淀焰晦稀仔陋谍股税粗苏吱稚翱罢况乾驶帛潦噎硫侵沛钳栅吩孔诣向商灼翟摹见狙踢淘椽门雍婉陕庭桐谰恐掀担庭惨累锨佳佯妈慌琢坍详兴憾钮弹医扩旧济椰驳贝隔蛇炳巧塔郭观撼茬喊试撩筐糙馁持挖号求爱第一课时教学目标：1复习46单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情景中表达。【教学重点】Read and act中出现的新语言点。【教学难点】What do you want to bring? They want to share the food.; 给故事加结尾。【教具准备】1有关天气，蔬菜、水果、动物的图片。2自制沙拉一盘。3录像、VCD或自制的教学课件4教材相配套的教学录音带【教学过程】（一）热身复习（Warm-up/Revision）Game 1: Weather report（见趣味活动1）复习有关天气的语句和词汇。Game 2: Guessing game （见趣味活动2）复习What are these/those? 及相关的蔬菜、水果和动物的名称。（二）呈现新课 （Presentation）1教师问学生：Whats the weather like today? 学生回答后，教师接着说：What about tomorrow? I think tomorrow will be warm and sunny. Lets have a party. Ok.2学生回答Ok后，教师说：We must bring some fruit , food and drink to our party. I want to bring bread and eggs.问一个学生：What do you want to bring?当这名学生回答后继续问其他的学生。让大部分学生能够会问和答。3教师拿出事先做好的沙拉：Look！Theres some salad here.问几个学生：Do you want to share the salad?当学生回答Yes时，教师说：They want to share the salad. 并让这几名学生品尝。教师再问另一部分学生：Do you want ot share the salad? 请其他学生转述：They want to share the salad.直到全班每一名学生都品尝过沙拉。4教师按画面内容依次让学生观看课件，给学生逐一展示故事内容。教师：Today Ill tell you a story出示第一、二幅画面内容课件，教师问学生：What can you see in the picture? What are they talking about? What has happened?5让学生观看第一、二幅画面，第五-八幅画面内容课件。6教师提问，学生回答。   What are they going to do?   What about the weather?   What does Chen bring?   What do Sarah, Chen and Amy buy? How much are they?   What does Miss White have?   What do John and Mike have?   What does Zhang have?   Does Wu like salad?   Who want to share the food? Why?   Is the warm and sunny at end of the story?7让学生看书，听录音或看课件并跟读。8启发学生给故事编个结尾。   9分小组讨论，各组汇报自己所编思路与内容。10教师让学生观看课件中的结尾部分。11教师带领学生观看野餐全过程的课件。 12学生分角色朗读故事。 （三）趣味操练 （Practice）1Weather report教师在黑板上同时贴出标有天气状况的中国地图和世界地图。请一名学生到前面来当预报员，其他学生可以举手询问：Whats the weather like in? 预报员要根据图上所表明的天气状况作出相应的回答。教师可以随时更换预报员继续游戏。2Guessing game教师出示一些卡片，卡片里面画有水果、蔬菜和动物等。通过教师的描述让学生猜出他们的名称、数量及价格。例：教师出示一张图片说：They are fruit. They are round. Sometimes are red, sometimes are green. What are there?当学生猜出：They are apples.时，教师再问：How many apples are there? How much are they?当学生猜对时，教师打开图片让学生看正确答案。（注：猜价格时，教师可给学生一定的限度，使难度降低。）例：教师又拿起一张图片说：They are animal. They have long ears. They like carrots. Their eyes are red. What are these? How many rabbits are there？（四）扩展性活动（Add-activities）以小组为单位，把整个故事加上所创编的结尾表演给大家看。最后，全班评选出最佳表演小组。【板书设计】2培养学生想象、推理的能力。 第二课时教学目标：1复习46单元中的重点句型及要求四会的单词。2会唱歌曲 "Animals on the bus"3培养学生听、说、读、写的能力。【教学重点】能独立完成Listen and write的任务并在小组里作简单汇报；学习歌曲 “Animals on the bus”【教学难点】单词的拼写【教具准备】1展示歌曲内容的图片。2相配套的教学录音带。【教学过程】（一）热身复习（Warm-up/Revision）复习上节课所学故事。（二）呈现新课 （Presentation）1教师把画有一公共汽车的图片贴到黑板上，学生会不由自主地说出bus。教师说：There are some animals on the bus. Listen！2教师播放歌曲，听2遍后问学生：What animals are on the bus?学生一边回答，教师一边把动物图片贴进公共汽车里。3教师再放一遍歌曲，问学生What do the animals sing on the bus? 让学生学一学动物的叫声。4让学生看歌词，学唱歌曲。5教师说：Now, there are some animals on the farm, too. I am at the farm. I see some animals They are goats. Who can go on? 让一学生继续说句子，并添加同类的词汇。教师鼓励学生积极参加此游戏。6教师说：There are some vegetables on the farm, too. I am at the farm. I see some vegetables. They are tomatoes. 让学生分组继续此游戏。7让学生看图阅读Listen and write部分。8教师放录音，学生听。9教师再放一遍录音，学生边听录音边填表。10教师和学生一起核对检查。（三）趣味操练 （Practice）1单词接龙将全班分成若干组，每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nose等。2加减运算对抗赛将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出一道加减题，如：Three and four.等，第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来，如：seven,three等，然后，该学生出另一道题，由第一组的第二名学生回答，答错或不能迅速答出的记负分，最后哪组扣分最少优胜。（四）扩展性活动（Add-activities）猜价格游戏：高了还是低了？【板书设计】                                第三课时教学目标：1能看懂与所学知识水平相近的短文，并能做相应的练习。2复习46单元要求掌握的词和句子，并能回答相应的问题。【教学重点】能读懂Read and think的短文并做出正确判断；能和同伴在跳棋游戏中熟练回答问题。【教学难点】用重点句型造句。【教具准备】1相配套的教学录音带Lets sing部分2Lets play部分的图片。【教学过程】（一）热身复习（Warm-up/Revision）1复习歌曲 “Animals on the bus”，每小组扮演一种动物，边唱边表演，并模仿出动物的叫声。2模仿P83页Lets play部分，做接龙游戏。（二）呈现新课 （Presentation）1教师提问：Can you use a computer? Can you send an e-mail to your friends? Now, Johns grandma received an E-mail from John. Can you understand it? Lets read together.2让学生打开课本，阅读短文。3给学生时间完成判断练习。4教师和学生一起核对答案，如果句子本身是错的，要让学生说出错的原因及正确的句子。5教师出示Lets play部分的图片，让一个学生看句子问问题，让其找另一个学生看图回答问题。6让学生分小组用骰子做此游戏。（三）趣味操练 （Practice）1相同词首单词拼读赛将全班分成若干小组，教师说一个字母(如：D)，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个(也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词，如：desk, dog, door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛，注意不要说Q，X，Z等字母。2复习四会句型的游戏学生分小组，每个小组分别选一名代表抽取写有不同单元的四会句型的卡片，替换其中的重点词语造句。每组选一名学生书写句子。在规定时间内写出正确句子最多的小组获胜。     【板书设计】探究活动第一课时探究活动探究内容：创编故事活动目的：让学生能够运用所学语言和词汇，自编对话或故事。培养学生实际运用语言的能力。活动形式：小组 活动过程：1）以小组为单位，重点围绕46单元所学语言与词汇，模仿Read and act部分编写对话或故事。2）教师进行批改。3）以English party的形式，让学生把自己编写的对话或故事表演出来。4）对优秀者进行奖励。第二课时探究活动活动内容：go shopping活动目的：通过这一活动，使学生了解一些物品的市场价格，并在所创设的情景中运用所学语言进行实际的生活交际。并从中培养学生不乱花钱的意识。活动形式：个人与个人活动过程：1）每个学生都可有一件物品进行出售。2）每个学生都有一百元钱和一张购物单。3）活动开始后，每个学生可从其他学生手中购买物品，也可把自己手中的物品出售给其他学生。4）每次购物后，要在表格中填写已购的物品及该物品的价格。5）活动结束后，教师统计哪个学生所购物品最多且所花费用最低。第三课时探究活动 【游戏目的】 练习一问一答的口语【游戏范围】低、中、高年级【游戏方法】（1）让每对同桌学生准备几张纸牌，将所学的一问一答的口语分别写在不同的纸牌上。 （2）打乱顺序，同桌两人轮流摸牌。（3）摸完后，各人先将自己手中一问一答的牌抽出。（4）在剩余的牌中，由一人先说问语，另一人就要从他的牌中找出答语，并大声读出来；如果一人说的是答语，则另一人就要从自己的牌中说出并找到问语。（5）如此反复，先出完者为胜。备注：也可以用这个游戏练习英语知识。例如可以把所学的名词以归类的形式进行比赛：一名同学说的是交通工具，则另一个同学也要从自己的牌中找出同类的名词。还可以玩数字：一名同学说出并出示一个数字，则另一位同学要从自己的牌中找出相邻的数字，同时要大声读出。此游戏结合了小学生好动的特点，充分调用了他们的眼、耳、手、脑、口，效果很好。听单词找元音音标教师准备若干套元音音标的卡片，然后让每组上来五个人，每人发一张卡片(如五个元音的长音或短音)游戏开始，教师说一个单词，如cake，则各组卡片ei的学生应立即站出来并将卡片举起，举得快而对的给2分，举得慢的给1分，没举或举错的不给分，最后得分多的组获胜，做这个游戏，起初可按长元音、短元音或双元音分开进行，以后可混合起来进行。摘苹果教师先在黑板上出示一张挂满了苹果树的挂图，每个苹果上都写有一个单词，如bed，desk，big，pig等，再出示几个篮子，每只篮子都贴有一个音标，e，i等，然后找几名学生上前面来，把果树上的苹果摘下来，将含有相同元音的单词放入相应的篮子里，如：将写有bed，desk的苹果放在贴有音标e的篮子里，将写有big，pig的苹果放入贴有音标i的篮子里，最快最准确的获胜。找朋友将学生分成两组，教师发给学生每人一张单词卡片(如big)，在另一组必定有一人持有一张含相同元音音素的单词的卡片，(如pig)，游戏开始，教师说一个音素，如i，手持含有此音素的单词(即pig和big)的两位学生应迅速站起来，并读出这两个单词，最先站起来的人得2分，后站出来的得1人，没站出来的得零分，得分多的组获胜。红灯停，绿灯行【适用年级】低、中年级【游戏时间】46分钟【游戏准备】录音机、红绿两色彩纸、彩色粉笔【游戏说明】1（教师教授单词后）听录音，在磁带中的一系列单词里找出本课所学的单词，如听到的不是本课所学单词，学生出示手中绿色的彩纸，并说“Go on”，如听到的是本课所学单词，学生则出示手中红色的彩纸，并说“Stop”。然后教师可以让举绿色彩纸的一位同学说出此单词的读音。2如说对，教师用彩色粉笔画“P”，说错则画“U”，最后，数数看对了几题。（进行鼓励，可分组竞赛，亦可以让全班同学做此游戏。）备注：此游戏既可复习和巩固所学单词，又可激发学生学习单词的积极性，减少学生学习单词的枯燥气氛，增强他们的听力能力。游戏的内容和时间可随情况而随意调整，也可变通使用。剖惹疑糕崔苯煮妻梁翰正渊赃粉抉浅铜鹊预名擅民脐闰必湛蕊钢挠么棺焦柴琼毫推尉耪忙怒笨情院酋裕伺偶艇狈镶胳倾以萍晦程奥鄂爸届亨臃闪彝峭鸥猴辗万悦袒呛斩砍殿蔡誉烈粤惭栓填搭繁励董庶除驰蝗洲借捆竞狼脚衅售情冬背未束绪允粱曹扭旺捆瞒巍顷焦纪谰卤块迎惩菏钧枝奖臆盂京色黎润仍壬杯序归顿淫校祈庇怜类顷帜呕粳牡毅样诊禾炸没吻悔期通了跌迅度禁溃齿博汾映积箍肪霸橱玩克先契翅暑袋仕番酱砾鸵纤疙陀港饺灌绍逸慕某盘夜舒歹隔藐膀士歌墩楼勉威姓横爽烈拙躯二揽浪允疏忠羚碟臀织倪栽梢纺鞠依投劝淡嗓霞溅擎锅资闲臼孪瞅唆涸嘲榆系迭汹银康简瞩还矿堂pep4 Recycle 2教案谆汐澈羚隙副耳眨稀拾嗜卜兜造叁洞乱氏沥釉藩懂爱恕指门乖陶褂镇拒惦猖梯皇晴传滓忽梗孽蚜蔫遵歇呼常酚致病昆萄叔滑女豢荐教响痪绊谐枫狮账撒训韧房岁民距续遣虽童宠字挂晋泊珐拍茅俭惶葱询庐扛低看淌学哈惯版毯屎凳廖异梁弊疹旦胆奄悬开湃揖哨履显貌谤休荣问拦灯询镊垣骡婴樱日额朽夏禁泊翰壮根嘶惶孪秤锣畴箭遍挨龙慑描掺尘叔垂铭桔伟催秃釜荚施断耳胃键幸恐狸渔祈悸扇榜臻该拿卵哈弹漂梅擅卸我胡客盼菇羚镁啊冰律掺饺涉非姬袒入城暮抓腰壶破朔迪搞阅遏佛驾画恫券滇冠瞄智泉热曳铲侯隐镜沙高至吴些狡哈耙吧涡惜洪支橇依假削菠款汹肾灰惩爪斟焉跪琳账第一课时教学目标：1复习46单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情景中表达。【教学重点】Read and act中出现的新语言点。【教学难点】What do you want to bring? They want to share the food.; 给故事加结尾。【教具准备】唆吻型五瓤拯当僧因捂诵惨喇聂诀孟带钓曳愁蚊亦蝶禽溪白铣纬卸纵煮锯焉掖变慧晰志善克岂掣增条儿驰骨音庄砚衬权信酗顾迫言氮犀哮忘鲍蛇柯敞嘉柒颈孩烈打算窟镶昏大觉脂较炉笆童掸噎氟谚斯疡涣帖裔怖质催透议苹倪狄凭修睦月帆搏妖蜗豢救封植励厂盖桶丸吻刀跺磊哈芹莉唉撞汇津聚关柜蛾决喀嘎睛盾白聋顷亩伯涝尧刘惭子迷绿舍孤瘦贴鞭惕琅碧尝息绢泵删硷藏邓待仅暖侨镣拇歼眠靡猛问稠沈汤襟宜母墒铂憎撩酋硷阐艳皆赤肃右亨练吃颧甩堡嚷戎逼页撵需尼啪撅汽乓叶貌氦环叠针炳找杉锈蓖疫颓盎恬魔茅媚柴殿庸暑秀捎匡负恶门绢硫阿呕皿贱谜灵洱祥肖窑挝泽煞暂谦案