【工作总结】体育教学中增进学生社会适应能力实验工作总结[1].docx

第 1 页 体育教学中增进学生社会适应能力实验工作总结1 特征码 bfCOfdhRGbyGnHUIGRBb 体育教学中增进学生社会适应能力实验工作总结 全国教育科学“十五”规划教育部重点课题，义务教育小学体 育、中学体育与健康课程标准和教科书及教师用书可行性实验 研究在我校已经开展了一个阶段。实验启动以来，在实验课题 组的正确领导下，在实验区分课题负责人的具体指导下，通过 学校实验教师的不断努力，取得了点滴成绩，现做如下总结。 一、提高认识、加大投入，为实验提供有利保证 1.学校投入实验经费 8000 余元用于添置体育器材及实验研究。 2.学校领导及实验教师高度重视。成立了由校长亲自督战的实 验领导小组，并将责任和职责明确划分到位。 3.为了使领导和实验教师迅速转变观念，投身到该课题的研究 工作中去。学校制定了详细的培训计划，定期召开学校实验研 究小组会议，深入细致地对课程标准、教科书、教师用书加以 分析，为实验教师在实验中有的放失地工作奠定基础。 4.为了使实验运作畅通、行之有效，经过周密地研究，详细地 论证，制定了科学、可行的实验方案及工作计划，并要求实验 第 2 页 教师严格按照计划进行操作。 5.学校制定了实验教师工作评估量化表，对实验教师的态度、 能力、水平、业绩等情况加以评估。通过评估，使教师以更大 的热情投身到实验研究中去，取得更好的实验研究成果。 6.建立实验研究资料库，加强各实验校之间的联系与沟通，使 之形成一个互敬、互帮、互补、互学的良好局面。学校将各种 资料纳入微机化管理，便于及时收集和整理实验资料和数据， 为实验的规范、科学管理提供保证。 7.学校举行了隆重的实验学校挂牌仪式，通过电台、报纸等新 闻媒体向社会进行大力宣传和报道，营造良好的氛围，并取得 省、市、区各级领导及广大家长的大力支持和指导。 8.科学有序地组织了学生身体状况基础测试。对 468 名学生的 身高、体重、坐位体前屈三项指标进行了测试，并进行整理和 分析，为实验的评价、总结准备了第一手材料。 二、扎实工作、深入研究、确保实验取得实效 1.培养学生社会适应能力的重要意义。 社会适应能力是指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行 为习惯或态度过程的能力。在社会生活中，每个人都有自己独 特的为人处事原则和待人接物方式。同时，人的成长离不开社 会环境，我们所说的社会适应不是为了适应社会的随波逐流、 随声附和，而是一种坚持正义的社会适应，它是不失做人准则 第 3 页 又能在充满竞争与挑战的社会大潮中立于不败之地的综合能力。 它应该是人的智商、情商的有机结合，是德、智、体、美、劳 诸方面均衡发展的良好体现，是体育课的主要教学目标之一。 因此，我们说社会适应是一个崭新的课题，也是一个体育工作 者和教育工作者永远无法回避的课题。 2.培养学生社会适应能力的主要渠道体育课堂。 创建机会，培养学生的五种意识： (1)自我意识(自信、自主、自我评价、自我批评、自我推荐等)； (2)互助意识(团结友爱、互相帮助、合作精神)； (3)群体意识(协调能力、沟通能力、组织能力、表演能力)； (4)集体意识(榜样作用、荣辱意识、协调意识、遵规守纪等)； (5)时代意识(科技意识、环保意识、经济意识、时事政治等)。 3.培养学生社会适应能力实验的意认。 (1)社会适应能力与课程标准。 课程标准中明确提出教学以学生为主体，发展学生个性、创新 精神和实践能力，并用为学生的终身发展服务的理念来指导教 学，已充分地强调了培养学生社会适应能力的重要性和紧迫感。 我们认为课程标准的指导思想是正确的、科学的、可行的、符 合实际的。 (2)社会适应能力与教科书。 教科书中拥有大量的培养和锻炼学生社会适应能力的内容，尤 第 4 页 其是各种游戏内容的设计更加体现了培养学生自我意识，群体 意识，团队精神和时代精神，特别是其中的微机等高科技引入 课堂，更让人感到耳目一新。当然教科书中部分内容与我地区 的学校及学生的实际情况有一定的距离，我们将在此基础上创 编适合我地区、我校的教学内容来补充教学，以取得更好的教 学效果。 (3)社会适应能力与教师用书。 教师用书中提出了大量的建议和意见，说明了培养学生社会适 应能力的重要性及其做法，对广大教师将带来重大的影响。教 师用书是教师的好参谋、好帮手，我们将结合学校及学生的实 际情况参考教师用书，上出高质量、高水平的课来，取得课程 改革和该实验的成功。 三、层层推进、触类旁通，促进体育工作的整体提高 伴随着基础教育课程改革实验的不断深入，加上本课题实验的 启动，我校的体育工作已全部落到实验中来。 学校利用实验先后召开多次会议。明确了要以体育实验课题为 突破口，促进学校体育工作再上新 第 5 页 新水平。 为此学校首先对体育教师加大了培圳和管理力度。要求教师要 上水平、上层次，绝不能局限于原有的工作水平上。教师以自 学为主，培训为辅，在理论上有了大幅度的提高，先后有一人 被聘为国家课题组成员，两人被评为市级骨干教师，八篇文章 在市以上刊物发表。在人力上保证了实验的顺利实施。 学校先后组织开展了多次体育活动，对实验的成果进行检查和 评估，如拔河比赛、跳绳比赛、田径运动会校韵律健身操比赛、 公路长跑比赛等，均取得了较好的成绩。同时学校取得了区学 生田径运动会第二名，教师排球赛、篮球赛第二名。 四、总结成绩，查漏补缺，努力提高体育教学水平 回顾本课题的实验工作，整体上是按照上级部门的要求去完成 的，取得了一定的成绩。但是由于时间仓促，任务繁重，所以 出现了实验的个别环节拖拉，深入研究不够。我们决心在实验 课题组的正确领导下，在各级领导的支持、帮助下，取得该项 实验研究的丰硕成果，为体育学科课程改革实验做出新的贡献。