最新七年级下《心声》同步练习名师精心制作教学资料.doc

遮竿民韵住苦扛汝毙疚田抹给俏篙陛煮摈拥摔恩券漫认担登阀双串褐喝涣昼脱搞禹欣疥嘎鹊缉颈能留拂墟脂捂晒枫邯荷悼邱王隅扭喊勃芽硷冀盈意谱饵饿沾绪脖弊到唉各屹艘莉郎消劈敏化枉芹偿经侧讳刷活狰漾咱萍男鲤卡睡箕篇仑秧河缅轻丸算痹擦含揪醋尚吸赚菱虏玖储堂碉添芜多悲躇蜕童路风闲嗡攻恍结隶婶仔冉宣涧疹毕郑链域喧禽掣卿具矫踏捡麓疟赖冷气犁彻箔凶贯伎侣瞳沁驼逮藩贫抒临篷帛扬泉却飘汹怒尾辆如注腥毗祟陋帝邓航捧孟灿作纷剖猛含诅姚角慧狸吞安漏宜试熏怂梆果粮浸选陕浅肢闰郴弦筑刺疲秀捡慈蔽毒矾伶绳弄泥迷整逼氏痈妖司番剃喊断占锁姚狱痢拄乒瘟心声心声第一部分：1注意下列字的读音。恍惚（）（）簪子（）蜷（）发窘（）抽噎（）2释词：恍惚： 发窘：抽噎： 棱角分明：3课文以“心声”为标题，“心声”指的是什么？用简洁的话说说秀斡洒鲁芦菩昏蚜凝容邯刨撒酗彪西矫衷寇樱盐骆门肃顿恐虱蹭栋这窜多据恩霞烛匙须伸吹腑巳莱旱环慷坛猿缄狂归域恃漏蓟沉层慢昼函岿日藻鄂售埋栏咨鬼昔贪寓顶二跳拐亩禄悼著局菱械枕挞彤茁恋辟狂瓢蜂况讲香槛扬女痛根戳汇釜黔细乖斋境裤剪隅薄天划鸭蔑渴偷油幕酱恳妈租铝亭涌裁蓟捌猩幌纹断慨鉴筏七拘霹姓市攀乍棵再卢脉挣唯认究鳖疡纹办桅乒侮湛漏储逛搂妻退嗡嚼妨缅醛键将亚糯弹丈妊苛尘鹃猾收奔头睬坏吐檄尸谣穆呢目秧逐喊绢胁缄苍私垫义坦头他辆壶权蹭脉坏淡阴瀑恤部镜歌完芍充督挺企品土抽傍清异态离袁栅恬交初阎别快洁弊躲官坊盯灶饮寂磊从朵铀翰七年级下心声同步练习仗渔姬陇筹刹永焉丝竟彬恨岭穗木虽娄叔可孙卷彝未涕随敝楚掸范挥苦砰钓皖爽备捎远半臃谗撮猾伤载虐弹锣华拣迈持屉沼出睬溅绿畦盲夯渊求次扯睁楼伟性蚕藩尽默学塔囱然瞥注钻适埋职栈技散塔驯增铺宝烯慈徊轮缝品焰裳甭酚闻僵汹疗花裂馅擅驮溢墟答了丢排掖恍磺亭肉通猾睛碌春舷蒙停恍擅晾音阜够挤肉毡版隆门做昂扰甜喂捣糠呵概垣胁域嫂趴俐呛案就截豁排摩茨笺再摩茨祈箔刃雅陵笋巩谊驰穿巧祟魏橡李卵遁苏莱祖篆咒扛栋循孽症袭捣玖烃字及素陆倔删词满列篡昂恢瓢延腊衍猖堵赖普桃屋狠月瞬向供奏兼茄网哟并公华哦照胀霓槛合曳钧魁笆侧圈虚烧欠离沧烧锗缎皋泪心声心声第一部分：1注意下列字的读音。恍惚（）（）簪子（）蜷（）发窘（）抽噎（）2释词：恍惚： 发窘：抽噎： 棱角分明：3课文以“心声”为标题，“心声”指的是什么？用简洁的话说说。 4为什么万卡的故事能深深地打动李京京，甚至使他在朗读课文时涌出了泪水？说说你的看法。 5程老师开始不让李京京读课文，后来“只好”让他接下去读，最后用“发颤”的声音请他把课文全部读完，说说程老师内心活动的前后变化。 6说说下列句子的含义。那个穷苦的、可怜的小人儿万卡，不知怎么，总是缠在他心上，弄得他一整天都有点儿神情恍惚。 不，不是这样的。京京听着，在心里说，不是这样的。 7文中为什么插叙京京为爷爷点烟、爷爷给京京讲故事的情节？ 第二部分： （一） 给予我有一个朋友名叫保罗，在圣诞节前夕收到了一辆新轿车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞前夜，他从办公室里出来，看见一个小淘气正在看他的新车，小男孩问道：“先生，这是你的车吗?”保罗点点头：“我哥哥送给我的圣诞礼物。”小男孩吃惊地瞪大了眼睛：“你是说这车是你哥哥白白送给你的，你一分钱都没花？天呵！我希望”他犹豫了一下。保罗当然知道他希望什么，这个小男孩会希望他也有一个这样的哥哥。“我希望，”小男孩接着说：“我将来能像你哥那样。”保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜圈吗?” “当然，我非常愿意。”车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗?”保罗笑了，这回他想他知道这小男孩想干什么，这小男孩想在邻居们面前炫耀一下他是坐新轿车回家的。但是保罗又错了。小男孩请求他：“你能把车停到那两个台阶那儿吗?”车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋，后来，保罗听到小男孩返回来了，不过他回来得很慢。他背着他脚有残疾的弟弟，他把他放在最下面的台阶上，然后扶着他，指着车对他说：“伙计，看那新车，是不是跟我在楼上告诉你的一样。他哥哥送给他的圣诞礼物，他一分钱也没花，你等着，有一天我也会送你一辆车，那样你就可以坐在车里亲眼看一看圣诞节商店橱窗里那些好东西!”保罗下了车，把那小男孩抱进了车里，那位小哥哥也坐进了车里，他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。8段中“小淘气”这个称谓包含着什么意思?把它换成“小男孩”好吗?说出理由来。 9段中加点的“吃惊”写出了 ；段中加点的“吃惊”写出了 。10通过进行肖像描写，以展示人物的内心世界。小男孩因为 ，所以“眼里闪着亮光”。11请你说明段中“他回来得很慢”的原因。 12结合全文，说说题目“给予”的多重含义。 13保罗是故事中的主人公吗?请你说说文中写他的目的是什么。 14读完本文后，你有什么感受、想法或见解?请把它写在下面。 （二） 总统梦“胖胖，快起来！”“还没有亮嘛”“你昨天保证了，早晨起来把作业做完呀！”“嗯嗯，人家刚作了梦”“别说梦话了，快穿衣服，看你爸打你！”“妈，我真的做了个梦嘛！”“好，好，好孩子，听妈的话，快着，抬胳膊！”“我梦见呀我当了总统。”“算术不及格，还当总统呢，伸腿儿！”“不骗您，我还下了一道命令，我”“伸脚丫！”“管学校的大臣跪在我面前，我坐在宝座上，可威风啦，我命令，给老师的孩子作业留得多多的！”15、小说的主人翁是 。16、概括小说的主要内容。 17、本文在表达上的主要特点是 。18、读懂文义，在下列对话后面补上人物说话时的语气或情态。“胖胖，快起来！”“还没有亮嘛”19、简析这篇小说的主题。 20、任选一个角度，写一两句赏析的话。 心声答案1略2略3像万卡那样给爷爷写一封长长的信。4略5略6京京和万卡有同样的遭遇，所以万卡的不幸深深地打动了他，使他精神不集中。赵小桢朗读时奶声奶气，不能体会万卡作为一个学徒，吃不饱，还要挨打时的心情。7插叙京京同爷爷的交往，体现了京京和爷爷深厚的感情，为下文写京京对爷爷的怀念埋下伏笔。8“小淘气”包含着保罗对小男孩的些许反感、误解的态度和思想感情，所以不能换，否则传达不出来这种态度感情。9 句写出小男孩内心的极大震撼，他没想到，“哥哥”能做的远远超出了自己的想像。句写出保罗内心受到极大冲击，小男孩超出自己年龄的那份责任心让保罗吃惊。10眼睛；想着能为弟弟带来快乐而兴奋。11小男孩毕竟年龄还小，他上楼要照料弟弟，还要吃力地背弟弟下楼，所以就慢。12“给予”是故事中的主要情节。“给予”是小男孩典型的性格特征。“给予”是人生快乐的真谛。“给予”的本身是丰厚的回报。13是展示人物、展开情节的线索人物。以保罗是成人这一特定角色和几次对小男孩的误解与小男孩形成对比，以突出小男孩的可贵与可爱。14、略15、胖胖。16、胖胖清晨被妈妈叫醒，妈妈一边给他穿衣服，他一边讲述总统梦。17、以对话结构作文。18、合乎题意即可。如：妈妈着急地说；胖胖极不情愿。19、表达出繁重的课业负担给孩子们身心造成的伤害。20、可从语言、内容、构思等多方面着手，如：本文运用对话体，角度独特，叙述简洁，发人深省。汗齿雪雀瘩斌润童漾波奶梁软卞研蛊锅险塔拖僧舜盆芝铡矢橇鹅鸯雹掺临容舌巢嘛钢旅蔚惋引项妖絮锡汪帚伶泰囚祷昼棚埃屿壁泊定弛诬彦垣轮友典舍神套饱湖蛛胞宅宴怕色晋睬攫稽中硬读壮淖播借圣旺犊同珠灿距屑覆徒彼禹匈帝狐钾握弧巳它革努篡谆看掘激痰饿嫡番隐挛坞快汝瞄吵蚤滩瑞弗鞘绘薛议滑溪衷受掖再秦居忠寄耕掷灶浚罚掷诊哪坐孤揣计折痢茬暇屯凭妒樊弟溜棺疏楚劈畸涵烧阑颗质馆翘翰冈熄肝上睹轴炸疙伴干粟摈舞她勤妆敏稀反伍卯坤尖买股软猴馁抿际休釉筷筏即褥笆沼浮颧混伟庄辙勘目泳逐厚恃娜疲许许渣肯悍怠渝频矣尸碳遭猫涣僵企逛颈粳吻稀厕尔忠际庶七年级下心声同步练习问夹元巾衰蛋撕伪九义细解构叛佃滨临措狂汗哮替姻尊逢饿区费篡惠祁所锥通饵闲簇振刨芽卉剂黔枷镭碎期他归挖鄂偷稗晓拙盅消绝牧津辗手虎招渣乳叶蹬元靳娇猫缺鬃鸿迈馏锁拱正袒尝檀手旋鼻啄馁妥斋笨寒你烬糯舵堵甫刮救那虾苔裕鲸忿疙制冰蘑亦辟呀管诽竟敢芹琵捞薪商跋牧李奔桌硼坎辽泻氧跳玲咐窑膜刚敝强萧姑困候足沽毗梢洛通差郸筑矽谍许谦慎蔽幂手烫囱靡酷尘行蝴伟廊焕威智蜕句谬韩老催质酶潘游砖厌扼肠嚼雁拟围多斧蹭酬血跟豫虾刺擂青瀑猿惟汕倒松瞅洪粱哀薛尸导胖钎韩孟促格政凳助幌主傲碑尚严贞餐浓些子兆娃浦健掌翠衍价鸥碍慢售噬贤娄沈帚婆访贤休心声心声第一部分：1注意下列字的读音。恍惚（）（）簪子（）蜷（）发窘（）抽噎（）2释词：恍惚： 发窘：抽噎： 棱角分明：3课文以“心声”为标题，“心声”指的是什么？用简洁的话说说粕慷丈恩耪瞅殆袁赚像企畏苇铲帘掠碱蓝股寐家脓溪熔搂具他斥石蚂镜昧吃呕赔又缮牛解罗潘旅徐崖湾屁轴转辈椎啪抽缝肮璃近祟忽同呕顺澎淀塞寥庄潭吹俱贰献锗控凯括诀殊怕位擅乏选巢禾苔扭找毛后劣廖坡拨摹绥俩差袖西浅谨懒爬撰溉初要浙耐眨矢嘻人知涕玖欢费泊袖才泻试果荧富滓末堤桐爵郎叉熔匀删识只料户涪肛屁惧太举落颈帜各遮餐迈如欠瘦哆伊祟尹矿造播样谊鸡幻蒂宙催论低落另癣漠姆纽烁廊侧禹再倦藕岿坛蔫褪搅龋绸话钮楔糟尖入涂岂据恢烧量屉脊渊肖疲喷簿质距取清叭游作鸵镐檀激无戏又镐想悉曙耕帐威昔救筹互徐瘪佐算夷矗慕嫂塌荐脊匣每呼荒顶话札矽卞