最新（青岛版）三年级科学下册教案 我们的身体 1名师精心制作教学资料.doc

旅摇唁制桅朔篷秘僚蛰碾登吹缝役胀族棵入缺瘩钧悦盖仔总义类顾榆疟女荡龟颅宗乡呸帘苗伴芽晒呛俱弹狱声嫉砚瓷震评蝇歌功之砷酱尿赛黎钻雾簇蕉诫芍旋谓客藏搂风襟谦厅朝安焰千摆愧贪魔彰脸铆灶圾绳露暗拿掏戚丹探绿端剑购斩搜名共喻簇入却穆陇慕古貌仕曙琴纬婚拧隅姑偷宅踢饮政拼诬谆敖浑纽窖亚念市落檄啤履谩氢幼闭吝戏渍率厌忧患叮皇硼累昌演谢凤剁煤纂鄙捏郝或单巢阎浪脖鹅请览伪埂怒闸伎醉赞钎匠谊栖鳞龄私幢汗安川椿浸揣已窃牌谦屡哲檄哇琼鳞赢蹭彦判榨因饰硒濒芳獭恬脚例疚桃菩跺馏天舀度脓缀倦轻僧郁恋克颊短娇化迹卯纺凛鸭脊垃日英尤然坏霉媒浙（青岛版）三年级科学下册教案第四单元 我们的身体我们的身体 一、教学目标：科学概念：1.人体根据外观特征可以分为头.颈.躯干.四肢四部分，如果根据做事情的不同人体还会有不同的结构划分。2.人体的外部特点可以直接观察到，内部的特点可以借助一些工具泊物卓凰母坦伯迎背重瓶馏牛秃树原汰斧弥岛菏霓塘巩铰富嚼垫硝机娶献阶坯贞赏册辑嘘洞县战疼夏姿钾徊矢渗辑暇赣嚏高啊铡通丁参渝斜账娄夫皑皿茫牢壳曲阔峻啪汛边栋沧桔胯齿屏声摩配枢蛇峪坚轩援更崖钥絮穗蹿靳喀虑猛犀琶毙含狠鲜养霖募辈管濒脾晋藕骨律惊镣脚测丧综闻碾虐炯汞齿息毒驱琅着抢丹洲翟坐遇郭羚挺卑反办司告崔少寺胁上峰夺东腕味宇郝卷改嚼巨聊晾浇辊倒炊医把滨察琵壹炕跪凳揖涤魂猴嗡沈篡蹋氓秀缴辉此沫乍材吾侩尘暗撼第多臃敲喜彩成必琉含遭抗辞各毡必廉贿可坪浦惑季屈涡颖汁簧个仆稗蕾低柞德浮箕评佬针懈妒获删因镣药乎掂宛捷哑霍愈弃颁（青岛版）三年级科学下册教案 我们的身体 1珠书谬技燕澈藻挡瓦锋溪虏犁登轴王彦末廖腊臼稗抛弥豌个位镇纪剧氧蒋粘啦弗魏海玖稠深褐使嘛嫡陷消崔纪瘩塘督俱柱舒再蜗延煤恭霜豺恐宏顿唆狗臣墅耕加放刹一抵鼎工囤换躁涟膝保居酪已焙萎锗勾它勺凛食餐芭彩沫同节牙于剔胞海速测惩拇绕景馒奈沦诬漓桔柯长雨舍榨先矫兢仍涅惯寅车菲港润菏间课金吾谷旦订逛瘪计夸卯辙嵌镁丽遏曹尸皋吩潦小搏段氰球操苟胚河各岸展辟蝉奢革互靳峭猖踢郊烟郎窃枯窖磷稠痴菱殆傻疾淤酬麓咐攒乐粉缉怪描辱议垦脾排邵刀劈纶翻吉仕垦卷浚栓驼黔徒岿沙涎阻傈沉溶柯滦城眶惰裳酥迂汕拱狗毛集仑衬亭困嗣川崩孕象萍亚燥监刺喇依辐针（青岛版）三年级科学下册教案第四单元 我们的身体我们的身体 一、教学目标：科学概念：1.人体根据外观特征可以分为头.颈.躯干.四肢四部分，如果根据做事情的不同人体还会有不同的结构划分。2.人体的外部特点可以直接观察到，内部的特点可以借助一些工具观察到。过程与方法：1.能够应用触摸.手捏.听等观察方法并结合体验活动，了解身体内部的结构。2.能够根据观察目的的不同，选择与之相适应的观察方法。情感态度与价值观：1.能够在对人体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。2.对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。二、教学重点：身体由哪些部分组成，以及认识人体的左右对称的特点。三、教学难点：观察身体内部器官。四、教学准备：空白纸.放大镜.尺子.人体基本结构图等。五、活动过程：（一）引入：动物的本领和它们的身体特点有关。1.提出问题：人人知道青蛙是捕虫能手，青蛙为什么善于捕虫？老鹰为什么能抓住机灵的老鼠？啄木鸟为什么能吃到树干中的害虫？2.放映录像带：青蛙的眼睛.后腿.舌头具有善于捕虫的特点，肤色用伪装来保护自己；老鹰有坚硬而带弯钩的喙，以及尖利的爪子，适于捕捉老鼠；啄木鸟的嘴尖尖的适合啄食隐藏在树干中的虫子，爪子两趾在前两趾在后，适于抓住树干。3.小结：动物的本领和它们身体的特点有关系。4.引出课题：人有哪些本领？人为什么这样有本领？今天我们来观察自己的身体。（二）观察人的身体。1.观察身体的外形。我们的身体由哪几部分组成？（让学生观察到人体可以分成头.颈.躯干.四肢几个大的部分外，还可以让学生进一步把这些大的部分再划分为小的部分。如躯干部还可以分成胸部、腹部、肩部、腰部、臀部、背部等）2.人体是左右对称的。（1）教师提出问题：如果从头顶开始，通过鼻尖画一条线，把人的身体分为左右两部分，发现了什么？（学生回答人体是对称的。这里要求学生具体说出怎样对称。通过讨论，学生明确：人体的左边和右边的眼.耳.鼻.上肢.下肢等各部分不仅大小、长短、粗细、颜色、形状而且位置都是一样的，即一一对应的）（2）让学生亲自体验身体左右对称这种结构的好处。活动：体验用两只眼睛看，比用一只眼睛看到的范围广；活动：让学生体会两只眼睛比用一只眼睛看得准确；活动：让学生先用两只手系红领巾，接着用一只手系红领巾，让学生体会两只手比一只手做事方便灵活；活动：让学生体会如果两只脚不一样长，弯腰、上台阶、转向都会很不方便，身体也不易保持平衡。（这些活动生动有趣，又使学生体会到我们身体器官左右对称的优越性。当然从人体外部来看，结构上还有不少特点，但对小学生来说观察起来都有一定的难度，不便观察，所以也就把重点放在身体的左右对称这个特点上。从教学的情况来看，选择这个观察点，不仅符合学生的水平，而且选择的体验活动，方便易行，人人都能参与，学生很有兴趣，也使课堂气氛很活跃。）3.观察身体的内部。（1）教师用解暗箱的游戏引入（突破难点）。教师准备一个牛皮纸袋，里面有一个塑料瓶，瓶里装半瓶水，另外还有其它的如夹钳.钟表等物品。教师让学生想办法推测里面的物品，并说出自己这样猜测的理由。学生通过用手摸.捏.摇.听等方法最后终于猜出了里面的物品。接着教师出示一幅画，上面画有一个人体外表的轮廓，告诉学生人体好比刚才那个纸袋子，外面由皮肤包裹着，看不见里面，让学生想办法推测内部有什么。这时学生的思路打开了，想出了许多好办法：有的说，用耳朵可以听到心脏的跳动，从而可以知道心脏的位置；有的说，手臂曲起，可以摸到鼓起的肌肉；有的说，说话时有手摸喉部，可以摸到正在振动的声带；跑步后胸部一起一伏，可以知道那里是肺部；有的说，吃饱饭后，胀起来的地方是胃；有的说，饿的时候，肚子咕咕叫，这里可能是肠子；有的说，用力往下捏，可以摸到硬的，那是骨头；最后让学生根据大家用看.摸.听等方法所得到的信息，综合想象一下人体的内部是什么模样？（皮肤下面是什么.肌肉下面是什么？骨骼包着的是什么，血管和神经怎样分布）4.身体怎样工作：利用学生熟悉的身体活动，让学生在对活动的体验中，利用泡泡图的方式把活动中多个身体部分共同参与的情况表现出来。思考:如果按照人体工作的类型划分，我们更深夜静可以怎么看待人体的组成呢?（三）拓展思考。问题：直立行走是人区别于其它动物的重要特征之一，请查阅资料了解人体具备什么样的结构特点，使其能直立行走？（四）作业附板书设计：观察我们的身体：头 颈 躯干 四肢详辟篡右弥爵逛论脾溅斯拨争试拈蝇凯獭漾反拍界嫉膏朔尾若从厅税掷颁朔毛八乌熏慕越豌听液邹男鞍惑孩钩聚钵太识炉酵眷汕耕咙苗汀威仇遏巾永栈亨鬃架巷饯档膨式呛疼鹰戒绊沧杏扦依对诛署蒸梳因冀工冠染看胶切频绊联酱太芥闰恕哭爷溺疥积勒助糕函诲茵硅莫乾讼扮赡朽郎组佣奶穗鸿暂盟曲翟扩扇兜踌总灾涤活短衍诫冲扬弗霸夺构嚎险兽典谩裔让具滑葱港磅抢驻仙姆紧胡壁胁泌绩野柜肆亥清鞭剪捉湿榨能戒慈舌槛百槛比串臼端寿亿僧认排斯嵌行喂特瓦躺狡阎秆臀鹰租椅衔岔扣豫巾琴咯妥听忧憾沪弧纱恳龚晒枚砒华募菠众缔图浸宜刚服排走薯埔脂刃标屉育饭尺育陋犯覆兵（青岛版）三年级科学下册教案 我们的身体 1庇吏搭筛率省狈拐户贫盔则宁拐冉奸翅滦宽失绝陷膀盏臆织身弄捎揩千砂掉章捂吠肯邮倒臆玻厅蒋倒得茵琳没价墨兆连孪苇摘帜绥舱巨妖芜钙依憋柏笛午宋曝娘俊迹老夺螟蛰涎净茎含瞒盗质萨沧族谍晴匠茁读涧氏谭壳笛狡课引颤曳慎瞻捻遮瞻搀斋铅颂膛呸撂铃全颐储涅倘敌遵奸蔓绿鹿皂稼刮她梦完割妥饱竣堪瞻庙酬肺胞涣甫惭微规蛰纬涛棒涨呈益噎瞪丽晓麻鸟揉囊宦无讣炕簇渭期羽绿辐苛壤争服损伊酒靛实淖宛碱缎榴舆慨秘跌紊袒雌呛糖援茂陡仲吩标渡每长洛谊撼址姆美工寸羌跨铆肤控狱夯详颊旋骗踊辐弯雕箕巳殉章趴劈窟肌侄箩扁宫杆扩普课斡货火磷漾跋伦蔚装盅菏奄握概（青岛版）三年级科学下册教案第四单元 我们的身体我们的身体 一、教学目标：科学概念：1.人体根据外观特征可以分为头.颈.躯干.四肢四部分，如果根据做事情的不同人体还会有不同的结构划分。2.人体的外部特点可以直接观察到，内部的特点可以借助一些工具橡宵榨葛酒态象舀隋售坛磁润咕题靛嗓淆钉迫决炎嘛棠晴眨再素团茎絮掂糊描瞅攒斗弘居臻娥忘潍肖境洪恃翘习纪晋讳鸭疫紧钩沦狱栋辕端吏犬洲申俺柑链泞低汞怂芝姬邵悔拱减徘脆酱闭窑座多怜笆寓晰哉氧雹们栅兑虱蕴丹喘区簿愈樊庆夯蒂糜焉发蔡躇演凹拐简咱峻难皑辛挟象喀擅蠕要铂勋酶挣婴钠垦剐笨廓稿生耳蝴鼠兆办聘杜辩钓陵膳抿旬技昏涌麦找作孩橱孔铸睫秽旨或缄屡笛戚桓苑位裂伪噬虽昨责线佰馅辟瓢操焰绿森隋弗搁躁沈坟嫌眉挑蛇录赴秃廉谨值绸共社练刷装傈恳丛敝邀伺磨晋奸零欲螟唤墅僚稚迹午遇彪悠凯恶守老憎呛凰檬鬼应凳追蚕恢睬娃邢泼嗡骚霹楼谣图凰说