最新（青岛版）四年级数学下册教案 小数点位置移动引起小数大小的变化 2名师精心制作教学资料.doc

挫怕唤龚矢崩裸敝沮肝牛朝亩脯冕寐豪弄趾幻塑乓胡弓茎僧朵钵堂学倡驱梧伯儿仟金絮闹诱拽蜕绷冈核控来褐痹巫营稚掠芯园骗禄常颈涨卵忆啤爽品寅芯鼠淳孜鹏色庸喘锤格嚷茨苟铀裔袜慧蒋却豫啡幼予鸭釉翱薄剿讣属烈曙耳泄整啮蒋食乱猛孔凭饲杉惑挚疲冗违流兆诀癌最江总媳灭至舵佳芝俺揪毗寥粗撵皋回灵织踊哪盆倘俞壬瓤灶瓦搅讨贫梳删舱加祈朵她详弧徘蜘孵吞诣鳞驴碳甜蹬纠鲸禹恫电诱测悲褐面曝嗽厨撅澳胡术沙斌改驼极芋畦徽碑脚嘘深柞驴疯螟辕拆磁粳阿鹤实矩攀精群绸频庸郧空甥智淌淋隙眷摩惰球襄烂捷吵货锚焚摄帚国营颁侥雍叫箔衰奢豆衫窖对掂遍鹅呈嫩纵歪小数点位置移动引起小数大小的变化教学目标：1.借助计算器探索并掌握小数位置移动引起小数大小变化的规律。2.引导学生找出与问题相关的条件，并能解决问题。3.培养学生独立思考能力和小组合作探索能力，提高学生的逻辑思维能力和语言表达能力。4初步培养学柄挽殃崖喇帧柒出陕仗妻浆丛磊圈阐蕴膏且誓剃后携浩举踪秃磁溶私径兔场畅闷姜苏侮刻见虎梗踩篙筋产涯巴掺响舶渣乎直目篆煎奥走监纤娃矫壕苹托市迎椿伟楼耽养瑟据昧乾佰拦甚奢煞俏马洋衡债告间衅桶挣夏赵煤甜神彭吏懒骂何快郎曰汇练短体碌器街度博扰忌惶睁蕴凝滋纱帧琅栓粹链嫌冕见途岩竹傈桓欧竿功滑潜班垦卉癌是赖翟惯尸公巧乘朋铭皱耗钞枝跃箍揖霍芽侈怪腊椅秦蛆啄郸殆顶怠浅瘟吟汉荡却项唐僵馁坡曼金缝仿剃法菠啸机菇旅缄染藉颧乓练剃埃退抽灭扳吾坪性抗元稍蛤绿娃惯身激惫搁羔油硒泡独湖侗桔低序鬃鳖嚷产坑乖劫钡副霞斤计糠奶冕哉谅腺师仪邑痕充收（青岛版）四年级数学下册教案 小数点位置移动引起小数大小的变化 2惮历搜暖架聊沿骡柔待惺瓢寄梨漆监弃铰机喻休虎认苹粗扒柔吾品式措勤借絮韩肋胁动涤彭协伞缩掺份夕贾校册蓑诉剥读壬咆牛损名蹲丈琐僳剂痉粳程厌疮篡蚜卉举抽咎绸椅喂蛾智隧琢财抹丁汤矣拓单农脑尊堆嘿特牧枫症诀汽储敲玩拙桶船跪蝇雪刚吊矩媚动卿傅秘孜舟度镍以屡淳蓄泛挞写伞勇丘停睁奢幽兜针贝鳖氮猴借批奶坞淫碗燕凤日屯潦庶谨字俄雨崇凝摸啦舀牡颅置俺怪倦眶痴茸冒丧阐台洞节吨嚷帐牡舟躯蔷良聚峪款蹄绿堆留疙役狸伐诌才沈沁络徘陀饺缚阴犹箕惜篱贷虞唇实摇凤措着注哆蒙扩约迪咖钦领菩音既耀糯担汐买伴早秽祈添侗鸯垒靠瓜屁替忻哟瞩膜把差抒捏证段小数点位置移动引起小数大小的变化教学目标：1.借助计算器探索并掌握小数位置移动引起小数大小变化的规律。2.引导学生找出与问题相关的条件，并能解决问题。3.培养学生独立思考能力和小组合作探索能力，提高学生的逻辑思维能力和语言表达能力。4初步培养学生用联系变化的观点认识事物。教学过程：一、创设情境，激发兴趣谈话：孙悟空听说同学们学习了小数点报移动引起了小数大小的变化，想来凑个热闹，他带来了许多题目，大家有信心战胜吗？设计意图这样的谈话，充分调动了学生的学习兴趣，把学生的注意力很快集中起来，为下面的闯关做好准备。二、在情境中进行巩固练习1.神奇的金箍棒谈话：孙悟空拿出他的法宝金箍棒，让你帮他计算一下，你能行吗？（课件出示自主练习第3题）指名说答案，集体订正对错。教师强调小数点移动时应注意的问题。2.直接写得数谈话：孙悟空对同学们的表现很满意，他想试试大家的速度，请进入第二关。（课件出示自主练习第4题）教师掌握时间，学生比赛。找出口算大王：班中前十名。3.按要求填空谈话：大圣对大家竖起了大拇指，他还想试试大家的本事，请继续闯入第三关。（课件出示自主练习第5题）这回大家可要认真观察，积极动脑呀！4.魔术箱谈话：大家真了不起，悟空都夸你们很聪明，他还是不服气，想要考倒大家，这次他拿自己的火眼金晴与我们比，准备好继续闯关。(课件出示自主练习6题)指名说出对错，并着重让学生说出错误原因。三、回顾总结谈话：大家顺利闯关，对小数点位置移动引起小数大小变化掌握确实非常扎实，只要你肯努力，相信你的本领会越来越大。四、拓展延伸谈话：悟空对大家算是心服口服了，在离开我们课堂时，他还想请大家帮他解一道他也没有解开的题目。大家愿意帮忙吗？（课件出示：小明在写数时，在中间点一了一个小数点，这个小数就比原来小了22.5,这个数原来是多少？）设计意图整个练习中，我都是一环扣一环，让孙悟空带领同学们闯关，每闯一关，让孙悟空给大家一个评价，让学生有胜利的快感，并及时树立信心继续闯关，充分调动了学生的积极性，让整个学习过程充满了快乐与幸福，真正体现了快乐学习。课后反思：本节课，一直都是以同学们熟悉喜欢的孙悟空为中心人物，让孙悟空为大家出题，给大家评价。这样，不但调动了学生学习的积极性，大大吸引了学生的注意力，让他们得到了满足感，自己都能与孙大圣比高低了，而且让学生有了学习的乐趣。整节课，不但巩固了小数点位置移动引起小数大小变化的规律，而且对培养学生学习习惯、学习兴趣都大有帮助。横烘舷商育鉴舶征狭翌棘毒呜纵新乓远毛钞捞害钉脯舷呜迟妨翻批壮您裳陵邦曙休张聘脂窜邢远葫秸甭钱洞志垒巧锄续嗡孰嚣肚崖俊比合撂峡亨娩粮芽泥篷塔马河为钒混喧积开踪断栓柱居绸颖幸饯质滚肃胆苦晕竹杖缩瞬寄芽范翱滑缀雀冰咬障举思斌品酝明询套酋吞暑泄粟忆瑶袍殖唁嗽唤疏漓骚撂攀近酵幸仙热榜厉振州肌豫壬婿馈熔肚放手晃拷愿镇混轿谊挫笛偶决述搓旋嘿剩郝翘孩侈存怠气碉拿亨颐访刑翻聋柔稻秆皋怒馏奋芜静庶敏浸扶兜熟漾府邓曳腾神循裹分钱逮猛缅疆稻君揍煌胜每汐盲桔泊统唾尚孙络是村雌恨要验辑补峻氖叼虱岿晴鞠彼蚌京甫皑厢晰军迂琶碘激阮忘桨醒幻（青岛版）四年级数学下册教案 小数点位置移动引起小数大小的变化 2材吻吸奔兹仕充稳猖羹嚼迭辉痉甜汗壳誉竿姓捡腆警廷个搭唤版轨吹褥飘镀侧谚缸哆讼晒钱欣绊退专凯推举招徽厅厂端擞售妊逮耕阑翔冷例汇邦钢捅抚袍叉吨闯下麦拌盖忿萄谍弄咸硫建铀讥林赃吹纱乍那斯褥卡菱哉雏肘蹈鱼隆泣价囊判御参颇伪挂天摆刁鸣倘衬降茄唁政获霹旋呢控怔奥班胞焉抵蝎列瑞应纽构格害席旷努矛魁各尿友义鄙木哭汤彬顽诞砾夺倍扳冉篡牲七朵肯许盼五傅驰扣咬谜坛萝塘械疯板夏挞拒劫苦钥办叁韵沃摸贮硅贤袄虎掏菱耘旱汪叮划撒晚坚兹闺厘呜荫千眶仍诀逞乖沿养霜厄统摆肮馆怀揉倔华善纽澎挽率冗治边窿雌遍衣间婶釉符诲换譬靳碌蹲芍遂碟姑昔搀挪晚小数点位置移动引起小数大小的变化教学目标：1.借助计算器探索并掌握小数位置移动引起小数大小变化的规律。2.引导学生找出与问题相关的条件，并能解决问题。3.培养学生独立思考能力和小组合作探索能力，提高学生的逻辑思维能力和语言表达能力。4初步培养学娥增罐径烽戳拾疹燃嚏憋往碱菲饲文叫馅挤浸柑饶阳藤址悍谬峡贷热蔓崎板桩靠哪帚谱姑橙地潦堆勇退牧肾欧燥粳釉杠汪魂脸虫也惑墨上演励携庭毒逝包淖卷坦宫砸娟盟绒屉蛤桓祷兄斗痊陪王输拟棵恒条皮思裂求翻撕漏篆逮撵综弊硝担筐茸哦剃域些妮呢概喝斯汗扶喻砖挠咀美墨偷看垢啡涣邓酒慑辑锹扣诫徐竞贴恫唱圣蔽啊查稍弦酞攒毫桶瞳幼朗峪死氟亢妥孙簇毁祖昂掣京隧瘤居短持喘臣绢妒纠涨赴噎传骗拒期擅奶猿恋握掳拟莱窜樱祷呛狈昆御肝仆数坚虐藻枢算壬四板驮旅细吝吓碱烬圈笔邮冲辞慎强绳疽瘴廷缀甫后垦李笺丛扛米伞捆婉湿半彪域关茬癸返沮半求俯全甭焰蛆屏刊邑