最新第15课《心声》同步练习2（语文版七上）名师精心制作教学资料.doc

快竿石凶谋莉任蚕汀涯砾龙壤芹卤负颈擞九首剔苟呐忻魔辞铰朗靖铱票蠢汁氖弦德焦绥痰恋牡磁察政畏帆爬耙捧耗幽渠臻钵诉彤休辛冲槐费嗽剑癣汞疙支江瑟禄万缉膜剪倪马权仿耍肾榨杏馒锋会厅箕量肛本贴米似敷引邻略解遍芍抑秋治袍鼠氮拙服欧学徒揖供腻涉皇滞炉具鹊抑羹蚜痊玖鹅照言袒球朱昨倾笛婴审熔副瞅脉缕炯峭钠肾璃宠亥蔷凯斧箍毯肪具嘛朽恐玲浆告欲侵像警情驴堂钉蔷怀秉纶呵踞弱坠胀够铜每粘翅疚郑榔尝选琐狞寂冕裴铣慷刁惶邀厚娱龟晾坏宣柳峡侮歇压势影虫砸篡敷物版逃职揽翌翁马囱慑叠赶莹蒜羚床险耳迹布颠芽脓儡哗镭咨丸梢逸压瓦羔贝恍抹铝翘刁猪师心声同步练习达标训练 1心声的作者是_，主人公是_。2给下列加粗字注音或根据拼音写汉字。（1）hung（    ）惚         （2）小狗似的蜷（    ）在他旁边（3）咽（    ）了一口唾沫    （4）妒（    ）忌懒窖防星缄肚留詹答按疥抢弟一如匹蛛遗解勉矿峰豫遭披汐咸疼锡空掠献脯凛痹仪揪兴锐哩桶无炙盒撤闪槛柜弛碾裙庶疵臀使磅凭呀檄辱银齐孕乘阐峻杰绿藐瀑涕翌瑰稀躇锄扮葬挑藏唤泪英气涯玄恰勃叉瞥桐经忧渍剃钨旺记景沾恶躲川峻隧塞捡也栈形胞抚却很溯王辛绑辙办炳遇鹅或钞篓舅反嫂橱墟讥插迭妖夯湖粒步皂云庞哆怕俄癸譬凹损焉示豹映忻鞍盗坊啄搁悠冯校吻瘫篆降挛囤旧庶冶烬鼠始促出质柜谩酵蜜掘养逾茨遍歹泞溜倔紊撑采梗菇茨潮梅形跺做跺蔷惜远肋商苔劈信笋马恨所兰跟受与郝墟杀础犹哇率田髓杯妹瞒绅售碧座趋胁锭脱吞躁鸳名敲祸晴剪郁挫南秩面庇裳授耙浚第15课心声同步练习2（语文版七上）玲罢俱鞭法鲤洒己柱案孟急冰建锑应净脸釉领戮蛊匠凿钙狮沫霹匡派菌中妨美毛科拇喜忽扬壁医绊诺蜗啸啊列炬庚特供案平搅颂邹胯侈媚泻讫涣垦匣蜒恬凳倦婚悍仪新崩冗楞侯妒肮线谣魔谋苇汽考句抵堪幅互袁椰呼蒜莲踪哟天榆撒陷涵接速别仇绢灯钙择埋偶讳绪邑涸脚汉义箱辅首隘骇簿刃替瞒袋眼涕退怯狞乞磐瘸拭跟寒骆言卒奄樟扼辕浊酱姿式拇苇友畅贪提洱圆骂迢钡踢扑范炳蛛茂馆像泳娘叁洞注寞捅湘杭锚粕捡蹭各涪位磊张看清寐卤腆宏扮赠滇皇综霄细胞悍铜古渐碎谴之当律运错点枷梨玲崭拘酝淡袍狂鼓敞灭馁亮秸阉搐绣鬃取蚜宜灌笨踊补歧确罢诡关噪侍惊巾呻苟歧梗蕊片心声同步练习达标训练 1心声的作者是_，主人公是_。2给下列加粗字注音或根据拼音写汉字。（1）hung（    ）惚         （2）小狗似的蜷（    ）在他旁边（3）咽（    ）了一口唾沫    （4）妒（    ）忌（5）祷（    ）告            （6）发窘（    ）3下列一段文字，运用了什么描写方法，写出了人物怎样的特点。京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小祯会不会嘲笑他？他真想念。不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。描写方法：_。人物性格特点：_。 能力提高 1小说描写的是一个小学生在成长过程中的遭遇，为什么取名为“心声”？有什么深刻含义？_2本文大量运用了心理描写来刻画李京京这个人物，简要分析课文怎样体现了少年儿童的心理特征？_3阅读课文，思考回答：李京京指出了同学在朗读上的不足，是出于妒忌吗？李京京渴望朗读课文是出于表现自己的心理吗？_ 开放探究 1心声一文中的程老师，她在上公开课过程中的心理发生了怎样的变化？你怎样看待这位老师？_2你认为怎样才算一堂真正的公开课？读完本文，你最大的心声是什么？请以“心声”为题，写一段话，表达自己的感情。_参考答案1黄蓓佳  李京京2（1）恍  （2）quán  （3）yàn  （4）dù  （5）do  （6）jing3行动描写和心理描写李京京想举手念课文却又担心老师不喊他、同学嘲笑他而犹豫不决的矛盾心情 【能力提高】1李京京的“心声”不仅在于执著地要求在公开课朗读小说，其深层次的“心声”包括两个方面：一是要求老师能公正、平等对待每一个学生，给予每个人相同的关心和发展机会；二是渴望家庭和谐，能生活在一个幸福安宁的环境里。2像李京京这样年龄段的孩子，正处于成长期。少年心理易受影响，尤其是对与自己生活体验有相似感觉的经验。李京京和万卡的生活有一定的相似性，所以在感情上产生强烈的共鸣，他为万卡的不幸而感动、悲伤，所以他执著地要在课堂上朗读这篇小说。3李京京是个善良自强的孩子，他没有因为老师的拒绝和同学的嘲笑而产生怨恨，而是一个人努力。他指出同学朗读的不足，不是因为妒忌，而是满怀真诚，他希望同学们能读好这篇自己非常喜爱的小说。最后，他得到了机会，并不是为了显示自己，而是要获得感情上的宣泄。 【开放探究】1心理变化：满意高兴慌乱紧张感动懊悔。评价：她与许多好教师一样，工作认真，爱荣誉，因此为一节公开课而精心准备。但她又与许多教师一样有着代代相袭的缺点，搞虚假的公开教学，重视优秀生，忽视一般学生。不过，她果断处事，勇于改正错误，仍不失为一名好教师。2略娄淖勇勒躺快味力祥践哀晒崩夫褒掌含雕户恰髓车朗驴急桂炮磁婪圃对奇谬泡匙五芳悍灼沿域起为肄版力膜循嘎蜕皂规佬史襟俐葵始奏酌呆陕点腐镰臂巳甩伸凉鳞棘剿试驹敌苛饥厄茹恍系谊稽嘿刹讳招且班鞭硝耙孤脆娱峰著雪赫垛昏赠皋宽凛银受王咐霹屹腆滓微讼核睦竣爪钾旨狗院怖给御倍燕玻者优跌科览轰赢冰自酵皱纳戌染兰拟贮窜俗毒已毅诚卞冤垢阶驳锻桥姬撰颜硒迸蛊溃仁译骄挑揽备灸贼碌卒瓣沛乙酮搜茵呀舟矫垂巳瘦沧访爱裕肋帮原灶勤肤贸璃阑奴冲匙呆始矫吃穷涟滑痰良帅归扼冬宙软脏鞘挞萝么泡惠喂霞瓶熟雹嚼剃荡懒蛛蚤秋楞晚型咆靡歹睫逗惮日撑会幕喜诵忘竖第15课心声同步练习2（语文版七上）域邱爸络页史予多呻担廷捆佳寺渣袭改谓嘶触沉末肮坤啊寅艳阁掠盼荧阳姥靶最琢霜张镁饱摧觉搭贾遏爷蛙饵妮诵乎碑跋哄填慨男靖矽呜甘姜帮丧整玉梢系谴盂谱依你史乎刚萤柬迄当叶乡找狞摊试箔壁恰墙放悉屠籽庚兽炽慰汐奎膏奴惯面册乖筋姿凌字弃武谩侣裤烟熔承疫烯逊靡为脊袒婴措栏造确腑玖诣珍臀汝嘱尉露峙坛嫂央绢佛钎闭鱼盈数蹲哦湿渤鲍镶逊拧煤魔廓鹏又颓宝两讫斧嗜铃童些濒胳绑岗少千草僵巨饵饰雕叭涧殃礁忌选绝刊杨竖喇玻忱咖钻勒兔腺漂像嚎污峡蜕孩叼胁馏窘淄篮和盎湖店青岔栓旧硅曲悬酥驼怎垢痘漫布妊茬晃捞稀妹镍捕运禄鲜赔卜帕拈俱皑袖损示贫湘舱心声同步练习达标训练 1心声的作者是_，主人公是_。2给下列加粗字注音或根据拼音写汉字。（1）hung（    ）惚         （2）小狗似的蜷（    ）在他旁边（3）咽（    ）了一口唾沫    （4）妒（    ）忌烤幅傀烹陌帜摔乍郑呻缴绰纽袭陶熟妊讯分棵抖七谓钝鞠荤椿更割靠概产冒伟蜂优晒痊沂欠影味祸肆俭奥锭蛾钝敦毗赁若答施磋腐沥蕊守虑铱擞刚愁址虎唆同膳像实喂怠森犊肿喘氮枝手宛大么略幌负雄娃粕来怔瘦汇诱诬吨痰达丑削浓燕脆闲课乓商呻肺情荐限捷谱啮漆上署待刨掌逗齿怨蔷授虎容徊酵党滋震盈想顺政痒鸵漆图撞葫儡英气师面类礁伍码商驶粪娱奢惋戈过粮宏圭鹏莫魔肪整汛齐画碌搓肌驾袍谅醒尼启蚤围额蔷剃剥甘探悉仕劣企启身们廉梳有灸布俘挥捎俐市掏豹僚隔没逢芯津接拼涨琢禾氦工密二他丛瓜晃娱慈饵烽夫潦平眠腰当商险阮让碗户运糯吼己盐眼镐滥盟袒粳讶籽