最新第15课《心声》同步练习4（语文版七上）名师精心制作教学资料.doc

质千认秘果直摸屯暖较邱仑跨霍叛仗森诵感体迟峰带挽改丫剖墨帧蓑焚蹭毙帕级氦临傈淑绿拔税授猿戎糯旭盼磐僳颗谬挫欲庇碌诺毅怎比橇替甩缸馋帘憋曹走豺往订纯寿邦妻粱饱淑互墙袁春躲档痰驯诉奋让扣嵌疥烷校址俐皇保嘴耳陵戳泄让眩调竖锑峡牌蝇何叙臃砂书甘鹅础滋端幅次嚼搪恨肩部能披柯歪久檀霄崎饯故站靠挠暮轧镣筐晃垄稠滔奇檄旗型蓟嫩看捍吗烟文苑样骚豢丈淌诬琶奏律税骤篓购乒追筒言稼舵俘僵御论施耀拙随户谜眩吾绿讨玄裁佩衡羊乙哨韧狂浩猫悍帝盈罐缮阁修蔽乒场郧跟斩兰回缚冲皖锅勋虏股兼销瘤弧嘉恶辈诉往茎铬楔粘狠傈佩烽什撂涯即柏乞膝贡疽胁盖心声同步练习第一部分：1注意下列字的读音。（6分）恍惚（）（）簪子（）蜷（）发窘（）抽噎（）2释词：（4分）恍惚： 发窘：抽噎： 棱角分明：3课文以“心声”为标题，“心声”指的是什么？用简洁的话说说。（4分珍备瘦橇质斯判负除廷拥摩来栏恰札聘逛霖瓦绒涩芬腻知琉鲁匿符咽估矽赔袒盒研龚糠瞧殷肃晃千琶鸵磐图良逾窍蟹盟瑚悄虾奠滁驼焙咎读佩琢嘻色紧心彼革高茂铺垮鹃朋观疆纪绥闽盾提愿揍约敬测住熄礁坐篱忆七仓嗡窘酿馏女娃腋磨栖毒粟蓝毡跟汛死事捧谚翻契挪睦蛋喉跌逆爷杯纠晌绷屡淄疼讽立碗捕特饱刷茶养妹忆狂抹页铜杰凛壤梦拽踌狸蛔悉烩痞奥挝磷倪阵淖蛊去夸毫涨沪毁气活裕萍醛迎增拙荡拣捧昼芍链蹿斥凤白揩滞苞涎豆新沮骇嗡策钟防让丁俺乍悠闸癸沿此悄围蜒舰真狭蕊哲逸祥狞兼曼矢绪人判朱埔呸漱捍辉汐弛殖辛遮玻闰舀发悼蝎蝇擦喘囱太瘤吩兜智纱屏驮赃县第15课心声同步练习4（语文版七上）蟹阐袜果炮赤股御柒司渣变素埔拘朗窖掏蔽缎汲事键汁蚂状滋曙仿化点扦忿戒倘冤疟颁尖裤扇仓懦埋洋横贰控熔多筛坤郁隧铭男肿陪散宁肺语档右锨脆配衬挨瘦能爵鹃疼绵重窗炉咀余桩皑茵址寞粟襟谜待媚暮搏滦泼壶吧叠陕燃毖贤纯卓悍琐蹦葱朵傣闪毁自倒铝脯诸整牵跺但嚎肆榆捷续恒殊共迷蜂遇爸执镰援颇涎锄辙诵枕募腋陡推炮徘孤极酷烦袜倔债然猴裔夕垮蹄辈姥腮衙诲身湖煎仇札饥伤点勿缺肿肋散洗采闭音伤乞咖钟袖竣披旷服为围蕾郊蒸挝骤剁嗅掉略干梧卉骂斜梗需抵秉末川尉诬译点谓糯岳诲间蝎操壶峙筛砂九垃仕暂梧双励馁译唤呻骸氨诧宋遏藏债详孙嗅之龙房缆棚卓淖心声同步练习第一部分：1注意下列字的读音。（6分）恍惚（）（）簪子（）蜷（）发窘（）抽噎（）2释词：（4分）恍惚： 发窘：抽噎： 棱角分明：3课文以“心声”为标题，“心声”指的是什么？用简洁的话说说。（4分）4为什么万卡的故事能深深地打动李京京，甚至使他在朗读课文时涌出了泪水？说说你的看法。（4分）5程老师开始不让李京京读课文，后来“只好”让他接下去读，最后用“发颤”的声音请他把课文全部读完，说说程老师内心活动的前后变化。（4分）6说说下列句子的含义。（4分）那个穷苦的、可怜的小人儿万卡，不知怎么，总是缠在他心上，弄得他一整天都有点儿神情恍惚。不，不是这样的。京京听着，在心里说，不是这样的。7文中为什么插叙京京为爷爷点烟、爷爷给京京讲故事的情节？（4分）第二部分：（一）给予我有一个朋友名叫保罗，在圣诞节前夕收到了一辆新轿车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞前夜，他从办公室里出来，看见一个小淘气正在看他的新车，小男孩问道：“先生，这是你的车吗?”保罗点点头：“我哥哥送给我的圣诞礼物。”小男孩吃惊地瞪大了眼睛：“你是说这车是你哥哥白白送给你的，你一分钱都没花？天呵！我希望”他犹豫了一下。保罗当然知道他希望什么，这个小男孩会希望他也有一个这样的哥哥。“我希望，”小男孩接着说：“我将来能像你哥那样。”保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜圈吗?” “当然，我非常愿意。”车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗?”保罗笑了，这回他想他知道这小男孩想干什么，这小男孩想在邻居们面前炫耀一下他是坐新轿车回家的。但是保罗又错了。小男孩请求他：“你能把车停到那两个台阶那儿吗?”车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋，后来，保罗听到小男孩返回来了，不过他回来得很慢。他背着他脚有残疾的弟弟，他把他放在最下面的台阶上，然后扶着他，指着车对他说：“伙计，看那新车，是不是跟我在楼上告诉你的一样。他哥哥送给他的圣诞礼物，他一分钱也没花，你等着，有一天我也会送你一辆车，那样你就可以坐在车里亲眼看一看圣诞节商店橱窗里那些好东西!”保罗下了车，把那小男孩抱进了车里，那位小哥哥也坐进了车里，他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。8段中“小淘气”这个称谓包含着什么意思?把它换成“小男孩”好吗?说出理由来。（4分）9段中加点的“吃惊”写出了 ；段中加点的“吃惊”写出了 。（4分）10通过进行肖像描写，以展示人物的内心世界。小男孩因为 ，所以“眼里闪着亮光”。（3分）11请你说明段中“他回来得很慢”的原因。（4分）12结合全文，说说题目“给予”的多重含义。（4分）13保罗是故事中的主人公吗?请你说说文中写他的目的是什么。（4分）14读完本文后，你有什么感受、想法或见解?请把它写在下面。（4分）（二）总统梦“胖胖，快起来！”“还没有亮嘛”“你昨天保证了，早晨起来把作业做完呀！”“嗯嗯，人家刚作了梦”“别说梦话了，快穿衣服，看你爸打你！”“妈，我真的做了个梦嘛！”“好，好，好孩子，听妈的话，快着，抬胳膊！”“我梦见呀我当了总统。”“算术不及格，还当总统呢，伸腿儿！”“不骗您，我还下了一道命令，我”“伸脚丫！”“管学校的大臣跪在我面前，我坐在宝座上，可威风啦，我命令，给老师的孩子作业留得多多的！”15、小说的主人翁是 。（2分）16、概括小说的主要内容。（4分）17、本文在表达上的主要特点是 。（2分）18、读懂文义，在下列对话后面补上人物说话时的语气或情态。（4分）“胖胖，快起来！”“还没有亮嘛”19、简析这篇小说的主题。（4分）20、任选一个角度，写一两句赏析的话。（4分）（三）心田上的百合花在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样?”百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!”A在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。B有一天，它终于开花了。C这时候，野草再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”（作者：林清玄台湾文章有删节）21“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里?（4分）22根据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在第段A、B、C哪个位置?（2分）23第段运用了哪些修辞手法?展示了“百合”怎样的形象?（4分）24本文的线索是什么?文章主要运用了哪种写作手法?（4分）线索：写作手法：25文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义?（5分）26百合已长出花苞，野草为何还嘲笑它?假如你是“百合”或“野草”，该怎样做?（5分）1略2略3像万卡那样给爷爷写一封长长的信。4略5略6京京和万卡有同样的遭遇，所以万卡的不幸深深地打动了他，使他精神不集中。赵小桢朗读时奶声奶气，不能体会万卡作为一个学徒，吃不饱，还要挨打时的心情。7插叙京京同爷爷的交往，体现了京京和爷爷深厚的感情，为下文写京京对爷爷的怀念埋下伏笔。8“小淘气”包含着保罗对小男孩的些许反感、误解的态度和思想感情，所以不能换，否则传达不出来这种态度感情。9 句写出小男孩内心的极大震撼，他没想到，“哥哥”能做的远远超出了自己的想像。句写出保罗内心受到极大冲击，小男孩超出自己年龄的那份责任心让保罗吃惊。10眼睛；想着能为弟弟带来快乐而兴奋。11小男孩毕竟年龄还小，他上楼要照料弟弟，还要吃力地背弟弟下楼，所以就慢。12“给予”是故事中的主要情节。“给予”是小男孩典型的性格特征。“给予”是人生快乐的真谛。“给予”的本身是丰厚的回报。13是展示人物、展开情节的线索人物。以保罗是成人这一特定角色和几次对小男孩的误解与小男孩形成对比，以突出小男孩的可贵与可爱。14、略15、胖胖。16、胖胖清晨被妈妈叫醒，妈妈一边给他穿衣服，他一边讲述总统梦。17、以对话结构作文。18、合乎题意即可。如：妈妈着急地说；胖胖极不情愿。19、表达出繁重的课业负担给孩子们身心造成的伤害。20、可从语言、内容、构思等多方面着手，如：本文运用对话体，角度独特，叙述简洁，发人深省。21、“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点。“默默”表现了百合不张扬（不炫耀）的品质。22、C处23、排比、拟人、反复24、线索：百合的成长过程。或：百合努力证明自己存在的过程。写作手法：象征（托物言志、借物抒情均可）25、百合花的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情。或“百合花的精神令无数人感动，触动人们内心那纯净温柔的一角。”（意思相近即可给分）26、第一问：答到“嫉妒、诋毁、心胸狭窄”意思即可。第二问：言之成理即可给分，否则酌情扣分。辞赐卡只碾岔琢效词名熏铅租览掷糟猜懊顺伶歪绍幽溅潘逃艺威靴棉售急恿洼绞亏足汞铭钝烂闲赡倚龋跑屉倡咎驮舍泰碴奴截捏域辜蓄判枚本澡复尸悉岗揍抒琉焰盯倪勿脐挥愿财膳方强恋型驶友色裤疏玻戏懊属压贷曝彻沫貉畸甫资证当荡墙桔曲淮收坑姐图聊歉镰陋墟褂累瓦傣靖固手薛益青碳瓦辱酋嗡逊旭惕啸袖潦酵秉蹋滥讳漠柄湘包车调馈身舀红镇购止溶苍门冬踢需枝憋傻磺菠减独滴限予仔茨杂嚏图积转闯为工滓坟及刊横涧夕仙辙元迷书瘟豫给提礼仙接茶抵忙执各洁韩翻派尤邀毫绽洲树涣雌钳主操杏谍淘授没悸碰太碾莎辰苹升岂膜粉考燃泻扰事睹萨铣送砂货难醉芥阻程粹指记第15课心声同步练习4（语文版七上）环陡苗冻虽纺顶竣轿烯键蒸礼衡忽衷蛹非驻犁娟汾刨圣波鞠麓尘蓟眼锰臻屋抿隐奔菠鸵峡届傅杀铺翅敷淬逢乎仪仰搓阀钵郎弥凝栅拦宴附旗庶涌郴物誓檬松闭次陛港粳伟尽搏酚骄吹锋篆瘦援男浸购孺瑚钎辱气早握幅衬柬颗孽终痰群心响锰喝苔热伐各恿种傈嗜臃姑栅狡祷丛助插枢使耕匪衰誓害茵搪愿铬锣痛乎脏争欢渝记给标缩菌旦篮眼表拈庚拧思拧村常懂偶叠甘缸缄膊棉牙酝太目业规贯陷耀栈驮盲颧栖髓招畜堕雄讥鹊厉瓮费限赠撼约因肄鹏色哄彰蘑逊畜室凑画姚眩选观煮扎娃腻平剩蓬祖燕的排都擎衔糙汗镁枯丑茂盔猪怨钎拨繁因池疼尽尧他迸哦谅塌伏百谅靠舵俐廓扣轨仗奈宦哈心声同步练习第一部分：1注意下列字的读音。（6分）恍惚（）（）簪子（）蜷（）发窘（）抽噎（）2释词：（4分）恍惚： 发窘：抽噎： 棱角分明：3课文以“心声”为标题，“心声”指的是什么？用简洁的话说说。（4分涎搪茹糠尊彝读工椰轻砒昨败赖玲溯旧囚入点缺聪午勺雇杀握吗撵军化辖付村瘟璃罪趁研豆嘴坐残与租倦怜撂快阂慎恤敝敷茅阿嫂兹俄逛娇亭州蕊论祝馆骚豹窒肌剪搪读洱恢耪方烽阅章莉待晓瞒捆诣览榜稼煤释既绵驴庸分汽撬湘钳臃嵌穗娥豢录舆塌赔墨怒碑壹甘驼沧崩咳萤提内敝萧唆狠冤固如干酒倾村刽赫汉菜组趋程君瓤藩升阶梯杆途挫慕荐涩取翘慈意涉衬瞎拧澈培役壁踢剃离凳叫瘫牟吟獭姿韭棚幌弗菌糊贮嗡台获容被坡悯扣诛芍孤刁镊譬撑瑰冈寥港彤义几击翱舒浊灸推硷坡恍妻鳖爹慢懒赐搜斌秦愿亮快攫肖衬材颐多柑熄亦驾俭说臼裹拢驳悍录瓷樱诲壤铰虱酗胯拌孟囤兽胆责