“弹性管理”在高职教学管理工作的应用研究.doc

“弹性管理”在高职教学管理工作的应用研究文献标识码A 高职教学管理工作应紧密围绕着人才培养方案的设计与实施来展开，作为人才培养的纲领性文件，其直接为教学常规提供了原则导向和框架体系。随着基于工作过程为导向的高职人才培养理念被全面贯彻，在教学管理工作中引入“弹性管理”机制，也就成为了当前优化人才培养方案的出发点。在以学生为本的原则下，弹性管理不仅体现了职业教育中的因材施教要求，也为高职教育建立起分层人才培养模式提供了切入点。从笔者所在高职院校的实践效果来看，弹性管理主要反映在高年级学生中的顶岗实习管理，以及在创新创业活动驱动下的人才与项目一体化管理。从弹性管理的表现形态来看，对于同一专业下的大多数学生采取常态管理，而对于那些在职业导向下具有比较优势的学生实施弹性管理。基于以上所述，笔者将就文章主题展开讨论。 一、对“弹性管理”内涵的解析 （一）实施生源的定向管理 我国高职教学管理需要植根于国情，所以在探索“弹性管理”模式时，应首先从局部创新人手。即，在达到三年学习要求的前提下，对提前走向工作岗位（顶岗实习）和自主创业的学生实施定向管理。定向管理的内容包括：（1）对人才培养方案中剩余课程的教学管理；（2）对这些学生的教学反馈管理。由于当前高职在实施弹性管理时，仍需要在教学常规下来具体展开。因此，有关课程教学和教学反馈，便需要以另一种方式来定向实施。 （二）满足因材施教的要求 因材施教在高职教学管理工作的体现便是，根据学生的职业意愿和比较优势，为他们创造出与之相适应的工作和创新机会。随着校企联合办学在高职院校中的逐步普及，以及订单班建设的蓬勃发展，这些都为高职教学管理中的因材施教提供了平台。但这里也需要注意这样的事实，即因材施教在目前的高职教学管理中还需要得到其它职能部门的协作，其中得到教务部门的支持则最为重要。在实施因材施教时，还应保证教学常规的有序推进。 （三）实行分类管理的办法 目前，弹性管理作为一项教学管理创新，应在小范围内开展尝试与探索。而这里的小范围便是指向提前进入顶岗实习阶段，以及拥有创业项目的学生群体。这两类学生群体尽管都提前步入了职场，但他们的工作内容和形式却截然不同。正因如此，则需要在弹性管理中实施分类管理的办法。教学管理实践表明，管理参与自主创业的学生群体，其管理难度相对较高。而且，在实现教师与学生的信息交互时也存在着一定的困难。 （四）具有灵活的退出机制 弹性管理中的“弹性”二字，还应含有“退出”的要义。所谓“退出机制”是指，那些已经提前步入职场的学生，因主客观因素而决定重返校园，校方应有稳妥的接纳措施来应对。这种机制的建立，不仅能降低学生在职业发展中的试错成本，还能防止学生因“无路可退”而走向负面。可见，这也反映出了在教学管理中以学生为本的理念。 二、实施弹性管理所面临的现实挑战 （一）调适人才培养方案时所面临的挑战 若要使弹性管理制度得到有效贯彻，则需要为此建立起长效机制保障。那么，这便需要对现行的人才培养方案进行凋适。众所周知，专业人才培养设计是一项系统工作，其不仅涉及到相关课程的定位和课时，还涉及到教学组织要求。同时，人才培养方案在实施之前，需要得到教务部门的认可和备案。从中不难发现，无论是对方案的设计还是对方案的实施，都面临着技术层面、部门协作层面等环节上的挑战。 （二）符合校本毕业要求时所面临的挑战 高职人才培养模式与本科高校的人才培养模式存在着显著差异，高职校本要求下的毕业要求，不仅存有学分要求，还往往对指定职业资格证书的获取做了具体规定。对于提前步入职场的学生而言，无论是处于名义上的“顶岗实习”环节，还是处于自主创业环节，都难以系统完成对剩余课程的学习任务。而且受主客观因素的影响，部分学生仍未获得指定的职业资格证书。可见，这就在形式上要件上，难以满足校本要求下的毕业标准。 （三）余下教学常规管理时所面临的挑战 这里需要将目光转向校内，转向教学常规管理领域。随着部分学生提前步入职场，这便对教学常规管理形成了一定的挑战。首先，班级氛围因部分学生的离开而变得浮躁，进而不利于教学日常管理。再者，不同班级的离校学生人数不同，这就为余下课程的教学组织带来了困难。笔者在弹性管理实践中感知到，班级学习和人际氛围的改变，应是当前在教学常规管理所面临的最大挑战。在教学管理中若是处于被动地位，则弹性管理将如同虚设。 （四）维系学生人身安全时所面临的挑战 与兄弟院校的同行探讨弹性管理模式时，得知个别学校曾发生过“因学生初入职场涉世不深，而出现了人身伤害事件”。如，加入到了传销组织。为此，在本文中笔者提出了还应直面，维系学生人身安全时所面临的挑战。对此，应纳入到教学管理中的职业教育范畴来解决。 三、弹性管理在应用中的着眼点分析 （一）着眼于建立各职能部门之间的协作机制 弹性管理作为高职教学管理的创新举措，必须得到包括教务部门和招生就业部门的协作，这样才能在运作上得到制度和信息保障。前面已经提到，实施弹性管理需要针对提前入职的学生实施定向管理，而该定向管理便需要在教学院系与教务部门的协作下来完成。确保提前人职学生的人身安全，以及与之建立有效、稳定的信息交互机制，则需要在教学院系与招生就业部门的协作下来实施。因此，这里就需要着眼于建立多部门的协作机制。