《护理基础学》教学翻转课堂的应用与设计.doc

护理基础学教学翻转课堂的应用与设计1.2 方法 在护理基础学教学过程中，对照组采用常规教学方法，观察组采用翻转课堂教学方法，内容如下：教学设计，在课堂教学之前教师根据制定的教学内容为学生设计微课资源，视频长度为10min左右，注意结合学生学习特点和认知能力。翻转教学，教师可以选择一些精、短的知识点来教学目标设计翻转课堂，譬如，在讲解一些理论性知识时教师可设计情景类型的微课资源开展教学，在讲解一些实践性知识时教师可设计演示类型的微课资源开展教学2。教学顺序，课前教师可将学习资源提供至学生，由学生自主学习；课中学生根据自主学习内容来进行知识构建，教师通过小组讨论、演示操作等形式来指导学生学习；课后由教师定期上传微课资源，或是发布讨论主题来引导学生参与学习互动。 1.3 评价指标 由教师进行命题并对两组学生进行考评，将护理基础学中的内容进行整合进行考核，包括理论、实践，理论共40分，实践共60分，综合成绩共100分，同时采用主观教学评价调查表由学生对教学效果进行评价3。 1.4 统计学分析 数据以统计学软件SPSS18.0分析，以（x±s）表示?量资料，经t检验；以率（%）表示计数资料，经2检验，P