《破阵子．为陈同甫赋壮词以寄之》教学设计.doc

破阵子为陈同甫赋壮词以寄之教学设计 【设计思想】 辛弃疾是南宋最伟大的爱国词人，有将相之才而未展其用，将一腔忠愤寄之于词。破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之就是他的一首传世名篇。 何谓“壮词”？教材中注释为“雄壮的词”。的确，宝剑、军营、军乐、阅兵、战马、弓弦，是多么雄壮的画面；“了却君王天下事，赢得生前身后名”是何等豪壮的情感！但词人所抒发的情感果真是雄壮的吗？不！前九句词人驰骋想象，犹如鹰隼突起，凌空直上，翱翔天际，结句却陡然跌落尘埃，回到冷酷的现实，只能叹一声“可怜白发生”，这是多么“悲壮”的情感！一个曾经气吞万里如虎的英雄，蹉跎一生，报国无门，只能“醉里挑灯看剑”，这是怎样的人生悲剧！ 读这首词若仅读出“雄壮”是远远不够的，“壮”中含“悲”，以“壮”写“悲”才是这首词的精髓。而要真正读懂辛弃疾，就要了解他的生平，因此需要补充一些辛弃疾的生平史料，以帮助学生知人论世。 方案A 【教学目标】 【教学方法】 知人论世，涵泳品味 【教学时数】 1课时 【教学流程】 一、“壮举”导入 辛弃疾是什么人？（学生可能会答：南宋词人） 引导：他还是位武艺高强、侠肝义胆的英雄。补充材料： 公元1162年，23岁的辛弃疾受北方起义军首领耿京的委派，从山东济南赴建康（今江苏南京）面见宋高宗，联络共同抗金之事。在完成使命返回山东途中，他听说叛徒张安国杀害耿京，投降金朝，起义军已溃散，便立即率领50名骑兵，深夜突入有五万之众的金兵军营中，生擒张安国，策马飞奔，星夜渡江，直到建康，将叛徒交南宋朝廷处置。 设疑：就是这样一个能在万军之中取上将首级宛如探囊取物的英雄，南渡之后的人生是怎样的呢？ 二、初读壮词 1学生自由朗读，注意读准字音，读好节奏。 2指名朗读。 注意多音字在词中的读音，并说明理由。 如：挑tio灯的dí卢 指导读“八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声”的节奏。 3齐读。 三、品读“壮”境 1“壮”词是怎样的词？ 书本注释里有：壮词即雄壮的词。 2从哪儿读出了“雄壮”？ 学生发挥想象，描绘词中“雄壮”的场景、画面。 启发学生动用各种感觉器官品析词句，让学生如临其境、如闻其声、如见其形、如嗅其味。适时指导朗读，“品”与“读”相结合。 如：读着“梦回吹角连营”，你听到了什么？如果把“连营”换成“众营”，效果一样吗？为什么？ “八百里分麾下炙”，“炙”的字形，下面是一把火，上面是一片肉的样子，可见这个字的本意是什么？调动一下你的嗅觉，有什么感受？ “弓如霹雳弦惊”，能将箭射出声如霹雳的战士该是怎样的形象？ “沙场秋点兵”，秋天的沙场是怎样的？ 3这些都是词人此时眼前真实的情景吗？ 4词人为什么“看”剑？而不是“握”剑、“舞”剑、“挥”剑？ 补充材料： 辛弃疾南渡后,并未受到苟且偷安的南宋朝廷真正的重用。在各地做了二十多年的文武官吏，但每任时间都不长，使他无法在职任上有大的作为，任职地点也离抗金前线越来越远。 他曾写下著名的美芹十论及九议等奏章，向朝廷全面陈述自己抗敌救国的大策,但都未被采纳。 他被政敌以“聚敛”等罪名多次诬陷，终在1181年（42岁）被弹劾落职。闲居在江西上饶，此词即作于这一时期。 他一生经历南宋4位皇帝，20多位宰相，可惜他们中竟无一人在北伐上有所作为。 请用一个词来形容辛弃疾“看剑”时的心情。 明确：无奈、痛苦、落寞、悲愤等。 5老师有感情地朗读，结句“可怜白发生”读出陡然下跌之感。学生散读、个别读、齐读。 四、感悟“悲壮” 1此时你还觉得整首词都是“雄壮”的吗？引导学生体悟出“悲壮”。 2出示鹧鸪天，学生自由朗读。引导读出两首词在内容、情感的相通之处，再次感悟词人“壮”中有“悲”的情感。 鹧鸪天 辛弃疾 有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。 壮岁旌旗拥万夫，锦?b突骑渡江初。燕兵夜?埔?胡 ，汉箭朝飞金仆姑。 追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策，换得东家种树书。 可惜少年英雄江湖老，从“壮岁旌旗拥万夫”到只能“醉里挑灯看剑”，从写下“万字平戎策”到只能换得“东家种树书”。词人报国无门、壮志难酬，一腔悲愤，吐之于词，虽远隔数百年，我们仍然能感受到这一份悲壮。 学生再次有感情地朗读破阵子。 五、理解身后“名” 1辛弃疾想“赢得生前身后名”，是希望在历史上留个怎样的名？他最终在历史上留下了怎样的名？ 由于历史的错位，他那本应紧握宝剑、杀敌立功的手，转而握起了纤纤羊毫，本该用以安邦定国的将相之才，转而在词坛上叱咤风云。国家不幸诗家幸，中国文学史上从此多了一位伟大的词人，他为中国词坛贡献了620多首经典词作。人们对他的词有很多赞誉。出示材料： 其词慷慨纵横，有不可一世之概，于倚声家为变调，而异军特起，能于剪红刻翠之外，屹然别立一宗，迄今不废。 四库全书总目?稼轩词提要 他使豪放词别为一宗，正式成派，被誉为豪放之宗；他使词一洗纤柔、浓艳之风，而多了些须眉之气、豪放之风。 2一个“看试手，补天裂”的英雄，只能蹉跎老去。南宋宁宗有北伐之意，重新启用64岁的辛弃疾，但不久他又遭诬陷重回江西铅山，北伐很快以失败告终。1207年农历九月初十，68岁的辛弃疾在铅山含恨去世，“临终前大呼杀贼数声”（康熙济南府志?人物志）。 800多年里，无数人在怀念着这位旷世奇才。网上有一个专为纪念他而设的网站，就叫：醉里挑灯看剑辛弃疾纪念馆。相信网站的建立者也认为“醉里挑灯看剑”六个字足以体现他一生的落寞、无奈、悲壮。出示部分网友留言： （1）辛公不朽。今天是您八百年祭，上炷香，愿您在天国不再愁苦。 （2）热茶一壶，献与生不逢时者。用英雄来形容他决不过分，他一生落寞，不是无能天真，只是生不逢时。愿君来生降于治世，蒸茶煮酒，落花围棋。 3学生撰写一句或一段留言。交流留言。 4出示教师清明节在该网站上的留言。 怀稼轩 野棠花落,又匆匆过了,清明时节。 英雄千古，荒草没残碑。 曾记否，金戈铁马，气吞万里如虎，匹马渡江初。 叹此生，千古忠肝义胆，报国欲死无战场。 追往事，今不见。 我共君，醉明月。 说剑,论诗，醉舞,狂歌。 用我红巾翠袖，为君?h去英雄泪。 君醉里重揩西望眼，道： 男儿到死心如铁，看试手，补天裂！ （浙江省衢州市实验学校 324000）