个性化教育与创新型外语人才培养模式的相融合性探究.doc

个性化教育与创新型外语人才培养模式的相融合性探究【基金项目】河南省教育技术装备和实践教育研究基金项目，项目编号GZS293。 伴随着21世纪全球经济化进程不断加快，针对人民外语才能培养要求日益提高，并在有关外语人才培养的问题方面，不但要学生具有一定外语储备能量，而且一定要具备一定专业技能，因此高校在进行人才培养过程中一定要针对学生进行个性化、专业化教学模式，并有效将外语教学融入到学生的学习生活中，让外语成为学生生活重要组成部分，并有效开发学生创新型能力。 一、个性化教育与创新型外语人才的存在价值 （一）促进学生个性化全面发展 每一个学生都有各自所擅长的一面，教师在教育教学过程当中注重学生个性化教育，能够有效的根据学生的个性特征进行相应的培养，并且在教学的过程当中有效的引导学生，开发学生的创造性体委，提高学生创新型能力，促使学生个性化全面发展。 （二）提高外语教学多元化发展 教师在针对学生个性化发展的过程当中，有效的分析归纳学生的个性特征，针对学生的擅长点进行相应的教学内容，有效的改变传统外语教学单一的教学模式，丰富外语教学内容，提高学生对外语学习的兴趣，促使外语课堂呈现出多元化的教学局面。 （三）推动社会可持续快速发展 将个性化教育与创新型外语人才培养的模式有机的融合成为一个整体，是当代社会发展的需求，是新课改背景下的必然要求。在实际运用的过程当中，学生作为社会的建设者和接班人，能够在个性化教育与创新型培养的过程当中，有效的发挥自己的所长，并且运用自己的聪明才智更好的服务与社会建设当中，良好的推动社会的发展历程，推进社会可持续发展的道路。 二、个性化教育与创新型外语人才中的问题 在个性化教育与创新型外语人才培养模式融合的过程当中，学生除了要数量掌握一门外语课程之外，还需要掌握另外一门专业性的课程，这样就直接造成了学生在有限的世间内，需要同时加固到两个深度挖掘的好专业上进行学习。这样给学生在无形中造成了学习压力与负担。教师在针对学生个性化教育的过程当中个，由于要坚固到每一个学生的个性发展，在有限的课堂时间内无法将课程内容进行深化。 三、个性化教育与创新型外语人才培养方式 （一）多元化的课程体系 为了将个性化教育与创新性外语人才模式良好的实施在当今的教学当中，学校应当在外语系的课程当中，根据学校内容的实际情况与社会发展的需要，另外在开设一些与语言类专业有关的课程，例如商务、法律、金融、计算机等多个方面的课程。让学生在学习外语言专业的同时，能够兼顾的学习到其他的文化课程，丰富自身的知识体系，创造教学多元化的课堂格局。 （二）高素质的教师团队 提高外语教师的师资队伍，是为个性化教育与创新型外语培养模式顺利实施的有效保障。因此学校一定要根据教学内容及时改善教师的知识结构，提高教师的综合素质，要求教师在教学过程当中不断的改革创新，丰富外语教学内容，根据学生的个性发展有效的展开因材施教策略。另外学校可以结合自身情况，有能力的引进一些高素质的外教。 （三）增加学生实践机会 一些的学习成果都是来源于生活经验，因此想要更好的提高学生个性化教育与创新型能力的培养，避免因为教学课堂的局限性与时间的有限性，学校应当充分与社会中的企业进行开展相应的合作，让企业为学生提供相应的工作岗位，有利于学生在工作当中进行相应的实践锻炼，从中获取一些课本与课堂上学习不到的经验与知识，有效的提高学生的沟通能力与解决问题的能力，增强学生的创新意识与创造性思维的形成。 个性化教育与创新型外语人才培养模式的相互融合，能够有效的改革传统的外语教学模式，提高外语人才多元化的培养，加强学生独立学习与创新型能力的培养。并且为学生从学校到社会之间的角色转化做好衔接工作，为学生能够将自己在学校所学习到的知识与能力，良好的在社会工作当中发挥出来。有效的为社会的发展提供了高水平、高素质的创新型多元化人才。