中专计算机课程教学探索.doc
中专计算机课程教学探索进入21世纪,信息技术飞速发展,计算机迅速普及,已影响到整个社会。作为一门知识性与技能性相结合的新兴基础工具课程,计算机课引起了人们的广泛关注。纵观国内外的情况不难看出,当今计算机教育已经步入了一个全新的阶段。中专计算机教师需要在更新计算机教育观念的同时,更加关注其教与学,以达到课程开设的目的。笔者结合计算机教学实践,对此进行了思考。 一、要明确计算机教育的目标,树立全新的教学观 计算机不仅是一种文化,而且是教学过程中理想的认知工具,它可以激发学习兴趣,帮助形成学习动机,可以提供图文声像并茂的交互式学习环境,有利于学生的主动发现,主动探索。中专计算机教师必须明确,素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育,是以面向全体学生、全面提高学生的德智体美劳等方面基本素质的教育,要以此为基本特征,生动、活泼、主动地开展。 教师要树立全新的教学观。作为一门新兴的课程,计算机课程如果还是按老办法去讲、去学,将会窒息学生的发展。计算机教师应从过去单纯的以教师为中心的教学模式转变为在教师的主导下、以学生为中心的教学模式上来,以利于激发学生的学习兴趣,使学生主动地理解和接收教师传授的知识。让计算机成为学生今后学习、工作、生活的得力工具。 在具体实施以学生为中心的教学模式中,不能忽视教师的主导作用,不能忽视师生之间的情感交流,不能忽视情感因素在学习过程中的重要作用。不能简单地用“以学生为中心”的教学模式去取代或否定“以教师为中心”的教学模式,而应当彼此取长补短,相辅相成,努力做到既发挥教师的主导作用,又充分体现学生的认知主体作用;既注意教师的“教”,又注重学生的“学”,把教师和学生两方面的主动性、积极性都调动起来。最终通过这种全新的教学思想来优化学习过程,提升学习效果,达成教学目的,以培养出具有高度创新能力的人才。 二、要实施创新教育,培养学生的创造能力 江泽民同志指出:“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要的是坚持创新,勇于创新。”创新的关键在于人才,人才的成长要靠教育。因此,在计算机课教学中,要实施创新教育,培养学生的创新能力。 计算机课程是一门实践性很强的学科。教师不要拘泥于老一套的教法,力求避免“教师讲得天花乱坠,学生在下呼呼大睡”的局面。要设计一些问题,让学生自己去解决,给学生提供足够的实践空间,注重引导他们动手操作,培养他们解决实际问题的能力,教会他们学习。比如,在实际教学过程中,指导学生用计算机编辑手抄报、用画笔画出简单的卡片、建立起自己的学习档案,帮助教师完成考试成绩统计和管理、上网查询资料,等等。 在实施创新教育的过程中,还要根据学生个体间学习的差异,发挥团结协作的精神,在同学之间倡导互相学习、交流和讨论,让学生教学生,提高课堂教学效率,提高学生的学习兴趣,开阔思路。 三、要加强计算机文化教育,正确引导学生 因特网的应用直接影响着亿万人的生活方式,使人们能上网浏览,能发E-mail,能聊天,能交友,能快速、方便地从网络这个最大的资源库中获取和利用各种资源。中专学生经常出入网吧已是不争的事实,但大部分学生上网的目的却不是为学习,他们很少“搜索信息”和“下载软件”,大多是上网“玩游戏”、“聊天”,有的学生甚至光顾色情网站。对此,计算机教师大可不必将网络视为洪水猛兽,片面禁止学生上网。应该主动地对学生进行言传身教,把握计算机文化教育的主动机会,促使学生对外来的信息进行有选择地获取、传播,引导学生正确上网。 四、注意不要把社会培训教学模式搬到中专课堂 社会上的电脑培训种类繁多,“实用”性很强,追求立竿见影,什么软件流行就教什么,对软件的安装、设置、计算机理论则很少涉及。学员学完后,软件操作很熟练,巩固一下就可用于工作。社会培训把计算机作为一种工具来普及教育,其强调操作技能的宗旨是必要的,无可非议。 但是,中专计算机教育如果也像社会培训一样,把计算机知识分为“有用的”和“没用的”来进行教学是不行的。中专学校肩负着素质教育的任务,计算机课不能简单地看成劳动技能课,不能使学生知其然而不知其所以然,这就违反了科学的教育精神。比如,计算机课程只教操作不教原理,就如同社会培训机构教出的打字员一样,只会打字、排版,而电脑出现故障时却一筹莫展。中专教学既要注重基础,又要注重操作技能,更要培养学生的自学能力,教会学生学习,引导他们举一反三,适应信息技术发展的步伐。 五、合理利用多媒体教学手段,提高教学效果 多媒体技术迅速兴起、蓬勃发展,其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落,正在促使人类的生产方式、工作方式乃至生活方式出现巨大的变革。 多媒体技术是以计算机为中心,集成语音处理技术、图像处理技术和视听技术,产生出图文并茂、丰富多彩、人机交互的新的方式,其激趣、反馈功能也很明显,能够有效地激发学生的学习兴趣,使之产生强烈的学习欲望,从而形成学习动机。因此,鹰在教学过程中合理地利用多媒体教学手段,组织教师编制课件,引进教学软件,改变原来那种枯燥无味的教学手段。 但时,在具体运用多媒体进行教学、特别在编制课件时,不能简单地“黑板搬家”,应该做到不但突出重点,还要把整个教学思想、教学方法贯穿于其中,甚至可以让学生一起参与制作课件,实现教学方法和学习方式的重大改变。 总之,中专计算机教师必须树立全新的教育观,合理地运用各种教学手段,正确引导学生,全面贯彻教育方针,实施素质教育,培养学生的创造能力和创新能力,为中专计算机教育的发展、信息技术的全面普及做出应有的贡献。
