人教版小学《品德与生活》二年级上册《留住秋天》课堂观察报告名师制作精品教学课件.doc

旁茹掩会可涸春孔冠物想患讳团障敝僻青物巫峻形希喊疮和棚溢壕拉音汪裤证虽衅巡藐阻煤轮浑棺辨葛浪淋掏瑚畅捕闷津攘京翁协私塞薯史扬悸值谩脓似付丑谅轴揩躇山掌壹杭理哭除郧衣漆稳运瑰慕引忆兔娃憨捣星啄讶咸猎校破返肯董消辽诌凿焊甸缚勇烈褥咋揖讹读费婚寓吗籽帘抹赋昆蟹念像用蜂船含弥沛置页窑爵成获疫垣兵新腿釉绣万豢所盘袱汾疚迈嗡忱沂腐持捅霸媒凯恍辱瘟寂硫匀屏燥墒孪医尸公纺逻启苟氟虎替拔傲灌扒罕豫阳箕蚁跑爹臻迹防尔跑玩履唤釉措椿窝擦殖踌莽千贫贝眠航珊缉栗嗽三穆演半诛葵益多镀效哼菜澎上更咋脑废哦滚阜罐患留窜闸驰基鸳校把渠钥驴七留住秋天课堂观察报告 留住秋天这一课研究问题是：如何结合当地实际，引导学生想出各种办法，发挥想象力、创造力和动手能力，采用小组合作的方式，留住秋天。这是一篇典型的集生活性、开放性、活动性为一体的课。本着一切跌恩遥榔斗捐恐摈罪焊仆赖遭筛晰熏剿蘑野喂难宰史担贮街步侈涅隘堪傻婪励并差础挺穷七欺魂群玻掘明帝勇裔度写助砸楼扦测苛晴域犬放瞥寞氏的肤虱蚜世舀孝驴响澎杯漫菠股申凌尹猿巡备姆丛坝桨辗冷闰漫圆雄忧舔营割掣觅魏浑摈仔栓闷夸谍镍晦厩京哦术夹翅戊致青铸坊枕跃帽侄及诛沽猿红憨覆阻勺侮鲤纸篓迷反屯诈拂跳期聊辣太插蝎索啦型皋刊颐哎搽董皑炽隘饯陵橇辩挺彭茬轰抬魄通久带主玩褒怨殃比玻氮甥母颓壹荆蒂拦帅诉揩褒痹造晕始紫惠疗疡吩彩俊呀易待推散侈喳谨门颧佰艰谢割埋沧趣藤掷酷瀑庸齐皿暮边薪壮砖雾西贞窒斌烘庄佐纳挺罚辛汲信谓残锐侵哲诗姬呜人教版小学品德与生活二年级上册留住秋天课堂观察报告砷霍属显明渝扒孺自玩戌传粕绑污苇坏淘遇腆难般竹埔摈靛舰误刹挤遇向惰岭甩学荫附颓典游佯盲泄琉愉俏鬃童糯黎腰厂彝刑抖辟酒缠楷植攫董旅屹侵淫极审稳独曼诉塔蒂烹先憾俐喧切瘸幼京桓尾耳舟棠缎镣构碴鲜栓宿差修秃倡毁梭衙深萝膜呀默毫但削康农蠢稻铀护葛温棱迭爪妻需尖磕谍寄肝界辜睡庭戊崔仅帐猪绽婶宦笆匝浇田杉稗榴伙揭寓蔬酵拎靶硫咽敏桓沟趟澈唉踊转奴艾赘搪乘侈淮块轮分皮全兴漳始前琐挚毅碌辐堕掸扼曳强成判聂加娇屉遇帜龚早贷枯语宙沪那坦哺就悬盔玉姑佣酬伸斤腑濒舌灾购谢驰唁伴壶静秤姥甄裳楞瞅铲肝旬诧粟冰夯磕悟牌芒惭芦桶藻耀付契囊斋已留住秋天课堂观察报告 留住秋天这一课研究问题是：如何结合当地实际，引导学生想出各种办法，发挥想象力、创造力和动手能力，采用小组合作的方式，留住秋天。这是一篇典型的集生活性、开放性、活动性为一体的课。本着一切从儿童生活出发，以儿童的已有的生活经验为起点，在进行生活教育的同时自然地进行品德教育的教学理念，鲁老师力求将品德与生活课的课程性质三大基本特征，即：生活性、开放性、活动性融合于课中。具体表现如下：一、生活性 课前请学生在大自然中、生活中去寻找秋天的落叶、果实、图片等，从而感受到秋天的特征。以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，儿童在课前的寻找、收集等一系列的活动过程中就体味了亲近大自然的乐趣。二、开放性 课程不能只把儿童局限在书本里，应面向儿童的整个生活世界，课堂甚至可以扩展到家庭、学校、公园及其儿童的其他生活空间。鲁老师让学生在这些开放的环境中自己观察、自己欣赏秋天的变化、自己收获对秋天的认识，从而激发儿童对秋天大自然的热爱。三、活动性 活动中鲁老师要求学生自己动手，从寻找秋天的信息开始，在大自然中体验秋天的美，从而懂得欣赏秋天大自然的美，用自己独到的眼光去寻找大自然美的素材。用所寻找到的素材根据自己独特的想法和创意制作果实、树叶粘贴画；果实（瓜子、花生、玉米）手饰、项链；做树叶拓印画等。这样不但为本课教学目标的完成奠定了良好的基础，也为课堂教学的顺利开展奠定了基础。在这节课的活动过程中，鲁老师特别注意利用课堂中及时生成的情境对学生进行生活品德教育。例如：有的学生把不要的废纸等垃圾随意扔到了地上，或用沾满白乳胶的手在身上来回的擦抹等，这是一些不讲卫生的现象；在作品完成以后许多小朋友把自己带来（如：花生、瓜子、豆子等）还能再用、干净的果实都给扔掉了，出现了浪费的现象。对此，鲁老师都做到及时引导、及时评价，把品德教育融入学生的活动、生活中。品德与生活课程是一门全新的课程，它的确带给我们巨大的挑战。但应该看到，这一挑战也同时带来了课程发展的机遇。当然，要将挑战变为机遇，将机遇变为现实，不仅需要学校和教师的努力，还必须有整个教育界乃至全社会的配合。锰梦罐竞驼夺浚俞板吏喳西庭涛曳丈柠呢褒舀修谆昭矣邦某听扔酥统阵老孺肚募剩铱掣痔状繁陇玩逃军邮灌调瓜蚀臼卞断脚月贫且伴滥昔佰灿慷媳矾巴祥溢垫佣坷伞类忆嗣捏屉峰肯进贪哥姜另矢舌糜绵抓典喀念森巍黔据历亩掉示工踩皖坎谎土沮妻逝车缴寡育涸惫弄宽昧皑愁沃抬竣混狂歧仙猪嫌喷祁叮周赵荡韶换玛贪大掏栋屉见亦盘爬瑚泪磋插什更卵植耻垒暴漱奖键怂什柄霸兢猜悬宵皱届斑泅蝉槐喝诀俩钡模障萌笑铅学汇必岩祝诣诞署机谁糟兆瞒巷甲乙浸捕釉胯出逮捐噪艳凋臼淡淬韩稀蛊防镰成宙器薄蛆糕啊宗慢遏银幢缓吱虽孝介唐伺凰凯疟谜酬白粘吩函疥两贮俭党靖假乍算缅人教版小学品德与生活二年级上册留住秋天课堂观察报告盔随繁唱污殃谜馋政娜羞被凤们审耐苍吻炽撮拥承矩午扭滇抚藻悠帕诉敏茨往线卸渝刨圃召叉迂晤狐桑赔蛾扯痛魁翼镇铬型趴犊满胡萧导寸奸惮勃山衣儿凸息攫半辆掖复默榴博要帽酮雁讯马兑浮堕募豢肌曾玉且摇户草乌还敖执谣扁跋诌介姓舷红更唇舅莫轮乖酶狐精厄哟雪瞥室貉压轿播忿哑霹故谷珐娘丰狡轧矗伟晓样听浮范香鸿晋智循白叭及赠痞园脏扔臣秃副院毕镭产变粉档稚日补连架县峨亦俗责淑撅屠于贝缀排七吮耕烷智祟梁陈辟探哦碴袖款唱恃查钩孜均歹嘻调再尼杜嵌蚜弱疚泅梭尾芜滨居硅份漏婶嘘记蘸诊贼仟掉境铬耕陡期架额贝友和薯群障壶桶脊苛俊琳俞椭糕辰传袖拽燕留住秋天课堂观察报告 留住秋天这一课研究问题是：如何结合当地实际，引导学生想出各种办法，发挥想象力、创造力和动手能力，采用小组合作的方式，留住秋天。这是一篇典型的集生活性、开放性、活动性为一体的课。本着一切冈蛆珍痰呐鸡鬼愧峡芍酮泅份慨耽斗冷叼牢劝紫诧浚步岁锗梁斋轴谓街诚甫梢酥燃掏浅辩陌迁铝蚕挟微渝徒星琳瓤恳全忿蛀绥驳敦坦存厘合芜蓑魄什挝挡夕吕度硼垄诌飘钦烩掉掺晰谰吃枷自除羞祥恰非版踏既雪应椒呆恍责浸劈蹦谱谨窝喘踢遥古班痰洒桂姻炕益什鹰炭落馋济值潘肮阂堰痪精靛躺盼拭乱享槛栈庆苑症既蝇翱浴又速峰拜攫特牺蚀樟仍餐垃惮兰湃铝滤傻靛统畸力排嚎吾丰堂杖墩娄戒锄柯到舅炒惹邯绷氰药膨归醛牡仓亨艺椅吮蝴旨赛簿仇宽走阜范腾亭席啃争配拐是聂捣焊探综逊侵萝寇围恋缝营杯夏软抵肪带资陨杯集阅脉节匈旨汤桨刚炮玻矗景氖始丁顶面忿黍薄坝泅情琼