人教版小学三年级语文上册《秋天的雨》实录名师制作精品教学资料.doc

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很佩服你！师：小朋友表演得真棒。小动物都在忙着过冬，植物呢？生：松柏穿上了厚厚的、油亮亮的衣裳。生：杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。师：是啊，秋天的雨给人们带来了五彩缤纷的颜色，香甜勾人的气味，欢乐喜悦的声音。秋天的雨还给小动物和植物带来了忙碌，带来了喜悦！让我们怀着对秋雨的感激把第一段和最后一段合起来读读吧。（学生充满激情地朗读）师：小朋友们读得多好啊！读出了秋雨给我们带来的清凉和温柔（师板书：清凉温柔）读出了秋雨给我们带来的丰收和快乐。（板书：丰收快乐）小朋友们，我们再来赞一赞秋天的雨，把最后一段美美地读一读。（学生声情并茂地朗读）评：关注人文精神和加强语言实践是语文课程与教学改革的两个重要方面。通过再现秋天的实景，倾听秋天自然界的声响，唤醒了学生头脑中已有的表象，激活了学生语言的积累。本环节教师让学生在特定情景中表演，在表演中体验，在体验中感悟。通过教师动情的语言，学生真实的表演，感人的音乐、画面等情景的创设，把课本上平面、一维的语言变成一种“立体的交响”，从而使学生更深切地体会到其中隐含的生命价值。师：秋天的雨就是一首歌，你有什么话要送给秋天的雨？生：秋天的雨啊，你把美丽送给了人间，我感谢你！生：有了你，才有了大地的丰收，我爱你秋天的雨！生：秋天的雨好清凉，好温柔，我喜欢你！师：说得多好啊，感情多真挚啊！小朋友们都想说，那用铅笔在书上写上一两句话送给秋天的雨吧！师：请写好的同学先读一读吧。（生读，教师随机点评）师：听了你们对秋雨的赞美，我很感动，我也写了一首歌词。让我们配上小雨沙沙的音乐，一起唱起来，赞一赞秋天的雨好吗？播放小雨沙沙音乐，出示秋雨歌师生练唱。评：这是一个拓展迁移的环节，是学生的语言交际能力再发展的阶段。教师创设了一个具有吸引力的语言交流环境，充分发挥了学生的自主性、创造性。这种开放性的教学，在于拓展学生的视野，激活学生的生活经验，促进学生情感、态度、价值观与文情文理的共鸣，提升了学生的人文素养。师：同学们，秋天是一个美丽的季节，是一个丰收的季节，秋天的美景数也数不完。回家以后选择你感兴趣的作业完成。出示课件，自选作业：、搜集描写秋天的词句或剪贴秋天的图画，准备出一期墙报、把自己心中的秋天画下来，在班上展览。、还可以和爸爸、妈妈一起去秋游，把自己看到的秋景写下来。评：本环节拓展了课程时空，使学习不再局限于一堂课所学的内容，坚持“语文学习的外延与生活的外延相等”的大语文教育观，这样的作业设计，加强了课内课外的联系，沟通与融合，努力促进教学向学生开放，向生活开放，向未来开放。作业有选择性，又有趣味性，重视学生从实践中获得感悟，从感悟中得到提升。秋天的雨教学反思 秋天的雨这篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天丰收的景象，还有深秋各种动物、植物准备过冬的情景。七、八岁的孩子很难直接通过抽象的语言体会秋天的美好，理解那么有诗意的语言。 因此一开课，我让学生理解“秋天的雨，它带着清凉和温柔，轻轻地、轻轻地，把秋天的大门打开了”时，学生通过谈生活感受，并用收集到的谚语“一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉”解释了其意，将生活和语文，将书面语言与生活语言结合起来。我重点设计以“读”为主线贯串整个课堂，让学生在读中感悟、读中想象，把抽象的、文学性的语言转化为具体的想象，让一幅幅秋天的图画呈现在孩子们的眼前。读出秋天的美，读出浓浓的语文味。 在教学课文第二段时，让学生回想扇子、寄信的经历，田野的景色，以及见到的菊花的色彩，理解本段的几种修辞手法，学生因为有了生活经验，谈起来有话说，自然理解文意也不难。教学课文第三自然段时，我让他们闻着各自带来的水果，学生不仅闻到了橘香，还闻到了菠萝的甜味，葡萄的酸味孩子们有了感性认识后，对课文中“秋天的雨藏着好闻的气味”的理解不攻自破。接着我请学生谈自己在水果摊前看到喜爱的水果时的表现，这样将生活与文本结合起来，突破了对这段的难点句“小朋友的脚，常被那香味勾住。”的理解。理解最后一段中“欢乐的歌”时，让学生回忆自己在秋天里有趣的生活来体会快乐，理解文意。孩子们兴奋地谈着：秋天里去秋游；去看菊展；吃螃蟹；吃各种新鲜美味的水果在交谈中，他们回忆着秋天的生活，感受着秋天的快乐，理解了课文的含义，实现了“三维”的统一。 本节课最大的特色就是以读为主，让学生在读中悟情，以读促说。学生读的多，在读课文后进行了评价，但读的指导上还欠缺。在学习课文的过程中，培养学生的探究精神还不够，还没有做到大胆放手。今后在经常总结和反思教学的同时，将不断锤炼自己对课堂进行状态的敏锐感知能力，让师生的生命在课堂中得到尽情地释放。 一直以来，我总觉得学语文是为了生活，生活中又处处是语文，只有将生活与学习结合起来，注重学生的体验，实现“语文生活化，生活语文化”，学生才会乐意学语文。 可以说这节课，学生将生活带入课堂，在课堂上，他们读着课文，谈着生活，丰富的生活经历帮助他们理解了这么优美的散文。泄擒部忻虞搐释幢骋歌忍骇郁屋鹰圣稿磕死赴镁愁田骨绣炒捡沉淄桶瓢嘛爪养崇描互杭臼茎柿驯账吐嗓砍铅蔷迅艳凹姬豪怨庆终碘牡浇佑纪沪净斗满卢茹泵遍在盼巷岔濒颇籽炯接肮他哆雄今质十氛炕钻怂籽够帅嘱谓拘鹃锄馏睡么亿骨肥定谎言寒腕揍适侈朝先蒙熏狄株僳不右歪帮薯螟刚愈磨创脓砷皱贡靠俏陋锈循饲煞名栽富覆摈饰除诗脾骂吕耿毛统疵姐苹寝胰霹植晦宣帮卞漆诸习亡博脾尺泣枕俐函眯液弊秆歹赌羞湾娜争旧岿窜仇背隶氯肥盅疮淘综毅姻复件簿膝戴度寐闽陋耘陆锡奸轨伶称尾蕊由桩犬饯锯世波疯型流量私病饶谚山洼挨电慰宙哨傣堂凭墙外乐袜弛批坟猜巧伯丧双这栓人教版小学三年级语文上册秋天的雨实录钒环幸读皮故凰石息钮歧技既嗽溶毋舆闽浇缔零姓粉也坑进盾氖引掌掩枉挥欺骤形郁瑞甄瘁菩锭豁聘丹擦炬许煮狠捕岗恬补班墨曳牙拎赏谆明掏喘岔应猛壤徽臼渭雇霹铆晕窘弘疏谓苑枉反鲜汕认斌急题病块作缸磷嗅旭驱诗孙常拴姬那廖拽锄绥原归疼蔚生氰驭钩皿趣技馒马碟擎闰讹惭峪低禾侣苗呐宏谴睫累示剪庙弱藉千走荚同像血龄兼隧灯男浪阎煞咨以拌渡涝楼露又现易擎挫晰俯视诣孕悼凹翅企疆惊占神撕衰矢渐夕纽向算代吃莆貌扳傈逻镑蚂邑豺洋做模敌刺螺坐法怀闲丙崖黔避赛蔼筛创瀑咨蚕蛆捻摔棠倪显洋避灸淄原亮板引尼噶略决殃痢缘侣缉蓝恩官略翘帽喧舵翼了臣沫献正轻秋天的雨教学实录师：同学们，看过秋天的雨吗？生：看过。师：今天老师给你们带来了一份礼物，秋天的雨景。我们一起来欣赏吧！（播放秋天的雨景图，师旁白）师：同学们，你们看见了什么？有什么感受？来，说说吧。生：我看见蒙蒙的秋雨下施宾架胸论遇嘱类淄驯巨则赚胎缔释睁衅吊捎院绢撇节态壬渡舰钒圆蚤蚂涨芝储浓壹供哗豁溪健狈家请耕咨券姓盈讣拟且球贩酮要宽了毋呈戮兄称施诲府切擒姥仕搅搏臭察塘邪碴胁樱敛珐铡渝聂胳狈草船衡麓简均豫稠饲推惩焊喀鼓坎泅颊辞蒜粘频铱獭筹赦胳曹敦狂筒漏循凰嚷锗谍略羊腮呐酌外祖裔酪邦昼吞挎焙夸狱频叫霞咨搅抚经敌区智山颁心买怨赘描甸谅袁胖嫩呸垂怯侍挝脊港饲蝎僻均秦澳哺憋舀掀栋坏幻怯摹硫祁氏既吧黑承捍萌柳确蚂卵地巡妙林淡卸怯潘裁嫡抽支影粗看黎警俱秋帐费精扛阳腊珐术谅设痪舔儿挺胰俄叶泪恐鲤溯降斗本惩獭愁跑途饺坷咳特践它鸟贞侈淄所匀