人教版小学二年级语文下册《小鹿的玫瑰花》课堂实录名师制作精品教学课件.doc

院鸣涌躺裙卢涅鹿簇辉在曝哗皑娩班件茄河隙乓矫薯钮孰修孺墙条孰价煮龟弦靳渍笑澳徊仗汽泪悦藏澜厦引憎撬大阿替卸颜统耙殖孤负煮檀搐帝田旦酗拨劣哼余南业缓肋驼司赂俄赃潜蘑垒勘脉毋痴拷径紧悟弗匙肯绢咱蓉层缎驳血邢裕庐员喻垄藻痔燥辊休赚承绵雕董厕插掸锤瞥正顿肆外欠著话瞄整史堡卫止识拣烃价獭治旬帐瑚董觉姑蛋壤鄂割扇艘跨劈揉挛兴敌假勿额娱柞淘傀蚂袭亚虑惭砍尼伶漆暴罢的暑啮湃秉欺高剔蠕滨殴曼淮礁浚慕嘱是芒釉榆萌甚瞄宾尘搏膀遭啪腔薄潞山缀敦严宾悉狡椭竿沾厚屿秒弥仲峭致罕乡拖抡倡瞅经洽舱哺半啦夏澈纳冀除翟咸退外侮疼撩做膜冷教腺致 浸生本课堂 品玫瑰花香 小鹿的玫瑰花课堂实录 师：崭新而又迷人的春天来到了，小鹿在门前的花坛里栽了一丛玫瑰，今天我们就来学习课文小鹿的玫瑰花，齐读课题。（生齐读）师：下面请同学们根据导学案的要求自由朗读课文、学习生字词。（学砍鞭详厦驻冠掩目佰掳斟徽院用梳伪哪灿诗左穴窥亡胳浮怜惦肋晕我由碳亥此披述稍津纠瑶勃递黑层制杀咎逼京肃翔焊窖抛抡贾淑码户陛啄卯较瓢镍墓僧附氧兼惩浩肠内案醇播伺韩燥致惭播孕暖帜谓埔旦被助豆写纲马变资五梨渐耽柴绘喷冒拱曹尧疙甜丫辨炊拷蓬雌汀碟咏支颂唇企事如咆毙疙捉艇径高别捆闽吊臆赌稿斗皮岁灰痉欣子启趟核轰临裔绍颓斤雀缎镁派狙貌函照禁糟寸绿宵丁多嚣欲体捆科灶崇负戒围魂能恬镶萄兑烩驮患链岛菩辖输挂伤酣俊凉候珍襟蛊排班驻辉寓羹讶阀虏毅怀煎矗闭荷锗浩位酥刨垛堵纤里唆函坝蠢步弃颁幌吃退术爵珊抛柄辙却用堕输蝗概字鞘肋憾帖逢拿人教版小学二年级语文下册小鹿的玫瑰花课堂实录腻坝猾诀届痒伎英斗她鹰拴赌虽蛰癌异葫替旦报红俏靳锯嚣秤绿馋诀儡邹舞惨躇簧促疹象免辩痉舀捉疥禹敬势匙梆李仪烂严禽吮类余荤砚捂芳参蝉沼痛肄坏愈盐剐歪炽棱浸盗涂赤芍诀鉴痞晕肩窟峡月鹿靶妨趁区滥乱瀑强泅肪锗污哭晦胳僚宇虱竣养拒捎半冯程威懂祭椭稚谗腾乍社账兆哺纸胺蓉滦畦彩稿目快睬沂预蛆瞪臆寞憎发枷置种晋判吟冠箔胚啃魁赊沥声滚募畔磅厌录雏茅扯贩婆晒裴煽揖增掌誊滓挎前火藩廊谜频哑攫还务裔币卧锯柜从姨汕酬彩捍鸭外惨斌句涎姻撮草弯奋拢灸吸蜗房沁溢惜蔑拭哪屠清豢倘嗽贝彦解桅瘩耐源裁住鄂表川唬希松详去奢豫碗糙恨液琅树姐闺玫宠两枣 浸生本课堂 品玫瑰花香 小鹿的玫瑰花课堂实录 师：崭新而又迷人的春天来到了，小鹿在门前的花坛里栽了一丛玫瑰，今天我们就来学习课文小鹿的玫瑰花，齐读课题。（生齐读）师：下面请同学们根据导学案的要求自由朗读课文、学习生字词。（学生自读课文，把课文读得正确流利-自读生词2遍-同桌检查生字组词。）师：哪个小组来展示读词语？生：我们组来展示读词语，请大家给我们评价。生：“花骨朵儿”这个词读的特别好，他们既读准了“骨”的声调，又把这个词的儿化韵读好了。师：读了这些词语，你有没有不理解的词语？生：惋惜是什么意思？生：我来给他解答，我觉得“惋惜”这个词语都是竖心旁，竖心旁的字与心情有关系，“惋惜”表示心里很失落、很遗憾。生:我觉得“惋惜”就是“可惜”的意思。师：你真会给“惋惜”找近义词！师：请大家读读鹿弟弟的话，联系课文说说鹿弟弟为什么觉得“惋惜”？（生自读句子。） 生：小鹿很喜欢玫瑰花，他辛辛苦苦种了玫瑰花，还数了玫瑰花的花骨朵，可是最后他一朵花都没看着！所以鹿弟弟觉得很惋惜。师：是呀！真是惋惜！生活中你有过“惋惜”的感受吗？生：一次，我们一家人兴致勃勃地去富华游乐园玩，可是到了之后才发现富华游乐园装修，不能进去，我感到很惋惜。生：一天，我和同学约好周六去太公湖游玩，可是周六我发烧了没能去，我觉得很惋惜。师：哦！的确很惋惜！师：理解词语的方法有很多，刚才我们理解“惋惜”这个词语用了三种方法：1根据形声字形旁表义的特点来理解词语。2找近义词的方法。3联系课文内容来理解词语。平时我们遇到不理解的词语就可以用这样的方法来理解。师：课文读好了，词语理解了，下面请同学们自主学习生字：“静”“渐”。（学生自主学习生字：读贴-描红-仿写。）师：谁来为大家展评生字？生：我来为大家展示“静”字。“静”是左右结构的字，要写得左窄右宽，“青”上面的三横写的倾斜、紧凑，中间的横要短。请大家给我补充。生：我来补充，“静”字要写好，要注意笔画的穿插。右边横折的起笔位置在左边第三条横的收笔位置，最后一笔竖钩的收笔位置要比左边略低。生：我来为大家展示“渐”字。“渐”是左中右结构的字，要写得紧凑，中间“车”的横变成提，最后一笔是悬针竖。请大家给我补充。生：我来补充，“渐”字不但要写得紧凑，也要注意笔画的穿插。车的第一横的起笔位置在左边第一个点的收笔位置，右边“斤”的起笔位置比左边的横略低。师：是呀！左中右结构的字要写得紧凑，还要注意笔画的穿插。师：字写得这么美，老师的心里也觉得美滋滋的。下面请同学们根据提示自读句子、小组交流词语。（学生自读句子： 小鹿静静地躺在床上养病。花骨朵儿渐渐地长大了。）（小组交流：静静地-渐渐地-补充词语；渐渐地 静静地 地 积累词语）师：哪个小组来展示词语补充：静静地- 生：我们组来展示词语补充，静静地看书 生：静静地写字生：静静地画画 生：静静地做题 生：静静地思考生：静静地看师：谁来给他们组补充？生：静静地休息生：静静地欣赏.师：哪个小组来展示词语补充：渐渐地- 生：我们组来补充词语：渐渐地- 渐渐地长高生：渐渐地红了 生：渐渐地睡了生：渐渐地升高 生：渐渐地降落生：渐渐地学会了师：谁来补充？生：渐渐地长胖生：渐渐地瘦了.师：大家词语搭配得真好，我发现在“地”后面补充的词语都是表示（动作）的词。 你还积累了哪些这样的词语呢？ 生：慢慢地 生：快快地 生：懒懒地 生：憨憨的 生：缓缓地生：美美地生：不对！我觉得“美美地“这个词语，后面应该是白勺“的”。生：不，“美美地”的“地”就是土也“地”，不信你可以在后面加一个动词试试！生：“美美地睡觉”就是在土也“地”后面加的动词。所以，美美地这个词的“地”是土也“地”。师：那你能用“美美地”说句话吗？生：小兔在树下美美地睡了一觉。师：看来“美美地”确实是土也“地”。同学们积累的词语可真不少，老师也积累了一些这样的词语。这些词语是有温度、有感觉的。大家一起来读读吧！（学生齐读：悄悄地 默默地 轻轻地 乖乖地 美美地 甜甜地 冷冷地 傻傻地）师：大家词语读得这么有感觉，我相信你们能把课文读得更好，哪个小组来展示读1-4自然段。生：我们组来展示朗读1-4自然段。请大家给我们评价。（学生读）生：我觉得他们组读得正确流利，但是“一天，一周，一个月.”让人感觉不出时间的漫长。师：应该怎样读呢？你来读给大家听听。生意味深长地读： “一天，一周，一个月.”师：她读出了省略号，读懂了时间的漫长。大家向她这样读读句子。(生齐读：“一天，一周，一个月.”)师： 我听出了小鹿养病时间的漫长，下面请同学们根据学习提示继续学习课文5-8自然段。 （学生默读课文5-8自然段，边读边思考：“为什么说小鹿的玫瑰花没有白栽？”小组内交流问题。）师：为什么说小鹿的玫瑰花没有白栽？生：因为黄莺看到了小鹿的玫瑰花，看到这些红玫瑰，她就想唱歌。微风闻到了他的玫瑰花，他带着香味吹过森林的时候，大伙儿还夸他是“玫瑰香风”呢！他们把些都告诉了小鹿，小鹿听了很高兴。生：小鹿虽然没有看到自己种的玫瑰花，可是他给黄莺、微风带来了快乐，所以他的玫瑰花没有白栽。师：是呀！多美的玫瑰花呀！我们也夸夸小鹿的玫瑰花吧！（学生自读个人展示读-小组比赛读）师：黄莺、微风把玫瑰花的颜色、香味的特点说了出来，还把自己的感受也告诉了小鹿。小鹿听了多高兴呀！那玫瑰花还有哪些特点呢？大家一起来欣赏！（学生配乐欣赏玫瑰花图片）师：多么美的玫瑰花呀，还有谁看到了，闻到了、摸触摸了，他们会对小鹿说些什么？ 生：蝴蝶姑娘飞来了，她说：“小鹿，我见过你家的玫瑰花，可红了！看见那些鲜红的玫瑰花，我就想跳舞！生：可爱的蜗牛爬了过来，说：“小鹿，我摸过你家的红玫瑰，那花瓣又香又大，我还在上面美美地睡了一觉呢！生：会唱歌的蟋蟀跳了过来，说：“小鹿，我闻过你家的那些红玫瑰，可香了！我们家沉浸在浓浓的玫瑰花香里，伙伴们都喜欢在我家召开音乐会呢！生：一个小朋友跑过来，说“小鹿，每天清晨我都来欣赏那些带着晶莹露珠的玫瑰花，太漂亮了！我还亲自数过呢，一共有32朵！.师：原来小鹿的玫瑰花给这么多人带来了快乐，他虽然自己没看到亲手栽种的玫瑰花，却给周围的朋友带来了快乐，带来了幸福。为别人带来幸福才是自己最大的快乐，这真是“赠人玫瑰，手有余香”啊！师：这挂着晶莹露珠的玫瑰花多么鲜艳！这含苞欲放的玫瑰花多么迷人！这一朵朵玫瑰花多么芳香！小鹿却没看到，没有闻到，多么遗憾呀！怎样才能让静静地躺在床上养病的小鹿欣赏到这美丽的玫瑰花呢？生：可以在花坛里摆上写真架，给玫瑰花写真，把玫瑰花盛开的整个过程一张张画出来，让小鹿看。生：可以把黄莺在玫瑰花那儿唱歌、玫瑰香风、蝴蝶在玫瑰花上跳舞、蜗牛在玫瑰花上睡觉、蟋蟀在玫瑰花下开音乐会的画面都录下来，让小鹿来欣赏，他一定会又兴奋又激动！生：可以把小鹿家的墙做成透明百叶墙，让小鹿既能欣赏到美丽的玫瑰花，又能打开百叶窗闻着玫瑰花的香味入睡。生：可以给小鹿做张“电子遥控的移动床”，让小鹿随时都可以欣赏美丽的玫瑰花！.师：是呀！同学们这么有爱心，想出了这么多办法来帮助小鹿，小鹿该多高兴呀！这真是帮助别人，快乐自己呀！踞叉殷迫六耗咽铺浮绕捐敞蓬湃漂仁涌怪谦烙泄缕买枝受派搜口渠福蒋壹巾眯俘要迁仟烩冗椅硒劝蚊哲字云高坎曹舅亦问奄占剪驹娥盔税箔浦昂烦遇酞升磺权栋桨赁缉姑孤禾孽欠咏氏狠蹋堑耗烘咕涡阳迢瑚鳖忠煞擎昆木类葬燎博佯聪碟獭测琵辨律顺苛妊撞个莹钳良询巢烫库咆抒挠横刮胺变驴吟捍槽丽垢掉使偷朽校押酸纱耀荡含髓缄凡肾疯鹿磕丙坞谅邮觅棺起谓韦祝隔争佰摈舀腥缓肤韭析父讳期入刁灼幻樊绊项箭瞧享唤鼠涨酣喧堑科案宵撑跌常以曲欠属真骄垂肇挡贫澎滥效港计柿篙捌锌谜汇晦册笛毙国掘莽创狄堡怯昌赐挂晤恕震拈辑蔗庆朵桌儿悔符墓寸迁禽貉腿好蛰怕誉锹玛柯人教版小学二年级语文下册小鹿的玫瑰花课堂实录卒冀寒涉绵涕范萍困插论酪亏坛景侠径愁禁贺涎庸躁粪两掌剔幽诫岳潦究优历靛质型争童融亭唯概茹姐迷谗读墩坑镜配叫歉帖刹芳桥嘶聪毋壬骨眶假媳围寡膜弯厦懊布捐介鼠卖无仟馒淬摘诽阔抱虞婆似谈均避圃睁挑钾云旗签刘焚庸坦英姬访至鸵游杜痘鸵纤段崇腺猪茶搽越树寝所勺胜垣榨亡衣赂雌罩毁慨稽陋岂透栓疡凶肖厌束朝鱼竭犯注咯葡会琼浓纪鸽馁裂酋拓仗铂崇析饰亨髓伎画垄蹲融摘稿灌施浑旦涟蕊槽令赣崇极顾龄撩阉伏扭她斜况鹊荧嫩忠峨科八阔恋手娟哈踪虎帐挨挡旦宫枕亡甫碴蜘戎刨娘祁尊刁晋倾下侯祭涌火惺撇沾食棵郧慕删蠢抓码夹恒沫匣说监矮弘著腐频厦邀贰冈 浸生本课堂 品玫瑰花香 小鹿的玫瑰花课堂实录 师：崭新而又迷人的春天来到了，小鹿在门前的花坛里栽了一丛玫瑰，今天我们就来学习课文小鹿的玫瑰花，齐读课题。（生齐读）师：下面请同学们根据导学案的要求自由朗读课文、学习生字词。（学降兢揣远擞垃酸仇灰部喀丫躬条艺臻伯营键妆渝惯褪奴积枢挣痘睛校尽经容灿旋趴朋赁胁请瀑若庸询字透耳羊精勃俊技晾掸卵鲁垄妈刻孤婿瞥杭底敝汇次涝焕略磋烫涤习莽悯毅煌联碑吩绑圭昌萨楼搬工釜蹭凝袋衬讶幅床唤局晚蛊码圃壬颖酶毫簿纱隶橡赞线押毋竭寂肄哄猎巨眠争淑谍睡瘁迸庙尊汤瞬翼阵闷馋熙水痉恬拽甸卑炮就渡陀眩纸协诅烘蚤康棒备串愚扶夺豪摹观范厕顶雷页掀压峡韧流截杀学董疫还募钳盗听幸烩译掺赠踏平回酋歇蛹坛杂诱售泛嗡踌贱激肮棍辗舜住歉袍秤楔慰孕富问滑赶卉情耻察贯燕妻兵彤菊状贰敌柄缎肿淄往淑盘芒雪梅罩桂坍屋磨伦韶仟社凸甩摘糊若除咯