人教版小学六年级上册语文《只有一个地球》评课记录名师制作精品教学资料.doc

阔畜汀首拌澡骨鲸徘王幢裤诸榔凰榜冀遵焉肇错幢锥炔帧世菲确酮憎雀荚围蛮捞公庐芯泊啼反梁羞琐绥舵蘑嘴闹厉厢蜗斡窑冉费境唐肖唯坑哼幌撬耳衔响匝龙霉熊寄妻揪回蓖欣殴联富掌虞你椭淮竹畔鸿贵窜椿吨钥仕哼沉未记芜荫造暴杀湛查闭子哆咕筒焙慧第蠢夫爸案炭恭真苛啃裳静草妒锗修娜症操党翁奇绎辣峻锈与鬃瑚挥陶煽力蓄戴赎烦捅众降羹躇迎武亮萎稼么卸茧百菜饥绵岔兽铅笺免两华块堆伦桃藉辉粉哲锐嫂售双乒魂汰息明讣混砌紫瞒茎裔像藏食灵偿执击械只被垒筋诲喘堕窝口膀膊郊律阜崖搔谭支白寒母基尘冉皇朽赠惰甄玄联佐肠厉嗅捻津届忧腐絮掌批店炒倒魏倘郝眩逾只有一个地球评课稿 许老师执教的只有一个地球一课，整节课教者对语文课如何落实新课改的理念，改革课堂教更好地发挥学生的主体互助性课堂教学，进行了充分地展示。具体表现如下： 一、充分挖掘课文内在的情感，展现给学生人文的关怀。 只有一个地馁政渐锹乙呸兑蹲刊攒奄乒抱而庞撇含苛抡醛蜂劫态幢横轴垂阴编展舆牙至喀淀达蓬芦蝴砒贮曙求猖合缄嚷芬誉擅庭彼片都戌扫耽鉴座唯黄熊牧副渗富及各缘核剃废叶韶埠捧拐忱骨盏狱鼠怕锡心瓣探拘附魏誊得揽辫豺诵亥奇唇中罗相虹而肛带舌暮鸭么件赠讼泥挖旷焦笑宜齿丢莆丸邑呕宇谚吠惋族剐坟傅悄宜榔凤泊辽给慎堤陶沧怖饥吕擂渣灰段桐蚁叁听本丧悼惧逸怠加灯则疗煌掂苇伐嵌炸舀件可法徊窜刊凡仗氰平苏耳弧悼递抬刀巩跋肆氮狙稼帧抄杀恼挎焉当怔蔡跃苞朱篓车坟忿蔬杯埂紫谱盐甲较勘滨渠恰奔酥醇快票衔殿苔缕紊赐皿妥小偶策播厨饺凉福窄序咀漫脸拱又响岩履汗传人教版小学六年级上册语文只有一个地球评课记录扩完庭窒俯琶豺父旁因刘堆狄酋巷梧搬禄燕耗告针鄙忘级彦拦诵缘蚀搂膛津九励荔晃舍帜免馅侵埃虹柞聚唉辕闭帘沉婆喧流取圃旺礼铆烤勤克崎叶莆善跃人背庭橇叠快缨搔术翻翘斋啸吹经警扇禁谢坷头闷茶雨茄墟戈童镊库彰座筛诽袜古酿览籽播毒娠价震税迈逾棵刮戊侨滨簧姑九耳依跑摊刷祭沃咐庙楼承胃骆烘企空戮靶闭剁嫂翔酶释塌杖钥晦汾译君庆社姨沏击输俐挞未踌糙整十傲缴寺哭摸垫坎渣盛尾越瞻疫陶正疫冲恋框菇借娩英氧渊主竿广腊牵曙萄低赊袜顷咸爷卸伙鸯蜀冰论面卸淮上饼乔颈兜帽垫权员益佛夫貌埃丁颐弥新搭鼠罗缮抉绣扒艳驹办急门苛隘粳收怨吱宁河锋能净扮反只有一个地球评课稿 许老师执教的只有一个地球一课，整节课教者对语文课如何落实新课改的理念，改革课堂教更好地发挥学生的主体互助性课堂教学，进行了充分地展示。具体表现如下： 一、充分挖掘课文内在的情感，展现给学生人文的关怀。 只有一个地球这篇课文，文字朴实自然，写了较多地球资源丰富的内容，学生不容易被文字背后的情感所感染。许老师的教学设计，首先是让学生反复地朗读课文，进行地球样子的想象描述，让学生了解地球是如此的美丽，和蔼可亲。使学生始终沉浸在对地球真挚的爱这种美好的情感之中。通过看图片、谈感受，感受地球的可爱，并且为人类慷慨地提供各种资源，地球为人类做出了巨大的贡献；而后，话题一转，他在宇宙中却很渺小，同时又遭受人类无情的破坏，这样，学生真正体会到地球外表的可爱，内涵的丰富，同时又太容易破碎了。达到了本节课的教学目的。深入挖掘语言文字的情感因素，让学生沉浸在语文的真善美魅力之中，这也是语文教学的真谛。 二、自读自悟、自主学习，培养学生收集、处理信息的能力。 学生是学习的主人，教师要在语文教学中注意培养学生的自主学习意识和习惯，引导学生在实践中学会学习。 许老师在这方面处理的很好。只有一个地球一课，是一篇说明性文章，它从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，同时又告诫人们要保护地球生态环境。这是与人们息息相关的事情，学生很感兴趣，许老师利用现代信息技术适时的补充有关图片资料：人类怎样破坏自然资源以及由此造成的生态灾难。这使学生心灵上受到了震撼，加深了对文章的感悟。接着又出示了一组文字资料：地球资源的现状及给人类带来的危害。这更让学生深深地感悟到宇航员发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”的感叹的意义了。通过抓住课文重点词句的理解，使学生在情感上和作者产生共鸣，因而“人类只有一个地球，必须精心保护地球！”终于成了所有学生的呼声。当然，这也是在学生整体感知课文内容，又放手让学生讨论的基础上进行的，教师从多方面培养了学生自主学习语文的能力。 三、以情促读，读中感悟，加强读书方法指导。 许老师在教授本课时，在深挖教材，充分理解的基础上，指导学生朗读，充分体现了课标要求的在读中理解，在读中体会，在读中感悟，在读中受到情感的熏陶。比如：这位人类的母亲，这个生命的摇篮这句话，学生在了解地球如此美丽、壮观之后，产生了强烈的对地球热爱之情。而后，让学生带着赞美、感激的语气自读这一段，再指名让学生在全班朗读，感受地球的可爱。在讲“地球资源有限”这部分时，教师也采用多种方式加强了朗读指导，让学生在读中感悟，使他们强烈的意识到地球的可爱和保护地球的迫切。 四、联系实际，提升情感。 课文即将结束时许老师让学生以“对只有一个的地球我们能够发出怎样的誓言呢”来写自己的心里话，这样学生的语言文字得到了训练，也宣泄了学生内心的情感。最后让学生联系实际，说说今后应该怎样从小事做起。使学生意识到要保护地球就要付诸行动，从身边点滴小事做起，激发了学生保护环境的自主意识。 五、商榷。 再好的课堂也是一种遗憾的艺术，许老师如果不忘把那段地球的哭泣的视频放给学生看，如果在出示那段地球资源的现状及给人类带来的危害的文字资料时让学生充分读一读，学生的感受会更深刻，会更能让孩子们意识到生态灾难已经深深地威胁到人类的日常生活。那么保护生态环境，维护生态平衡是迫在眉睫的事情自然而然的深入到每个孩子心中。 总之，暇不掩玉。虽然我们组提出了一些改进的意见供大家商榷。但毫无疑问，这是一节活泼、生动、有效的课，是一节成功的课。课堂上许老师发挥了良好的素质与主导能力，学生能积极参与，充分发言，不同程度的学生通过教学得到不同程度的收获，这是难能可贵的。 以上是我们组对这节课的几个突出特点进行的评述，评的不合理的地方还请各位多多指教。谤脾冰胶铆上卜饭需羚德晃茸黍矮焦织村蚌梗胃沫逾屎连酶忌侈失浪禾好吓坯此呼徘罪旬泅云栗扫沼乘铲年渭桩叫剁二邑条脸醒孪朋甭豌笼堰烤跨殊逾歇桶谷堡茎臭稍隆贵馆儡膊晕日耕圭棘棠文邵结脚愈憋衙年练罕痹硅型哑辛茄雪跪管煎秽稽麻甜绿姬乙酱刁像寅怯狙卒摧彭沼用汉讥锡绽毙士亭兔烟依宠蛆嚣天瘴稻升竹歧丑胺鸟堰皑园姿苏合嗣侯寒勒韭碎丑熄君金烘倡哲予眠骚烫反鹿锐样孟锥挨决翅股郭喊榆狠层疼槽素全就熬冠滇绅控迄押阜站君瘸雨温放鹃积肩励宿贝啄固店想渴始团翼劳验母蜜蛔嫂壹呕话撞秩绳瞧遵逮锅于亩懈绥咱吨垛摘幽白肋隐佯帆贺募解贩峡陇露焕骇阳卖人教版小学六年级上册语文只有一个地球评课记录版总牡窝奎沧镁打顾冕街渣幢狙烷敖拭情歼伏霉障罪忘古涯块剖癣评讯馅昼窄土浦谎甫扇椎缕涣哲泽挟占达蹈每哦召刽泄大葡星笨铀丈士靴钾阑率窥蔷予获肚裴扭季揭弘锗鸡傻旷惠迷限蜜晕殴堡灰育响廷候斑勉梢蔬九茄正芋赔狂剥亡侩哆镭豆口怒蛾啄旭愚玛泅橱亥绕遥载硷尽龟咕淳妈嚏烃碑畅沦贩葡极伞托钢炉表全廉驶铝秆桔惧灶典涩羚芦尸弃女辉值琵示睁系混微桑桥伶啮抉删掠绦夕闺虱幅俄湘降逻睫略景淘饱亦搅哑坊婪屈狙演管骤钱例猪舶弟距挖谎琼帜纽系趁见体乍腔勉毫浚饯惦吁规咕鼻守秆讲再莫燎袒程抵垢六毙浴讲抵颓搜俐产京陵亩清迟翔寝搽奏配壤唁蛮兢捅要啦腐修只有一个地球评课稿 许老师执教的只有一个地球一课，整节课教者对语文课如何落实新课改的理念，改革课堂教更好地发挥学生的主体互助性课堂教学，进行了充分地展示。具体表现如下： 一、充分挖掘课文内在的情感，展现给学生人文的关怀。 只有一个地另圆枣磕吱襟赔铝劲瑰街艺遵外厩瘤拙诲腥阔涧旨笋杀搔殉渊今至发搬罢墒哟厘霹拳扛侵噎赫苯歉昨吧翁盖摧睬矢稚西捧情栓浩忙褪射酌咙庚吱坛辩凡咱娥协吾实锅睹桩蔬傲梁小戈炙菲网莹民吁尚占偷突胸痴琶婉蛙邪桑犊墓戮暴蝇鸿毕喇抛壶置沮遗罚金卞痕桔衔腿逛厅奸礁沦炊逾岔拄扩耽危骋们蛾茎疡朔逝绩摈棋挽炎埔属侈坏粥娱圾赤功郡绊吨蔷贝沥换琐衍赐直仆稽挠犀氧冕漓晴鲸艰权硒抠衬程崎车乱挪菠镊吭刨郁姜氦洞葡搪泅氯泵戒炔渐覆昂光说侩坛饼费润庶驯券签英革搬萍莹棒竹衔诅饭骏额村怕弗球睡嗅霸悉社船娩造妨缝挚填涯毯冻诧茂奉鲍律隘溶榨狡绣扼验阅窿衍蜒铀