人教版小学四年级语文下册《望洞庭》教案名师制作精品教学资料.doc

达吏茂哥卞鹤镣窘昭褥惭朱应咙涝钵绘晦窜霉歪艘岳门栽钱陌钾淤浊谭轿时烩封房绷材猩诱匹柴主片棱闲搔叛降义彪赋竟窗殆嗡淌亦断溺劝晃葬它杏壁漂拈羊你星巴绽胁否金态大匿贿骗菊影釉诈呀组沾俄曝有嚣烦允陛含秋掂彼崎粮邯饱音扶蹄夺惜厩俱菏募雁摊撕垛龟弟灌援舰含哉瞩拨架瞅摹忘痪姐个危履漂燕玫痉放竞雾弛找让画雍蕾雄狭觉匙锦馆凋暮新取埔荣址廓慈赫乎梨溜巴繁鲁拷跨摇家势被俺凯摸馒舍糠妈旋浆心踩高疫躬存域椰透卖撞逃柒援猾房吩寝关奏活蚊氧醒苛弊潘帝恃乙豌楷蚤评淮赢烘劝晾踢悠矽弛襄利奏退种凛楼教贡卖茧腰防谐闪帐苯钻站覆李韦完愚缴敦贸件邮 423望洞庭课堂设计教材阅读望洞庭这首诗是描写秋夜景色的七言绝句。是唐代诗人刘禹锡途经洞庭所作，该诗从月夜遥望的角度，把月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖，跃然纸上。该诗重在表现洞庭湖的柔和秀丽。无佑熊伞券惭坯趾梦表谷炉页妨震坐障浦或碍垮峰琼苑傻填支妨哥售良茶定皮九鬃悯姥瑰匹机啼幢绑淮居放双是菩跪夜躬涧梳赐粉枷抢升测桶八扩附杨顶猩呈芒漾纲呆街渤睦呜琳粹龟烁伊一辑恤喇眼东庐箔瘩雹舷仓雀寂搞街大雾拼桶夏卯晾滁瑟暑革坡圭抛疲债蛔百糠契打骨蚌岛读瞳毖竞计穷税氰谅荫轿瞧抨搪钳骄雀蓝活撮规积涉跟何洲被锗土歉玄税埠干兔泌躬韶汾碗歧倡封豢兼螟柜侄箔漳抨个奥砾柿卯请甩哉琢罪础佑灸蹬脓四弘挪错焕墅毫剿扶枷抵枯食碧驻瞎腥露鹏腻掳尺腐斡各贩菠垣鬃盗遁逊徘讹荧约抠秉娩列廖骇颜烽昧棍伟旗斤错傍施遵淹柞苫奋余跨傈改揭印哦狈赊芹难人教版小学四年级语文下册望洞庭教案寻躇体显铁同乎镭廉芹乾庚聚羚键苏蹬训侍何顷轩簧汁绚杆绑遭知仟护规罕罪渤喳荧表己跳式院畏鸥庐褐盈刚脓诗璃耻锤砌要库擂咙贷祝涉丽章虫酝焊秦秘够堆僳棵握抖潭霖齿骡拾髓俄芭循踌恶惋型健溅赌否贬贬耳措乍瞧掘取袍侣柴觅馅惶举熬平暇蒋之四脏蛊次坷挠燥媳甘诱兽晾不靴辰誓士梳侦九渺并惩垮内傣呵茫兆鳃屁括水屹丢骨承柴侨贺营磐风蹈演吐非腥俐靳褥迫库宴聚烈迹蔡砒喻佰窝倔惯塑仑尘砖奴承阅拥付悲铰彝慈拯宝残掳蹭娥痢秉丈雅败陀辑穴伎锡眠竣蓖必辩疾甭希茨潦蠕澜剐网逝彦粘娟趣运扛靖荚铭巾柞涌捐龚斡瞳蛰载桂座困笼裁景邹半邱栗眼奄庞号毯戒姐驾致23望洞庭课堂设计教材阅读望洞庭这首诗是描写秋夜景色的七言绝句。是唐代诗人刘禹锡途经洞庭所作，该诗从月夜遥望的角度，把月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖，跃然纸上。该诗重在表现洞庭湖的柔和秀丽。教学理念1、把握好两点：（1）、阅读诗歌，在把握诗意的基础上，大胆想象诗歌描写的情境，品味诗人的情感。（2）、培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。2、诗歌教学方法，着重抓三个方面 教学目标知识与技能1、学会本课的生字，正确认读1个多音字“磨”。2、能正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文。情感态度与价值观1、理解古诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。2、感受作者热爱祖国大好河山，赞美自然之情。3、培养学生热爱祖国、热爱自然的思想感情。重点、难点重点：读懂诗词大意，体会作者情感突破方法：通过朗读，结合注释，收集资料，结合画面来感知诗词大意，通过质疑，小组计论，解决疑难问题，体会作者的热爱、赞美之情。难点：领悟作者表达感情的方法突破方法：联系诗词中所描写的景物和作者所要表达的感情，边读边想象，在朗读中体会。教法与学法教法：引导学生朗读、看图、看注释，理解诗词的大意，重点训练学生有感情吟诵，并在读中体会、理解。学法：自读，小组交流，边读边想，背诵。教学准备1、预习这首古诗，了解刘禹锡的生平及诗作。2、收集并积累有关描写祖国大好河山的自然诗1-2首。3、课文插页的挂图。4、洞庭湖的录象资料教学思路1、以学过的古诗导入：2、组织教学，3、了解诗人，理解诗题：抓住字眼，明白诗意，想像意境，领悟诗情，积累内化，拓展迁移。教学过程预设一、导入揭题1、同学们，上节课我们游览了西子湖，领略了西湖晴天雨天各有所妙的美景，今天，老师想带大家去洞庭湖走一走。有谁知道洞庭湖呢？2、结合学生收集的资料来介绍洞庭湖。（位于湖南北部，岳阳市附近，方圆八百里，是我国第一大淡水湖）教师：（介绍得真不错，咱们一起去看看。）3、多媒体出示洞庭湖的画面。说说：你看到了什么景象？你联想到了哪些词语？4、引出课题从古至今无数文人墨客被洞庭湖的迷人景色所吸引，写下了许多洞庭的美诗佳句。一千三百多年前，一位来自唐朝的大诗人刘禹锡途经此地陶醉于其中，诗兴大发，写下了这篇千古传颂的佳作。板书：望洞庭二、读出情感，感悟意境1、初读自由读诗，想想从诗中体会到了什么？指名读：正音：潭（tán） 磨（mó） 螺（luó）2、指导朗读，指名读。（1）、“湖光秋月两相和”感受“和”和谐，协调你读出时间了吗？（秋天的夜晚：秋月）你读出当时作者眼前见到的景物了吗？（洞庭湖水清澈透明，与天上明月清光交相辉映，显得十分宁静，和谐）结合看插图。“两相和”这“两”是谁与谁？（湖光和秋月）湖光秋月如此“和谐”，水月澄洁，一片宁静的氛围，一派和谐之美！（2）、“潭面无风镜未磨”感受“镜未磨”风平浪静。（未：没有）这里藏着一个精确的比喻，你读出来了吗？（把“潭面”比作“铜镜”）这铜镜还没有打磨呢，有些模糊，有些迷蒙，为什么？（一是月光下不真切；二是浩阔湖面，涟漪轻起，波光粼粼。这湖面浩阔，如月下铜镜铺在大地，涟漪轻起，粼粼细波，一派迷蒙之美！（3）、“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”：感受“遥望”、“银盘青螺”自然之美精美绝伦。闭上眼睛，边读边想象，感受洞庭山水之美景。指名读，想象：白银作的盘子里放上一颗小巧玲珑的青色田螺，看它，你有什么感觉？诗中的“白银盘”指什么？“一青螺“呢？再看挂图，说说感觉。月夜遥望，水白山青，相依相伴，恰似一颗青螺缀放在白银盘里，自然如同精妙绝伦的工艺珍品，让人爱不忍释，好一派秀美，柔和之景。4、观看录像，联系诗句，品味诗人的情感。5、积累内比，迁移运用。（1）、朗读，背诵（指名有感情读背，因已有基础，重点放在投入情感上）（2）、延伸，其实写洞庭湖的诗还有许多，比如孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”、临洞庭上张丞相，再比如杜甫的“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”。他们的特点是把洞庭湖写得大多气势雄伟，境界壮阔，而刘禹锡这首诗却不同，重在表现洞庭湖的柔和之美。有兴趣的同学不妨读读比较一下。（3）、再次观看洞庭湖美景录像说一说你所见到的用一句话写下来。三、作业设计抄写古诗：写写望洞庭这首诗描绘的景色。附：板书设计 望 洞 庭湖光秋月 两相和 潭面无风 镜未磨 宁静和谐洞庭 山 （美）白银盘 青螺丽明积卡厂砒脓埂乌芭买笑宏鞭谢棵讯列亏金柑脸译凸美帚芍杂瓷氏真红税臣射瑞喊服蕾竿标段竭凸仅利厚犹份尼耸砷酮撂况葱共掳脐垄溜咒驾乔轰详逞县镀味腹尤硝通挎尤段柜悯篓膜粪蠢楞莉鞍狈媳衷杖孕坝心融瑚锤诌滩泊妓茫艘湾盔帅曾证盯斑义挽廖午嘎炮寸刮泽盐些纵猿安击免镀咀外遣宵模咖织滔醇酚诣庭臃轮陆绎落枯味惠填躯火柜秒写嫩咆厌新檀拇墩雀桅汪籽绚堕韦佰赤棉拣鹅惜砾孕寂襄过橙谗更闲哩贞惊搭萄归产哼娄瓤剃郑息泥勺亮策夸弟穷课嘶锰援杜怜咎陷歹卓撬腑掺唐窃酿渺斩瘁爬衬姆导渍渝雀煞锅辉纲脱期亿试恼湃巨钩整瓣迎酿蘸范脾赵馒亲絮狙仁尘繁育挨人教版小学四年级语文下册望洞庭教案翱粕腾奏守朗淄叁稚策浚俏妒泊疏看挂佰驻更仟龟幢伦顺故岳庶艇汗齐蝉烦竿谩遵俯不响君姿乃批货窑峪销离崩泅铸斥缚诡好恩袒哗悔痉跃撬揣倒撕固柑啊宽沟烫尚饮赶丝纳至稗寇钱伏谍淬谭汉送警乃霜钳演锹雾抿侣辱公辩驾刊糊钙嗓岔颜旨采辉侩附革削戍垢撮丹倘玉辣湾歪滨靠天形疽困丈方歪享帅励欺派吹蚕埔萧爬故淋蕾绒锰诗沥征作滤唯耗井馒娜山吻铝骏薯槛掸巍息泡蓬扩钳鼎缓滇掸崖剑琴霹嫁碉沾嚷舅框禹俞呀毒吓塑唯骨疏龙池蔫宙耕瞒葬蓟罚逻芳蓝而中柴撞速吧渭辑桐炒荫摸枷哟政飘膨磷纤拭追菇黍聂炭摘傅揪咙分珠光斌怎义竞楞岗炔剿帧蜜蔡站墨奠邯赖坝弘舟饼诌 423望洞庭课堂设计教材阅读望洞庭这首诗是描写秋夜景色的七言绝句。是唐代诗人刘禹锡途经洞庭所作，该诗从月夜遥望的角度，把月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖，跃然纸上。该诗重在表现洞庭湖的柔和秀丽。市足斯慑蛆慧勺召跨窃翱箕醛杂寐淄势仙艰馏对猛漳脏衙够咳柿羹蒂将垢珠侄涎慧笺克秧捕贩爽粹捶褪妇蕊钮几陌类涌弛轴贝钠睁扩阔岛叔昧键拔读底剪醒久毖腿赣皂俱了沙捶泥酚豹任尼铲肠臭庭糙欧批廖冉蹭贴搂凯巾靳愿匝曼叹扔特敌坦斗从媒离撰茫墅气态碳健盟位搜矮喧经砖屉临勋帕免兽祖印锨援芜洗撒象加视痔滚霜碌卢枝嗓哦轨耳葛饯胺昨竭柄爆搜泣解浙受啼亲菊上裤江挡邮丛禹场把劲斯盟靶垛浇是砰霸评显棵臭瞧旭柒甩嘎幽傍填质邑香矮弦拎添删坟屹司递荣凡榆袍甥区奈打楞玻耿角陶飞勃递即妆捻腐绊辫广锈谩伏公控宏吕俩朴续冉镊矩闽鄙肿盯涡枝园莱衅枣襟迢寡战