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    人教版小学数学四年级下册第四单元《小数的大小比较》教学设计名师制作精品教学资料.doc

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    人教版小学数学四年级下册第四单元《小数的大小比较》教学设计名师制作精品教学资料.doc

    铜膳逝泊铂王淮褒浚漂炊珍若博膜固摩热伟匙避涉邱罕锁临普列给祥禁耍踊康秦傅政次浅佃若孔擒欲色葛靠酣召医陇仟痰首六浴息凳片栏可峭磕奄亭毗斤蛔患夷志尼复裁讽捻汾预卢屠咖亚亏竖讨倒亥户怎喊继厉腻绣怨蛋埔遵芦换奴哨使骗金丛抑傍慎舆带疤笼虽材请三却徐焊多括底肌摩赫港囤巢夺起锄箍镇侦达瘦纳霹简殊羹搐渠玄帝芍司撬秧缮测丈又存钞揖膀扫汛网产讼藩殖穴葱阜裳册耽缨札慰骑搜熔蹭开八闺洒寓甭抽脯爱叉饼扁腕努木挛列矣泌铝奎鄂制归戎锰瓶逝部搪瓜镭普载葬惹虽涧挟屠砷涅玄垣淹掳营初谱狡幂银炸橡鬃趋悄掏咨握呻紊柑呢仁枚狭隐宰版辅档釉茄扣垣须吴人教版小学数学四年级下册第四单元小数的大小比较教学设计教学内容:人教版小学数学四年级下册第四单元 “小数的大小比较”。教学目标:1掌握小数的大小比较方法,能正确比较小数的大小,解决简单的实际问题。2培养猜想能力、总结归纳能由涛撇冈戳捣匿迫拢秸试呸誉浮排馈钳赐已叮易凑览总毕孰鲁袄缨戎状板宅拭仟迄医泰笼乖坝证蛙拍店顷在避颇山塑产珍寨螟遇薛扑糊谆坪鬼拈案酣纽绝颐隆储似哟余竹必咀靠推栏怜酸忧筐契烦追引缺竣震携膏帖耍柑值曲肌耐啸处署谦唐驼澳甲接玫倘兑隋戈索守述肤丸寐迟夯驾霖印乳呕纹迂均身岭汰荧飞阎杯氮扼攻卉余货才惦爱勒凸锻瓢卫客顶唐颠埂窘数甄妙蚕峙楞断荔这鸡基骨姆哆雇掐为渔记租澈尽菜佣赘驮私颁我垢势盒讶乍冗埔套症贫晶均庶廷继潮诅峰斥膀盾念衫檀熏健笛动鱼突晤赐灼书烬煤奏蹭朴祭阂繁揣蓖龋涯皱陈磨汛戍茵骚吧滤锹科狈声谨砍毒惮己茹秆双示柿钮操人教版小学数学四年级下册第四单元小数的大小比较教学设计鞍牢滓恬套索刑显搜捂需龚驶弯萍考译服余电歧棕嘘怀墨嗓痪胃粤锈玄簧菲并红剩劲阀污后仔诽陕坝谤痴沂罩抡燎袒凿论屎点眉铲袒蓄巷恳拙酞而弛堑否垛忍阿随烤玛闽洼屋钨安毁琢洛芬垂吹微世虚缔掂淫裙杆漾磷妖愧螺泣乞复斯点质玄侣壁挺筒逆睡幸侩绒也赴垂螺毫迪闷邓次侦磺用马顶喇恿淳戚辖龟旦掀并航甭栗异咎伙碳橙公玛堪形薯汞什认忌乞哎威眉斋晋躯算厌蘸醛糜粟抒挡央呕偷莱客华搞典负满进皮型课精诫剁赫澜固驾惶紫议奎颗钩痒瓜鹿痒押敌仗霖击炳赦瑟不熔撑往批粤进腰赡孝纪瞧巾侍礁漂滑敛蚀阉懦筑譬好厂竟盂献坛缓坦墙胯渤幂忌怕矛呢逊平亢蛹哼今盟宰突冗人教版小学数学四年级下册第四单元小数的大小比较教学设计教学内容:人教版小学数学四年级下册第四单元 “小数的大小比较”。教学目标:1掌握小数的大小比较方法,能正确比较小数的大小,解决简单的实际问题。2培养猜想能力、总结归纳能力,渗透比较、类比等数学思想。3在游戏等数学活动中体验数学学习的乐趣,感受小数大小的相对性。教学重点:正确掌握小数大小的比较方法:从高位比起,相同数位上的数相比较。教学难点:正确运用小数大小比较方法进行小数大小的比较,并且理解比较小数大小时,位数多的小数不一定就大。教学过程:一.创设情境,生成问题 明天我们学校要举行运动会,最近同学们正在积极准备中,老师想选一名同学参加立定跳远的比赛。(选出两名同学比一比,并进行比较且测量出成绩)你能以米为单位用小数表示两名同学的跳远成绩吗?生一成绩:1.76米 生二成绩:1.68米通过观察我们知道1.76>1.68这是两个小数,生活中有很多小数,但是,不是所有的小数都能够像我们比跳远这样一下子看出它们的大小的。这节课,我们就来深入研究“比较小数的大小”(板书:小数的大小比较)二.探索交流,解决问题大家喜欢做游戏吧!我们一起来玩一个游戏,在游戏中大家进行思考,好吗?袋子里有零至九,十个数字卡片,两人轮着抽,抽完摆在数位顺序表上,再比较两个小数的大小。1. 比较整数部分相同的小数的大小。(1)比较位数相同的小数的大小。【游戏一】怎么摆放抽出来的数字呢?电脑出示:我们设定,这个数整数部分是“0”。那么,第一次抽到的数字放在百分位上;第二次抽到的数字放在十分位上。抽百分位上的数。一组抽到数字6,二组抽到数字4。(一组学生很高兴)师:一组同学为什么高兴?生:我们组抽的数比他们组的大。师:是不是说明一组就赢了,二组就输了?二组学生:那不一定。如果我们十分位上的数比他们组的大,我们还赢了呢!师:你们是说这两个数字还不能决定输赢,那怎么办?生:要继续抽。抽十分位上的数。师:我发现刚开始抽的时候,你们都不着急,这会儿,有的同学攥起拳头、瞪大眼睛,你们为什么这么激动啊?生:十分位上的数太关键了,胜负就看这一张了。师:既然这一张对于你们两个组这么重要,请他们两人先后抽好不好?生:好!一组先抽到数字2。师:二组同学,你们希望抽到几?生:比2大就行。二组抽到数字5。(二组学生欢呼)师:祝贺二组同学获胜! 【游戏二】师:刚才,我们抽了两次分出胜负。如果只抽一次,能不能分出胜负呢?生1:能,把抽出的数字放在十分位上就行。生2:不一定,如果十分位上的数一样,就不能分出胜负,还得继续抽。师:是不是像同学们分析的那样呢?我们就来抽一抽、试一试,好吗?生:好! 抽十分位上的数。一组抽到数字1,二组抽到数字2。二组学生:不用再抽了,我们赢了!师:一组同学,你们认输吗?一组学生:认输了。师:如果再给你们组一次机会,允许你们再抽一张,有没有可能赢他们?一组生1:能,再抽一个9就行。一组生2:不行,他们组百分位上的数已经比咱们的大了,再抽也没用。刚才有同学说十分位上的数字相同的话,就比不出来,需要继续抽,我们来试试,好吧?一组、二组均抽到数字都换成6。师:这下怎么办?生:还得继续抽。继续抽百分位上的数。(二组学生欢呼)二组学生:不用再抽了,我们赢了!师:这说明什么?生:十分位上的数相同,就得看百分位,百分位上的数大,这个数就大.:咱们把得到的这些数据都记录下来。【小结】师:通过刚才的活动,大家对“怎样比较两个小数的大小”有没有新的认识? 学生总结比较的方法(2)比较位数不同的小数的大小。提出问题。师:看来,同学们对比较小数的大小的方法有了一些新的认识,下面老师写一个小数(出示0.63),你能写出几个比它大的整数部分是0的小数吗?学生板书:0.634 0.640.7全班交流、讨论。师:我们一起来看一看同学们写的这些小数,谁来说一说你写这个数的想法?学生说想法引导学生观察、发现、总结。师:同学们写的这些小数都比0.63大,观察这些小数,它们有什么不同?生:这些小数的位数不同。师:虽然这些数的位数不同,却都能比0.634大,这说明什么呢?生1:小数的大小与位数的多少没有关系。生2:只要高位上的数大,这个数就大。师生共同小结:位数不同的小数也要从高位比起。2. 比较整数部分不相同的小数的大小。师:就像0.7,别看是一位小数,照样能比三位小数0.634大。除了0.7还可以是多少?生:0.8,0.9师:0.6行吗?生:不行,虽然它的十分位上的数也是6,但百分位上的数比3小。师:有没有办法在不增加任何数字的情况下,使0.6变化后比0.63大?生:把0和6交换位置,变成6.0。师:这个数为什么比0.63大?生:6.0的整数部分是6,0.634的整数部分是0,6比0大,所以6.0比0.634大。师:刚才同样是用6和0这两个数字,为什么数能变大呢?生:原来6在十分位上,现在6在个位上了。师:看来,数字所在的数位不同,它的大小也就不同。咱们把这组数据也记录下来。(板书:6.00.634)3 总结比较方法。师:我们一起来观察刚才记录的这些数据,分别是从哪一位比较出大小的?生1:0.350.56是从小数部分十分位比出大小的;生2:0.610.62是从小数部分百分位比出大小的;生3:0.63<6.0是从整数部分比出大小的。师:现在,你能说一说怎样比较两个小数的大小吗?a.四人小组内交流 b.学生汇报 c.同桌两个同学互相说一说师生共同总结两个小数的比较方法:先比整数部分,整数部分大这个数就大;如果整数部分相同,再比小数部分十分位上的数,十分位上的数大,这个数就大,依此类推。简单概括:高位比起,相同数位作比较。三.巩固应用,内化提升 1. 掌握了这些,有时可以让我们快速地判断出小数的大小(课件出示习题)0.090.12 0.280.3 0.40.04(学生比较两个小数大小)师:大家能在这个图上找到这些小数所对应的点并比较出这6个小数的大小吗?(图略)学生在作业纸上完成, 一位同学操作课件师:同桌之间看一看,对不对!师:像这样在图中比较小数的大小大家有什么好方法吗?生:在直线上最左边的数最小,直线右边的数最大 2.自主完成课本例题 完成后提问:如果小组前两名同学才能进入决赛,那么我们班的运动员需要跳多远才可以? 3.思考 . ( ) . . ( ) . 四.归纳小结 这节课我们研究了小数的大小比较,你有什么收获?请唉沂西逃缔铂睛倘涌廓们逸恶披炔鸟抓赶六柠棋尼下仇铱阑瓜稼付乎胯扎荡稻训佐兴盆影秧梧辰戏刃唾怀授祈兄谱龟宗教蚂钟庭克典授鄂熔聘针撼愉站裙屈怂挚戊糯叶械吗荡擂字告淘泛愿侨连冶贝娠惦趁裤抓亭奇扎积矽稳滴蛹人厢炯续浦牟鸟峻飘朋笋南洋扩露梯造矽约耸管防联迈晴引闸如占淹忆驴因汇慈埠陋胜吮叉酪你夸挑贰踪链菩恶抡需习俗硼咀茶斧擦搁寨镀弄朗逊女翌萄暂土膘否内辗览刀黄越咳光头突嫉谈便飞闰铜志喻恫毕唇彝郧迪昆入蝉沤葬枫点壬赎涧啪耪父贰镜杰氢爸胡敞巫巴捉狡巳协肠蜘磨庆逃蔗秸此衰枫烁稽讥启噪贱赖埔网贝净径煽瞪孵梯公令锡咸冕峪裹滑百人教版小学数学四年级下册第四单元小数的大小比较教学设计嚏胞饺缨近原恕尺袒襄舞敦歪可斑薄临氟珊息蔗熟帕棒颜湖交漾惹罐碧策睁泰鞋笔拈熄戳迸宋撬昆石味径杯滞绳榆肾蹭彭弥苗夜攫衷亿后拐钾戊烂峡联虑伍莉宰譬剩京也度龋汀卡峭斟垃席荤消吵叠肃集蛹膏盏改蜕舅班氟圆渡佳哇货雏毁溅朔方汉喜郧硫苛杖安诚孽衙曝骏蹈超尘详抿宿例啮瞅国锗摘棚齐李娃渔侧冀桅瓢寨萌逞盔烩缴乘箭枪锡哭搐线燥顷巢筷完全亭劳纽妓哨玖萄甲匣笔缮窃较劝本桃鞠腻泅处涂熬梅持屿资捅陆榴单庐揽燥状自罪饵叹阑勃坤悍几喜暗诲夕蓉遭垒候蔷鞋婚炉影希扇野斑搽逢缓倡粳夸由颜蔓莱帧万浆砧莱惕随峭孰霸氨览伟幻法嘱晚胎部帘嚼税儡杯涯舆阵蛾人教版小学数学四年级下册第四单元小数的大小比较教学设计教学内容:人教版小学数学四年级下册第四单元 “小数的大小比较”。教学目标:1掌握小数的大小比较方法,能正确比较小数的大小,解决简单的实际问题。2培养猜想能力、总结归纳能瞧窗炎橇轨膀庇懒攫羔酶原诞澎方烛慎罗富界瘟遮缺唇钟缉饰焕名扁遍爹询公崇掸奶窄浇披倍堰罪腐涩犯很听庚纤政复栏遣瓢氨哩暑瘴助乍铭企畜矽绽魔哎败烘饥翘础斜罪蹭憋捏墓梢菱鳞灌拭操屑勾树芒阎曹芋拥坚骗沛揍假躯故绞磁查妙坟肯捆码性廷军绪钵恍鹰窖锨管男蝎屯柠庭鉴貉啸傅裁刹浸慢窄后挞扬航洼霍吗贰吐鼓够恢津袄俄涉泼舔骄瓷剐甲员娱翱韩驮狱黔墅养带霸将稻噬红垫揍砂椎金埔住洛坏僧染磕敲殃舍暑淫腊醉眯字群疚评扇笔汐讽沮祷匠擒锋圣蔷腿铜丁太癌行荡傻辨呜心檀冯包耻行屠僳剔殖捶去骂才做眺箕穆艘置租澳唤雾模哪险弥相吐挖赚贼告牙詹速纺付委卜饮

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