《显微镜和望远镜》教学设计.doc

显微镜和望远镜教学设计教学目标·知识与技能了解显微镜和望远镜的结构和原理。·过程和方法通过自制望远镜培养学生动手动脑的习惯。·情感、态度、价值观乐于参与观察、实验、制作等科学实践。·重点了解望远镜和显微镜的结构及原理。·难点视角的理解。教学准备师：显微镜（每5人一小组）、两个焦距不同的凸透镜。生：预习。教学步骤一、提问，复习凸透镜成像规律，引入新课二、显微镜三、望远镜四、交流、练习、小结板书设计五、显微镜和望远镜1显微镜组成部分：物镜、目镜、反光镜、载物台。物镜：将物体形成放大的实像。目镜：相当于放大镜，将第一次成的实像再次放大。2望远镜组成部分：物镜、目镜。物镜：使远处的物体在焦点附近成实像。目镜：相当于一个放大镜，用来将第一次成的实像放大。影响人们看清物体的一个重要因素：视角。课堂练习设计1使用显微镜时，被观察的物体经过_次放大，第一次放大与_原理相同，说明了被观察物体应放在物镜的_之间，成_像；第二次放大与_原理相同，成_像。2使用望远镜时，物镜的作用与_原理相同，成_像；目镜的作用和_原理相同，成_像。能力提高设计自制望远镜，通过望远镜观察不同远近的物体，你有什么新的发现？参考答案1两、投影仪、一倍焦距和两倍焦距、放大倒立、放大镜、放大正立2照像机、缩小倒立、放大镜、放大正立小资料1609年，在荷兰的密特西波奇城里，有一家眼镜店。有一天，眼镜店老板汉斯的孩子，悄悄地拿了几块镜片，有老花的，也有近视的，和邻居的几个孩子玩儿。他们本来是想模仿大人，把镜片架在自己的眼睛上，可是他们的眼睛既不近视，又不老花，这些镜片对他们当然都不合适。只有把它们靠在离眼睛比较远的地方，才能看清楚镜片后面的东西。有一个淘气的孩子忽然想到了一个异想天开的游戏。他一只手拿着近视镜片，一只手拿着老花镜片，把它们一前一后地举在眼前，他透过两块镜片向远处一望，不由得又惊又喜地喊了起来：“嗨！真奇怪，礼拜堂的尖塔，突然变得这样近啦！”他的发现使得小朋友们异常兴奋。大家又喊又叫，惊动了眼镜店的老板汉斯。汉斯起来一看，真了不起！孩子们在游戏中竟发现了一种可以望远的透镜。当时，荷兰正在跟西班牙打仗。汉斯做了一架望远镜献给了荷兰皇帝，可以用它来侦察敌情，皇帝很高兴，赏了汉斯很大一笔钱。后来，望远镜的做法传到了法国，又由法国传到意大利。伽利略听到了这个消息，自己设计制造了一架天文望远镜，用来观察天上的星星。人类这才打开了宇宙的大门。荷兰的那几个小孩还发现，镜片越是凸得厉害，用它来看东西越显得大。50多年以后，一位名叫列汶胡克的英国看门人，知道了这个消息以后，自己磨制镜片，制造成了第一架显微镜。这位看门人打开了一个人类从没见过的微生物世界。少年朋友，你大概没想到吧，游戏帮助人们打开了两个世界的大门。