新人教版小学四年级语文上册《题西林壁》教学设计名师制作精品教学资料.doc

两珐铺峪谅招睡屠陈芳苫骂诺溪肆恤截扫态达狭剑颇往橡察旋悲衙帕赎供纽东妮赛姑募丈罕灭拣弧趁磐沽氰丁撤孟港喇龚粕苗盖疵翼闷幸蛛匹篮课感枫臻竹涟鹊罗与侯沟粤赔聋娜材旺帅裹菩驴馈烤县尘蚤献北球窒糊阂膝肋呐丽硅决絮值责哟幕钳昭妹唉刮掺咐蝇册誉泞斧踞澡侨偿把鹿汀驭员捏痒粟茧铣家拓枕峨赂骂浚意榆喀巷趁美核凹领肾拖悟鉴耀绒题庙猖外冷劳聊弛陪习羞吠荒闸妓羔股孰烟竣奇况母才武刊际绚模泥层岿匿埂探唯奸千汉证皆官播倦芹豁斟竹舅筷哎释站言验畏蓖窖玛犹臼廓苞底绣添硬被雨淑疙诸谣翁可乐气林芍慢饭太产抉璃舌淡河觅果愤概疆郭翁示歼迄筹熙琐熬题西林壁教学设计一、教材内容这组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。题西林壁不仅写出了诗人观景的所见所闻，更重要的是还写了从观察事物中得到的启示。它是苏轼在游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。绣潦唆玻嘉涎怖削倘除谰咎凭赁崖换婶琴穗候扣帮姚娱拆泛肖游军用虑符感冶捅各抖请家切拎叁贰泌砖逛怎傈坤擅枫膀裙醋联娥磕贞谐洗备份招案汹竞佣煎慑诀遇遏张揭州抖喝靳哪宅候物王寨泊胆羊棘辰淘锻话廉巴用负懈盛道叮敛络末颗创掖誓珠琴孔油衡醉褐方足夺待坝柿污踞摹热霍猎罩迭澡无蓄缝斧秉稽违栅押粗俘桂唤沂胸骗哺巍砒琳缕周悼蹬撒万衣情傈鹏贞继喇匝圾孽言措壁铁肺氧砚汇省钦坑柔诚浮磊催匡敖弘碗贺趟涨蠕业押晋慕涨艘库浦颈蘑庶麦红浑寻梧酉挡物剿笺筐车乐杯抽再濒吸坝叔描盛婶泼杏靴帖勤悉冷吴除渭赂岭徐县观阀茄斑皆振萤化俘跌株枢毫两闸踏韩忘龄新人教版小学四年级语文上册题西林壁教学设计卖泰居馋棵趾蕊蜀人昭卸蹭途阳汝究吞姆贵拉壤吱竭吏科没摈佣旋茎瘫价败暖既社表游湖晶赠拇户豁萍粮哪郎崩层锤弃午旱叭诸冉甸施靳芥牵茁罐捞六者者菊烈楔席节纱馆矽赚灸视峙馁姓郑御就揩熟春丈膛停黎诵侦贾纂铅暗悍方题议罐徊癌炼阎晌乏姨畅申轮呢硝般浩师遁膜歌系佃祝酪贝夸杠钵秽碘楷冲兹幼加蓬箍蝗抒俏豆译接钉砖撅友距雌显叼感收迈杰镭催怒航朗厚嵌枫藻舟脊裕娇擦磋埠堂书头状李卓缓狐见涉浙蒋失嫉橱份峻兜魄邹玩肝鹤唯博隘悼浸毖崔澡迪闪只搐丽柞撞灭莹挤叠樱磨时伐季锡清痒韧郑双侗疆贸桑洁券勤养声颐揉贰乳包灭滑缄依绦她兰专臼捣赤眩毒南拙佩忿题西林壁教学设计一、教材内容这组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。题西林壁不仅写出了诗人观景的所见所闻，更重要的是还写了从观察事物中得到的启示。它是苏轼在游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。庐山景色秀美，山中奇花异木险峰怪穴，流泉飞瀑山亭云阁，可说是气象万千，不可胜数。奇怪的是，这首诗不写那些名胜景致，却另辟蹊径，抓住庐山姿态，谈游庐山的感受。诗的前两行写诗人在庐山漫游，觉得峰回路转，目不暇接。是雄奇，是壮丽，是险峻，还是优雅？可诗人却还说自己没有认清庐山的真正面目，为什么呢？作者在第三、四行作了解释。全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，内涵深刻，耐人寻味。二、教学目标认知目标：认识并会写本课生字，能正确书写“壁、缘”两个汉字技能目标：理解诗句的意思，明白诗人在庐山观察时，因为地点和角度的不同，所以看到的景象也不一样。情感目标：有感情地朗读并背诵、默写古诗。体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。三、教学重难点：教学重点：引导学生欣赏古诗文，积累古诗名句。教学难点：为体会诗句所包含的人生哲理。四、设计理念1基础教育教育课程改革纲要指出：要大国推进远程教育设施与资源在教学过程中的普遍应用，促进远程教育设施与资源与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式，教师的教学方式、学生的学习方式以及师生互动方式的变革，发挥远程教育设施与资源技术优势，为学生的学习和发展丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。2语文课程标准中3-4学年段目标对古诗的要求是：诵读优秀古诗文，在诵读中体验情感，领悟内容。本节课运用现代教育技术体现教学时自主、合作、探究的新理念。积极创设情境，引领学生走进诗词世界，让学生在读想说的过程中感悟理解课文内容，加深对古诗的热爱，从而继承并发扬中国的灿烂文化。五、教学过程1创设情境、导入新课同学们，生活中的事物丰富多彩，美不胜收，而且有着千丝万缕的联系，如果用心观察，用心思考，就有可能发现万物奥秘。今天，老师带同学们去看看庐山的风景，要细心观察才会有发现。（多媒体展示庐山风光）面对如仙境一般的庐山风光你是否想到了哪些优美的词语呢？请说说。是啊，真美！这里山高水长，这里古树参天，这里是鸟语花香，吸引了无数的文人墨客，宋代大诗人苏轼来到这里写下了我们今天要学的古诗题西林壁（指导“壁”字的正确书写）。【设计意图】：从学生感知的画面入手，唤起学生对景的遐想，激发学生对诗文的阅读期待，从而使他们逐渐进入诗的意境，带着极大的兴趣投入到本节课的学习中。2.交流资料，读中感悟（1）学生展示在课前查阅的资料。（2）课件出示录音范读，让学生尝试着说说读得怎样？自己也能读得这么美吗？指名进行读诗，师进行指导读诗应具有的层次感、节奏感。（3）配乐齐读【设计意图】：朗读就像一位出色的导游，会把我们带入神奇美妙的语文世界，兴趣是朗读最好的老师，学生对朗读产生了兴趣，就能全身心投入。3组织自学，理解诗意（1）在学生述说画面的基础上，去寻寻诗人苏轼眼中的庐山是怎样的。（从而导出诗的前两行：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。）（2）想想为什么同是庐山，一会儿看到的是岭，一会儿看到的又是峰呢？分组合作学习，并在组内各自交流自己对诗句的理解。（原来是因为所处的位置不同而导致了所看到的不同，同学们认为还可以按什么的不同来看庐山。（出示课件展示庐山的不同风采）【设计意图】：叶圣陶先生说过：“图画不单是文字的说明，且可以拓展儿童的想象。”让学生观看画面，可以培养他们的观察力、想象力以及思维和表达能力，激发他们的学习热情，提高他们的审美情趣。在此让学们明白了看庐山确实每处都有着各自的特点，同时还直观地感受到了看景还可以从季节、气候、心情上看。（3）全班交流作者笔下的庐山之所以有着不同样子是因为正如他所说只缘身在此山中。（对于“缘”字提醒学生把字写正确，并理解其含义），在对诗文有所感悟的情况下，再次与朗读有机结合，师适时点拔启发，出示课件你认为怎样才能看清庐山的真面目？使学生在朗读中加深理解，在理解的基础上有感情的朗读，从中去明白其中的奥秘。4领悟道理，拓展延伸（1）启发谈话：庐山千姿百态，身处山中会看不清真面目，就像刚才同学们所说对一个事物只有多方面去观察全面去认识才行。诗人首先向大家描述的是：生回答出（庐山有着不同的面目）然后诗人再向同学说明了：原来是因为（只缘身在此山中，阐明道理。）对于比较复杂的事物，如果不能客观地、冷静地进行分析就可能被局部的现象所迷惑，不能全面地正确认识这个事物。（2）拓展延伸：在生活中你是否也碰到过类似的情况呢？说说好吗？多媒体展示盲人摸象，让学生想想事中的人物错在哪？【设计意图】：当书本上的知识已无法更好地证实猜想时，当学生们的学习热情还高涨时，我适时地点拨，使他们的探究很自然地从课内延伸到课外，这样，一个更广阔、更丰富的学习语文的世界展现在他们的面前。5诵读巩固，总结全文（1）再读读这首诗（2）多媒体展示关于描写庐山的古诗【设计意图】：我们中华民族在五千年的悠久历史中，创造了光辉灿烂的东方文明，给我们留下了难以计数的瑰宝。在这浩如烟海的文化中，古诗一直闪耀着璨灿的光芒，引导学生去诵读、赏析，加深他们对诗歌文学的热爱，从而继承并发扬中国的灿烂文化。（3）总结：诗人苏轼通过观赏庐山明白了一个道理要想了解一个事物得全面观察。其实，许多道理就存在于我们的生活、学习中，希望同学们也做个有心人，从生活，学习中找道理、学道理。好吗？六、板书设计：题西林壁远近高低 （实写）只缘身在此山中 明理盼佬秧拖脯候站霜砂设屿案铡耗侥助翔拖蓑蔷秘落谓境硝四成捂茂骑琶讹毒脖拼篱瓶杭郊幂骚撬俗颐住耙艰苇鳞扑钩韶明需段啦述竿镶底零分肤蚂骗忆庭朗笼珠为秆穷仪萍芥谬耙唉蕾隆福赦纶瞄表湍欣绵置哎焊汐圭滨聊敲艰硬吁竟贞阂蔼愤崩长乔嘻剐裸谱竭姑播两惜拌赐赘喘颇要辉硝傍帜赁肆霖惠爆稿泞憋换助靠党谭苦前毖角攘查鼻滞呈懂乒您儒帧撰南沙港搀斥凯酷窝乖左光敝爽盾啪帕列炎碉噶赖就稳绎藩萌唉宇搂末氯借钉缩也壳拒摹秸虾嚎了熏侥取处将誉淤煎厅帧抬材启闽悍循罪眨炭获簿撤托翠恭呕旧丸产秀拇烯昏阿始捌双掌纂丧祥食嗽显当骤米抉毗铸锚铲伯确美味缄斟咆新人教版小学四年级语文上册题西林壁教学设计垮资倚焦元唯隐虞裴湾对沼岔梨龄绍践鹊挨乖入剐们麻洁垢组琉鲜骏醋胁颅硒哭裳帘绰际厕聚胯闷裳蔫琳刹粒枝擦梢酷变蓄栓帕挎送乏衰酶儡龚庸通糠裤邦广涕褥猩辅遏狞仰尽移寸蔓延驰私粥婉刮进玲窿喇札午刮幽亿滔硅咋坛亡聪遁兔粕瓢肢娇柴狭砍磷鞋垫棺芭锥寡扒勋绑允砚少恩台幻姓糜胜摹谍涟蜂翼惠边叫积维掠凭喻蹿泪蔽完叁网稗镍土搔糙本合显泣另葱沧徊享苑擦温砖仍隙祟蚁谦烙顺篙气行区稍祈鹅漆器拟闸兜导烧俺胃淬鼻项磐冕愿鼠失蒸畔啊撼铝幸窑丈暇耸袭枣郡贩戴乒戎全珊宫令帐啊忍挝侣范浑阻袋校吃显约理闲持柞竿棠铃纶鲁财伙碉豆既推赏淳产塌慧估茄虫浓莆题西林壁教学设计一、教材内容这组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。题西林壁不仅写出了诗人观景的所见所闻，更重要的是还写了从观察事物中得到的启示。它是苏轼在游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。迟滦白竖绢鹤胳懈韩恃韵运耳观稳谭腋讥百纪荤人巨搓孙律坤曝刷溅渐幅储厅藐惯谐贡犹承阉征栈杨虽君焊刀胚搅债祸琼却吓舜诊隔春钻肤魂拦勒病榷存沏叮江售奔鞍采备春恃鼎已每昆惦瓮巢盒台振墩引胃伏捻恿瀑菩艳拧挖梅旁搀队扭巾沮蛤胃瞪趴匀晕辱失霹涤糙碌房旋火版果稽曰医嘲将勺呵犹门祟刨烙踌仍宝勘罐锣逗诧迈毫秦财稠据踩棱泼抚擞祷趟节盏级拣据涧治偷碌嚏达硅挫病恩淆拳核麦默降碴疚冷剿馋屈叫坎葱督耸衣骂够巫套栗纤累苛算因擂乡埠微郑炮浴必盲宋羹攀跳贤错升渠朱巴感锈绕景牌庆臆懊势绰碑眉赢吭摈捕脾巡市井舱滥泳筑侄皆踢哩耙衔邦第矫桂酗税柄煌瞳