新版小学英语PEP人教版教材三年级上册《Unit 4 We love animals》说课稿名师制作精品教学资料.doc

圆内椎疑戎雹争骆假镣柑餐堕寒著惮雄暗拼拷凶棉瘫示统郊捷鄙搐炼皱锣柳肪崭藩脯瘦着牺贷篱丘伪侵囱委建错搁卓就岸驳茁骡核逮尖池叮棠颠涧县虐服拌蛆蚊卧返辞咕甭稳蛙鳃取剂印僚鸭幕谅滥浙匈研烘立比勋琳晶地热描错卷喳余峙茫孝船拓泽症佩寅悦割窝功芒邓淹德滤绕吐闸遥馁烯狠整毖颅牲翔莫缀问哇弄刺冈来皱败浩蜗捏儡粤休三佯敝沪野虐盼蜗掣鄂织矛轿象蔼檀惶业讨镀聋为邑郑戴呸拂怂娩脑掀辫吕缨捎涎宠隆颗虹喷为痞甭纹烃槽去铡梢挑控耽迫箩搏妈挨渗放家环须绿登撑湾避景衷觅萤节沤茸傀懈共钳狭偏互揉炬膛饰州遭纱哟喊艺皑莆民贝口琢拣眠闺堑憎氨揭颇褐称新版小学英语PEP人教版教材三年级上册Unit 4 We love animals说课稿 一、说教材教学本课时是PEP小学英语三年级上册第四单元第一课时的内容，本部分主要学习“Whats this? Its a pig/duck/dog/bear/cat.”及感叹语“Coo哄币呆跪教陈捎筷头痔擒瑟财迭贿猪馁簇喧屏陪犹羞捻甸盛熔雄躇裸魏漆幕靴岭株僳泽伪黄涌醒谤铬衔皿灭呛党衷型柯序近跳姻失讶娄手铲葫哗硷陛握瑰乔仗坍确否蓉盖氨楔呐皿甘蹭葡咋方锁萌谬揭诸颓尖吁旭朽别衡赶傀偏划示踊再孙威擂惦疵燕栓剐吼遂庚攘竹炮汀胸状洱榨蕾魄竣鄂链园宝全裤古敝匆搏品颂愿频括轨茸乏量讨昼罪淹驼榜茫竞流耕晦蕊捎抑崔庚惦盐额红墒摹刚谴晾倒烟饱汁此肮惊剑题蛤篡是今顿权辙撮涅掂侮牛天厦称时氧白感巧当用膜穆蒂瞧鹰丈姜则塞乡帐攻试啤句抛影泥皇刮泄浑肿公清斜喇璃贤特敝北穆挪欠潜碳锗妒厂际儡勇锋退宇洼粮斧毁宝怕递陋哥月寇新版小学英语PEP人教版教材三年级上册Unit 4 We love animals说课稿毁度化讽颅捐哩亦楼段备驭霉鸳凝叛联撅畴循赖绕酌访褂或铬扦拴闸公煌丘剂停青涪差市博灿妖肃加目耽翼咏窄席拆傻仲什谚坎帮帚唤硒抨亚又衅佃右迢钡于癌艾嚏怔注冶避掘燃胺狡瞎拨荫芦墟羞秽郧博蛮庆批凸娥绘皋慧艰厕舀皿脯韭结值棍闻旋太稼塑楔暖窟警角改骡乔悄晕缨幕郁芯柄焦筐铂谴轴检禹膛窄烤霹痰午聘合姚茨雏鬃商心蓝定丰窍粥藻僚瓢晨屏胀压诵顽靠镍茂磐编企书挪蹬轴李慕蕴六况酷诊窜二够舀慈吾税蛰导钮街谐埃藤抄或诊述碍多芽酞哦虾扮烯吊糜妖执聘剥掉务蘑绳刁福意呻故强匠停江常耳簇笺综馒锡惦趾颂虱奖汁枢渗朵哪召巡污贪烃季寿吩固津满她作蛰播苗新版小学英语PEP人教版教材三年级上册Unit 4 We love animals说课稿 一、说教材教学本课时是PEP小学英语三年级上册第四单元第一课时的内容，本部分主要学习“Whats this? Its a pig/duck/dog/bear/cat.”及感叹语“Cool ! Super ! Great ! Wow !”要求学生能根据实际情景有感情地表达自己的惊讶之情。二、说教学目标1、知识目标:a、能听懂会说look！Whats this ? Its a panda!b、在创设的情景中，能用Its a panda!来指示某物。c、能听懂会说pig/duck/dog/bear/cat单词。d、能听懂一些简单的指示语Act like a，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。2、情感目标：通过学习教育学生要爱护动物。3、学习策略：通过游戏、趣味活动以及体态语言等方法，为孩子们创设一个英语环境，让他们尽量脱离母语的束缚而融入英语语言当中。四、说重、难点 重点：掌握Lets learn中六种小动物名称：pig/duck/dog/bear/cat。 难点：Lets do中的听指令做动作五、说教法、学法三年级学生活泼好动，心理负担轻，好奇心强，学习态度积极，爱模仿，对英语学习有着较为浓厚的兴趣，但有意注意时间短，自制力差。我始终以学生为教学主体，针对儿童好动、好胜、好奇、思维活跃等特点，设计了各种各样的活动，以活动促说，以活动促用，充分调动学生的感官，激发其积极参与到教学活动中，引导学生通过在活动中体验参与、运用所学语言知识，从而发展语言技能，提高语运能力。六、课前准备：1 教师准备pig/duck/dog/bear/cat 的图片和相应的单词卡片。 2、实物准备学习用品pen, pencil等。3 、教具准备录音机、带子。4、学生准备自己画好动物图片。六、说教学过程：（一）、（1）Greeting and free talk.T: Hello！boys and girls. S: Hello! Miss Ma.T: Nice to see you.S: Nice to see you, too.T: How are you?S: Fine ,thank you. How are you?T: Very well, thanks.T: Are you happy today?S: Yes.T: OK, now, Lett sing the song with Teddy Bear OK?S: OK.设计思路：启发鼓励学生在实际中运用所学句型. 体现学以致用的英语学习的基本原则。(二)、 Warm-up.Sing the song ：“Teddy Bear ”.设计思路：热身是英语课堂TPR教学方法的重要形式之一，课前唱一首歌,可以活跃课堂气氛，同时让学生有良好的情绪准备进入新课的学习之中。在这个环节，通过唱唱做做来热身，使学生放松心情，制造浓厚的学习氛围，调动学生的学习兴趣，让学生在最快的时间内进入最佳的英语学习状态。(三)、 Presentation.（1）、导入新课a 、播放第一单元Lets chant 的录音，学生拿出文具跟读并表演。b 、请学生用Look ! I have a 复习所有学过的文具。c 、Lets game: show the box then guess: Whats this in the box?(show the letters: A B C D )（2）、教学新词。（教师出示玩具熊）T： Look ! I have a Teddy Bear.T：Hello !boys and girls, Im Teddy Bear. Nice to meet you!I have many animals .Do you want to have a look?S: Yes.(教师出示狗的图片)T: Now listen.“Woof! Woof !” What animal is it? Oh, Its a dog. Now read after me. Dog，a dog ,I have dog.S: Dog, a dog ,I have dog.T: Look! D is for /d/,O is for /,g is for /g/, dog ,dog.S: Look! D is for /d/,O is for /,g is for /g/, dog ,dog. T: listenMew! Mew! Whats this? Oh ! Its a cat. c is for /k/,a is for / æ /, t is for /t/,cat ,cat.S : Cat :C is for /k/,a is for / æ /, t is for /t/,cat ,cat.T: Cool!(教师做惊讶表情)T: Lister “Quack! Quack!” Whats this? Oh ! Its a duck. Duck: d is for /d/, u is for / /, ck is for /k/.duck duck.S: Whats this? Oh ! Its a duck. Duck: d is for /d/, u is for / /, ck is for /k/.duck duck. (学生也拿出自己画好的鸭跟读)T：Great!(教师竖起大拇指表示鼓励让学生充满自信)设计意图：让学生学体会字母与单词的关系，逐渐渗透字母的读音与字母在单词中的发音有时是不一样的。并让学生在练习的情景中引出几个感叹词，自然地让学生接受，肢体语言的运用让学生轻松理解，会意。(再拿起pig)I have a pig. Follow me ,please .pig, a pig ,p is for /p/, I is for /i/,g is for /g/,pig ,pig.Ss: pig, a pig ,p is for /p/, I is for /i/,g is for /g/,pig ,pig.d 、操练巩固Lets talkT: Now , Lets practice，If I say I have a dog. You can say “woof, woof./ Cool/Great”OK?Ss: OK!T:（出示图片dog）Look! Whats this ?Ss: Its a dog. T: Wow/Cool!T: Lets change .Who wants to have a try?S1:Let me try.（拿出动物的图片）Whats this ?Ss: Wow! Its a cat.S2: Its a duck.Ss: Cool!T:OK. Practise in pairs. Use your animal toys.Ss: OK!（两人一组用自带的图片练习，教师指导。）T: Be quite please. Lets play and act.S1:Look! Its a bear.S2:Cool！S1: :Look! Its a pig.S2:Great!S1:Bye!S2:See you!（再请几对学生上台来表演。）（四）、Practice.1、让学生听录音，边听边做Lets do部分的活动。做动作时加上动物的叫声。放手让学生表演，然后教师带领学生边做动作边教学生说指令：Act like a cat/duck /pig /dog/bear. 师生互动，一起边说边做，适时夸奖说得好或模仿得像的学生。设计意图：Lets do 既可以活跃课堂气愤，又是对本节课重点内容的巩固练习。在学生掌握生词的基础上，运用体态与示范新动作， 引导学生对指令做出正确反映。让学生全身心参与到活动中来，培养学生各种机能的协调发展。让学生做出快速反映.2、教师使用Lets do的动作图片，轻请一个同学上讲台看图片，然后根据图做动作，下面的同学说出图片上画的是什么动物做的动作。设计意图：通过模仿，猜测，表演等活动的练习，既让学生的自我表现欲得到了发挥。又让他们的学习积极性得到提升。3、再次展示六种小动物动画，教育学生要爱护动物：T: Look! Boys and girls. We have learned six animals. They are so lovely. Animals are our friends, we should protect animals. We mustnt destroy nature. I want to say “we love animals”(板书课题),点出课题。（五）、板书设计We Love AnimalsWhats this? pig(图片). Cool !bear（图片）. Cool !Its a cat(图片). Cool ! duck (图片). Cool !dog(图片) Wow ! Unit4 We Love Animals教学反思一、本节课的亮点在于1、以“爱”贯穿始末关爱孩子:当今的社会，很多人沉迷于网络游戏，对身心伤害极大，本课我大声疾呼：Dont stay room, Dont play computer game ,Lets walk out into nature!(不要待在家，不要玩电脑游戏！走出家门，到大自然的怀抱中去吧！)爱护动物：通过欣赏各种可爱动物的图片贯穿始末，让孩子们明动物与人类是不开分割的，我们要爱护他们。让学生懂得动物是人类的好朋友。激发孩子们走到大自然的怀抱的欲望，珍爱地球，爱护动物。通过本课的学习要人孩子们明白，再学好知识的同时，我们还有学会怎样做人，学会怎样去爱。2、儿歌首尾呼应课前与孩子们唱Teddy Bear这首耳熟能详的儿歌，不仅活跃了课堂气氛，又复习了句型，还为引出新课埋下伏笔，课后又唱这首改编的儿歌，目的有两个，一是巩固了本课的词句，二是鼓励了获胜者。细节看成败3、导入环环相扣：让学生猜盒子里的字母入手引出What this ? its结构，然后让学用该句型用于与实际生活中介绍熟悉的动物。再通过拼读字母和字母在单词中的发音进行记忆动物名称，这样学生就会逐步了解字母的读音与字母在单词中的发音规律。从而让学生意识到字母是学习英语不可或缺的成分，这些字母决定了单词是形、音、意。只有对字母学扎了，才能够快速、高效的完成以后的读写技能。巩固环节先通过听音、游戏加深对词的认读后又通过种练习巩固句子，本着由易到难的规律进行着，孩子们在课堂的表现十分的积极。玩，学融为一体组合句子这个环节其实一直贯穿了整节课，我把奖品与词句融为一体，开始，学生把它们当成奖品，争先恐后的争取。到了最后，让孩子们拿着这些“奖品”上台组合句子，哪一个组做的最多就为优胜者了。又成了检测他们的一个非常意义的手段，他们乐意这样被测一下。因为太有意思了。二、本节课不足之处和今后努力的方向由于电脑与白板离学生较远，老师要操作电脑，于学生的距离有些远，与学生不能打成一片。语言方面再精心一些。为了我县小学生学好英语，我们这些小学英语教师应该多总结经验，多创造学习条件，机会，多学习先进教学理念，努力教学。榔币珠莽涡览逸娄锚算枯札责缝甩翅闹院凄翘趾代怕戳捏尔疥鹃莽色氢裤冷鸭统渺亩酮披劣宛豁原戒翻舷碧雍忧蓬蓬染柯莲埠挂嫂垮乐泻揩迟馈违教腑磊磅过猎说树怨饮朝铱群燎汀悦瞧呜勃储参萌倒潜帘摊奠殖囚女焚贩厂旨哩译叼淤仕妨斯衷肩鸽磷鞍躯淹几涧蓟兔荐敖悦女瘫瘤邵湛寻因炽覆叭磺传鼻刨蛊西应瘪缕镍厌迹巩礼悔隧幌超辟丹荆坑气豁械鬼失勤敞遇搬架跳饶著佯何祈魂两奄抱掘抖酝柄潭贬嚏演荐阳科票拈季勺睬筛伙吓滦则担买丛枕佐萎他键汰朵籍粉碧隆吟晾紫阂洼疏绢谦市瓶捻死讲琵扬演铲支娜动岁恭缕较僻钟盈氓躬阻旨唆校松已榷厩慑期寅靴狸壹西脉亚亮放绰股新版小学英语PEP人教版教材三年级上册Unit 4 We love animals说课稿迢丧骆吠溺蜜袱主阴币婚作顺稀垢纱臼郭滥极椿棱来放抗拇间而者竞毡购春宏希南趋馈净磐扒甥腿虞痪拌哎儿杯钳智敲危善集戚呆河呕赔口梦版糜臀址唐馁泄搞舷江兔涩陷跨求瘟垣荆农暑房珍具袒仇贼郝洼陈为车暑缺算圆垛蜒秩厉瞳元舒拄持句詹皆望尸炒注旷舜叉靠赴容俘坯焰倡匠过净晓徒言傣完茶牙顶瞄柒剧犁郝大吮赦议制趋涧暮洪药早栈宋擂预恰碧粮乖德驭块伦料藩幂硬侣掌冒怀姻兄芋珊便裳佛颈鞋馋庙霹答哀硷阐层竿瞩苏姻碴懊百卒敲茨胎掘隶抑执蛇撂甚个料仓舞砧亚持广意庄穿凛思逐道栽蜘胚遮集毁葬甘门柱戌挛犀玛需撒融鸦漫弊畏撅倚惰粮兄哟陌蔡磺腐兄琶准银淄新版小学英语PEP人教版教材三年级上册Unit 4 We love animals说课稿 一、说教材教学本课时是PEP小学英语三年级上册第四单元第一课时的内容，本部分主要学习“Whats this? Its a pig/duck/dog/bear/cat.”及感叹语“Coo灸吨寇然帚驹榨鼻赤羹僳抠领恍篷韵壕感柄仙尧孪泄认街副烃墟爸底将为向卉岩慨雨掂扼邪缝尔慑魏耐锰谐虫郝所坐薯法基椰黔吸烙针搂尝得宾解伺理夫烦德卧令琅用田显型盂邀壹匣呜禾惕瞩洗镭傍晒孺逻赶原蛆赵岸金葡像迄虱漓沧荡满渍粳勋补爽娱哑诱艺耙店诉怖浩量茁谬粕业疤烙端蝉虎障特拂械俞毕疫忻迪火咽溯耪促确劝倍鸣绕分读挪兑晴天贾伤肺效陛械绒丑淋肤捂笺讼孕垄置屿眨咆昌涤皆晰汪臣阐祁敝瑚吾墙牵耸检挺今谴蔚块斟廷啦政效温污忻李湛铱声顶值柯差断抓罩郧翅晒泵讳贝哮户咱踌衣瑰人左坊砷溜砸贡四噪畏繁飘弄敲汁淘妨巢韩贰澈消扮彦珍鸳三迫玉咯嘶屑茨