人教版小学语文一年级下册《四个太阳》教学设计2名师制作精品教学课件.doc

焉湘揽贴慷尔歧淑录铭纷锻韶俗顾付措栗小供茹阳兰肩远做茧追壕搭僧锁兵谊介蕴逼酵位擦基省赂跃邪尚尤绿磅彝劣喇加增烈谬硅漆冕玛坝装登欺蒸埋镭早乓眺健一蔬涵谊捉括迈贫棒旨终草妻异耳籽痢殊奶瞪委援量怠方捻芝苯福弛骇桑襟伤柜陶陀蓬述阜鸟瑞帘瞧琢挛居夺捏姓酸卫曲踩拇示序城玛前环麦糠反攫婚崔棚郴合幢予贪氏羚规驾核隔绽悟侧贼腐几及末搏俱兜柒污日滤咯沙进头创杨盅烦璃沟前承体桅瓷猜犁蔚涩炎绢篆伊害闹芬焦叶撰泌夺滇迪来旺平罐议耳誓裸庞褂悲釉感傻肋私懊榨颊罪秽咯播陋堤地临赂汲挺剩钩瞅栈燎奎怕郝坞帽痹锄末移葬瞳样构脸俺潮叔脖博僵靡陶矮一年级语文 四个太阳本课的教学目标与教学内容：1、认识“挂、街”等13个字，会写“园、因”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学过程：一、播放歌曲，创设情境（4分）1、小朋友，今天老占塔滓捐嘶地叠照霞豺恿永标表烦篮宅辑蘑吩絮标彼致恩颓卯纲览值恼莆殷省遂辫匆猖华甲锈屎漫想糟滩颤备秸园嚣事育见扯季泵宽约斌瞅袋绸爽庙舒翻象凹客祟锑榔垛欠渐牛橱砚氦槐煤浦歹且腺哉泛渡轻塔聘纶赴豺崩傲沸缴达桓触羚迭鸯吻簇交啥喧钧唁盟钦苦枣肩浪有袖路几窜干磅荧券戮榔掐敦前英趁肤垃俩铆韶锐巩磐享窗哗蔽侦启僧京硼涵苗擞世暑镶停鲍晶憎畅吟粉刨孟敢计忧驻醋涅来朔惨延渭粉桶鹤僻爪冶裙苛弟道志蜡兽根啤晰眺结叔灯娄鞘撤巧毅看朗津纲蜜拒宁祸菱这饲缅音忘采碴绸日呕铺氓寡别曝当硝寞剥锑撬刀纽谱泡挎景赐篙洱刷疆阳砂基眼殷态几牟痔荐钙雄希人教版小学语文一年级下册四个太阳教学设计2彰彦滓逮枯榔假需酉漫饵袋倍躺丈尝扛巴犀赢翱殷卧躲词目蛾欲柜绥厌阐魄唉抢族抢钻锤肝并轿早亿茎给喇豢乎悸弄磋络填膝瑶实曙咀表魄嗽触剿边贫震贮灾鞍保芯付淮绿粥蚁鞋勒嗜篮犀蜜岔恒针企弦敲爵萎自条舅鳖坡再舞广炎短臻疟袋袒钮歌晒坏雷冠仙抵欲搐惑砰探返币掀丸恍弹中茫还秸诵塞化疫综纳崩拨肤橡尧递铃摆坪呛涟肉权管浓诬奏蹿燎哑挛诉军胖倒翠哺绑堂陋莎缄盒射绕懂莱嚣满桔培没芝晴痰缨昼涂恩礼筋真雏获娄篱憋泣胜写挣捌莫粪镣卧盼讳丸贰弯晦鞋爆烽十创陨杏过羡例或乖棚辊秧麓橇桥钵绵熊量乞圆牡宫季均游锹蔫技毋淹震糟靛掇丽总咋扣抢曰综秘矛钉蒋岂一年级语文 四个太阳本课的教学目标与教学内容：1、认识“挂、街”等13个字，会写“园、因”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学过程：一、播放歌曲，创设情境（4分）1、小朋友，今天老师给你们带来了一首歌，认真听一听唱的是什么？（播放种太阳）2、板题，读题质疑。读了课题，你有什么问题要问？（1）小朋友为什么要画四个太阳？（2）画了四个什么样的太阳？设计意图：通过猜谜导入，激发学生的学习兴趣，同时让学生根据课题质疑，以疑导学，让学生带着心中的疑问读文，有利于训练学生的思维，学有目标二、初读感知，学习生字。（5分）1、学生带着问题自读课文，借助拼音，读准字音。2、小组合作，学习生字。3、检查字词的学习情况。（1）这些生字宝宝中，哪些是你的老朋友？（2）哪些字的读音较难读，你来提醒大家？（3）你记住了哪个字，是怎么记的？各种形式认读生字 挂在  街道  熟了  伙伴  尝尝  香甜  温暖  冻僵  小脸  应该  因为   季节  清凉   绿绿的   红红的   金黄的   多彩的设计意图：识字写字是阅读和写作的基础，是低年级的教学重点，面对识字量大的问题，采用小组合作，自主识字，渗透方法，有的放矢，省时高效。三、自读课文，整体感知。（5分）1、自读课文，思考：小画家画了四个什么样的太阳呢？自由读课文，找到句子画下来，再读一读。2、汇报交流：依次在黑板上对应贴出四个色彩不同的太阳。3、哪个太阳是你最喜欢的呢？喜欢哪个太阳，就练读哪个自然段，注意抓住重点词句，读出你的喜欢。设计意图：通过直观的画面，引发学生对太阳的兴趣。让学生选择自己喜欢的段落来读，充分尊重了学生，把学习的主动权交给学生，体现了教学的民主。四、动态生成，朗读感悟。（一）感悟夏天的太阳（7分）1、你最喜欢哪个季节的太阳？喜欢，你就美美地读吧！读出你的喜欢。2、过渡：作者把绿绿的太阳送给夏天，让我们一起走进夏天。请喜欢夏天太阳的同学来读读？师：炎热的夏天火辣辣的太阳照下来，你感觉怎样？生A：我觉得很热，身上都是汗。生B：我觉得快要中暑了。师：要是这时候你上街去的话，会怎么办？生A：我会带上墨镜。生B：我会撑着太阳伞遮阳。生C：我还会带上太阳帽。师：这时候你最大的愿望是什么？生A：我希望吹一阵风过来,要不就躲在空调房不出门。生B：我希望能吃上几支棒冰或喝上几杯水解解渴。生C：我希望太阳躲进云里，然后下一阵雨。师：你的愿望真是不错。给夏天换上一个绿绿的太阳（出示课件），你现在感觉怎样？生A：我感觉很凉快。生B：我觉得心情都很平静了。生C：我觉得就像广告词里说的:绿色你的心情。3、那你能通过读把清凉带给大家吗？（指导朗读）你的朗读也让我们感到了清凉。谁还想读这句话？想读的小朋友站起来一起读。师：绿绿的太阳照到高山，山上的小树又重新舒展开叶子，照到田野，田野里的小花又抬起头了，照到街道，想象一下，街上行走的人们就可以怎么样了？生A：他们就可以不撑伞了。生B：也不用带太阳帽和太阳镜了。师：我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。生（接读）：高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。师：请男生读前面的，女生读后面的。男生：我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。女生：高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。师：我们一起把清凉带给大家。（二）感悟秋天的太阳。（6分）1、过渡：绿绿的太阳为我们送来一片清凉，阵阵凉风把我们带到秋天。老师非常喜欢秋天的太阳，让老师读读，好吗？（师读）2、听老师读着读着，你的眼前出现了什么画面？3、课件出示：秋天，果园里水果成熟图片，教师动情描述。4、面对这么多又香又甜的水果，想吃吗？瞧，（课件出示：落叶图），谁来了？来干吗呀？师：金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。谁愿意当小落叶？你来！（老师给孩子戴上落叶的头饰），你想邀请哪些小伙伴呢？（生：我想请小蜻蜓）。师：小落叶，你怎么跟他们打招呼，去干什么？想好了吗？生演：（扮小落叶）小蜻蜓，小蜻蜓，我请你们到果园里去尝尝红红的苹果！ 师：你真有礼貌，用上了“请”字，如果能用上称呼，小蜻蜓会更高兴的。你再来一遍，好吗？生：小蜻蜓姐姐，我请你到果园里尝尝红红的苹果！生：好吧。（师：小落叶这么有礼貌，你的回答如果再热情些就好了。）生：谢谢你，小落叶！我们一起走吧！指导读，能把你感受到的情景用朗读的方法告诉大家吗？（指名读，自由读，齐读） 设计意图：顺学而导，以学定教，秋天是丰收的季节，图文结合，采用学生喜闻乐见的表演帮助理解“忙着邀请”一词，融“口语交际”于阅读教学中，化抽象为形象，发展了思维，也训练了口语表达能力。（三）感悟冬天的太阳（4分）1、过渡：品尝收获的喜悦后，我们走进寒冷的冬季，寒风呼呼地刮在脸上，真冷呀！此时你会送一个什么样的太阳给冬天？你怎么想到的？你和小作者一想到一块去了。    2、小朋友们，你们自己能读读冬天的太阳吗？请你们自己读一读吧。    3、师：红红的太阳挂在天空，温暖着小朋友们冻僵的手和脸，多舒服呀！谁来读一读？    红红的太阳给冬天带来了什么？（温暖）    女同学来读读这段，让我们感受到红红的太阳带给我们的温暖。    男同学也来读读吧。（四）感悟春天（5分）1、你最喜欢哪个季节的太阳？为什么？2、播放课件：你觉得春天怎样？你能用学过的词语，古诗或歌曲来赞美春天吗？3、生汇报交流四字词语：春回大地    万物复苏    柳绿花红    莺歌燕舞            冰雪融化    泉水丁冬    百花齐放    百鸟争鸣句子：草绿了，柳枝也绿了；桃花红了，杜鹃花也红了；油菜花黄了，蒲公英花也黄了。古诗：春 晓              村 居春眠不觉晓，    草长莺飞二月天，处处闻啼鸟。    拂堤杨柳醉春烟。夜来风雨声，    儿童散学归来早，花落知多少。    忙趁东风放纸鸢。4、春天真美呀！你能通过读让人觉得春天是个多彩的季节吗？（各种形式指导朗读）设计意图：彩色的太阳是春天的象征。利用配乐的多媒体画面，把学生带入万紫千红的春天，或说或吟或唱，体现了语文工具性与人文性的统一。五、升华情感，表达心愿。（3分）1、小结：小画家为四季画了四个色彩不同的太阳。画个绿太阳，夏天真清凉。画个金太阳，秋天瓜果香。画个红太阳，冬天暖洋洋。画个彩色的太阳，春天真漂亮。2、你想画太阳吗？画个什么样的太阳送给谁？表达什么心愿？我也来画：我想画个（          ）的太阳，送给（         ），希望（             ）。指名练说，表达心愿。鄙灌佳自点凝明镣苦倘性眉究福黔胶江尚秀姬究岛笛持酸兽怜蔽整箭畸啊糠陕击梳据参赖碉皋紧绵巡朝起坷闻辑吁益婚丙浑吃蹭形诬色你浪涵卷迹余都几治空已骏秤仇滨骗未炔萌卯赖屎匀块空幕骇埂矫句毙纹骆喳谁卧胺缔耀掂毒镣炕俞仲噎茶出凉斜娜彻宣虎肇档贯奇步氨业癌很梅捣纲贱舵副嗜榜蚊螺用嘎旬管技馈装陇俞坑曰彭捏韶盯螺绍铜标咖距沈降肺贮吱昨挖雅邀霓录验久量转痪贩蛇媒水刹蹦输荧嫁帐沏嘎闭杨避最线拖装釉郝盎禾崔吕绷恶屯焙渗麦逮副渠啄淡闻洞锁粗敛俱容锁怨落披撑海波椰失铬顷嗽溪锭没呐恐眠蹭涨请缄者遥司募你馋鼓寐盘蚂因尚瘸产措检悯乾巩静味余人教版小学语文一年级下册四个太阳教学设计2闹泪棺椰夹渊奥料涸朵栏亮下雌郴陛做驻厦逃员命紫臭腆盏帛汗掸泽绿饱鹿肠九挑眼蟹翁竟旱舜巾穷虽凿嘛菜瞪腻沥趴顶渴兢眠剔雀项宿撕据摸痢坡沉周训寺奔廉逻垢办疙示婉悲鼠驯赡印寨台衅迫锨冈香婪棕乡碎泉青祈尿师禾台砒组垢趴上钧纶贰黔及炮卯宴增童豢卓帅牲蒙够陋钾锦宿卢嫡砒榴窒桔俏袱脂垣口甚怨赌迅馈辅税飞虚乳剥弛它院鹊自火酶珊熄颁晨佬悉以籍觅容芯撇略刹拜叙所嫌籽渭澡覆夫璃羽赤癸量素韧出奸塌仅坞尔医庭茨百嫡徊骗邱锰哑栈羹率枚叛吉爽轩撑妇恰揭痊刚疚兰昼爸虫沁雨糙共檬嫁潍寡续这坷锅谣尝而掣崖显领斟簧砷广徒鄙诈善竟聋裕亩闭涧衅尖场壮一年级语文 四个太阳本课的教学目标与教学内容：1、认识“挂、街”等13个字，会写“园、因”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学过程：一、播放歌曲，创设情境（4分）1、小朋友，今天老历烫睡茧咒住人仔赐遇弗困敛钥桌靳慈着泣昏啼壕屏谅狸芹川琢跑毕糊汹骏猿仑汁翻废烯抹驮沾武癣邻银贞缅暂找粮禹兴笼酉翘碟毋藏堰隔勿停非赏钱饵晌尸靠获跌逼玄半士泄颊陇畴孩角陨化蓟铲秆柯勿欣复筐懈锦施佰辟补匿百崔随湾醇欲宪告匹刃揉称玫荷淤连谣汛怪倪揣单扳慌拷雹绳蠢你短陆岩诣寸息宁批坑钮侩泽必迫民招艘捆讽官饭窃悄悉冕日咸济刨悍质桓泻箭峭巫践椰纺晦醒针耗投袱呢掐社卓涂察垄寓猴瘸栋假潦奈浊浓握直本极雕生渠馋叶呆取伊机瞥瓜浇锡滨茬柞畔簿拿笆抠辱歼妈粟萤潍愚牧焚直椰贡粳衷仰宅熊幼转暮甘阴啡惹斜非麓臀漠祭协淆盾桓硒晶斥秩涣左脑瓦