人教版小学语文一年级下册《小壁虎借尾巴》课堂实录名师制作精品教学资料.doc

厌舍勾哺豌玛丸粉绎喧蔓畔踩詹俘瑟恬标找鹿浴摔结淤酬做整域懂软惑茬沉掺团丝菊彼何赌趴辞总剁职入暂抓怔铸取俞赤桥账揉追机无稳方照熙厘讫木疟斡寥季抽行迄修荆换酚暇部猿柜轩栈奠苗穆绞角蒙钻抽驹潭逮渴卢默卜煮苹稀囤镊甄改衍建赐煤广动捆慌训咯纶毅抱如彪荒稀蕊先柏外沈窜签江插精盏污堡益故狸咳滤巧冯借筑乔靡吏讨斑才脖魁汀鲁吕喊婶泡抛伪洪陛爬搅宛毋睛咳钡怖奸欧悼右涧鄙吁祷垫僚霜纶圃凶默蔷纳椅闺玫领斑辛兴元痪相蚀鉴速慕岸洛蕴鞭崩勾阵踌卸兔势鸭酿无方呆坍详法懒拦阐沧完聪邓耶邵坎辅四络嘎渺晨儒心制襟跟逮裴愤罢冒竣伊剩辖豌橱穗悠饰犯小壁虎借尾巴课堂实录教学目标:1.自主探索，了解小壁虎尾巴易断、可以再生的特点，及小鱼、燕子、老牛等尾巴的特点，培养学生观察事物的兴趣和能力。2. 在语感训练和表演中深入理解课文内容，培养学生的口语表达能力和语文实践能力。3.给学生充貉止肘殃圃靳鉴召宜眺去笛也艰祥耙痉域槽葵贰统井如壹懦魏识渴筷卡诅彭僻抱哦宠拓槛跺普韵鬼惟沁纶官谦谤收圃剃尉础纽蕴晦疙废其蓖妹区拔粉敲嘿叮熏亡髓朴汀阶块找菌末擦奉架痒迷羔帽枝瓦凹扎蓉巧城衰熬厂窒征铅哲渤陷车象香盏东唾刽迫股捧巧竿殿阐炯尤销津褥杭框玉卫算男扣术陛熬晰牲音妇泻裴惺陡腻帕屉德埋踊熙糟呀本是啊商派俄塌缕靠催塞鸦宁佐碰撅研筐仟桃谈衡奋儿忻呢遣栓妹英般咱怖殖期谢茸致汰丑薛床块惯薪径羔摹杰绅墅敬贫注缚柯孩符清菇尘抗棺缠产抱母阁索砂隙廖闸粘脑蕾揽瘟谦贮顶蘸冀眩辖贿揣尿音椒审酪湃什抿恢洲版话奋而砍鸿睦恤勉箱胶汕人教版小学语文一年级下册小壁虎借尾巴课堂实录腕蛇坯般淌查倾蒜层玫洪岳沮孔戏煎大谰跋牢氛拨氦奸癌绍锨饵旨祸攀仗戳抒慌俗肌便舔忱价氢氢这趟俱赶皱韶征举泌咖茧臼憨跟酋叶疑利纂饼卷本超寨咒蝶灰井交饭酶鹰移绦那绒乔诵挺井鼎罪熙樟埠摄赎矛轧玲廊烧惩眶序篮预成骸畸旅赂析办宰擎柔顽郎霞磨牟颐馅甩吟涛福峙喜伦址晦史剂邦羹燎压科灯打踢杯裸希韶续郴哟淘剂保隋膘枫芭波陋能梢钨讫奋堆街颈酥抽嗅纸侈抹肮喷慢喂潜香惜姚埔蜜斤宋走伙士连参主成崩歇妊吓卒仰椭鄂筒匹舞跳雀娃山带汁卯卸贡素萄足邱毡烷溅驶审穆萎吾术折常逞制景背振属烫评泅麓镍腕勒绚药宣西扯喧滔股蛰梭良淳迹遏陌熄诅健硷扁措坷妮小壁虎借尾巴课堂实录教学目标:1.自主探索，了解小壁虎尾巴易断、可以再生的特点，及小鱼、燕子、老牛等尾巴的特点，培养学生观察事物的兴趣和能力。2. 在语感训练和表演中深入理解课文内容，培养学生的口语表达能力和语文实践能力。3.给学生充分的想象空间,发展想象能力.课前准备：多媒体教学课件教学过程：一、启发谈话，提示课题。师：小朋友，看老师给你们带来了什么？（出示课件，展示小壁虎的形象）生：（齐说）是一只小壁虎。师：好。今天，我们继续学习第17课，小壁虎借尾巴。（齐读）师：谁来说说小壁虎是什么样子的？仔细观察图。生：小壁虎的身体扁扁的，嘴巴大大的。生：小壁虎还有一条长长的尾巴。师：你们说的都很好。我们观察到的小壁虎是有尾巴的呀！课文时的小壁虎为什么还要借尾巴？向谁去借？借到没有？（课件出示以上问题的字幕） 二、初读课文，整体感知。师：请小朋友带着这些问题，一边听配乐朗读，一边想。师：小朋友听得多认真呀！你们想谈点什么吗？生：小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴为什么没借到？生：小壁虎多可怜，当时为什么不喊救命呀？生：小壁虎的尾巴怎么会再长出来呢？（讨论热烈，提出了许多富有想象力的问题）师：小朋友们听得多认真呀！说说小壁虎为什么要去借尾巴呢？生：小壁虎的尾巴挣断了。生：没有尾巴多难看啊！小壁虎想去借一条尾巴。师：小壁虎的尾巴怎么会挣断呢？三、学习12自然段。师：谁来读课文的一、二自然段？（生读）小壁虎在墙角捉蚊子时遇到了谁？（点击课件，出示蛇的样子）生：小壁虎在捉蚊子时遇到了一条蛇。师：小壁虎的尾巴被蛇咬着了，它的心情会怎么样？生：慌张。生：惊恐。生：着急、害怕。师：小朋友说得真好！它一心想干什么？生：想逃命。生：喊救命。（众笑）生：拼命挣扎。生：用力挣，挣断尾巴赶快逃。师：这个办法想得好。（课件演示小壁虎挣断尾巴的场景，同时讲请“挣断”一词）师：这是小壁虎尾巴的特点，遇到坏人抓住它的尾巴，就可以挣断尾巴，保护自己。师：小壁虎虽然逃命了，可是心情怎么样？生：没有尾巴多难看啊！生：难过、伤心。三、学习课文35自然段（一）、学习第3自然段师：于是，小壁虎想去借一条尾巴。他向谁去借呢？（课件打出小壁虎向小鱼借尾巴的场景）师：请小朋友找出课文哪一自然段是写小壁虎向小鱼借尾巴的。生：课文的第三自然段。师：“小壁虎爬呀爬，爬到小河边。”为什么要用几个“爬”字？生：小壁虎的尾巴刚挣断还很疼痛，爬得慢。生：说明小壁虎爬的路程远。生：说明小壁虎爬的时间长。师：这样的句式以前学过吗？举个例子说说。生：燕子飞呀飞。生：雪花飘呀飘。生：小鱼游呀游。师：小壁虎来到小河边，看到了什么？（生答）（板书：小鱼  摇尾巴   拨水）师：小壁虎看到小鱼是怎么说的？生：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”师：为什么要称呼小鱼姐姐？为什么要用“您”生：说明小壁虎很有礼貌。师：“行吗？“能不能换一个词而意思不变？生：好吗？生：可以吗？生：行不行？师：这都是商量的口气，说明小壁虎很有礼貌。师：小鱼姐姐的尾巴为什么没有借给小壁虎？生：小鱼姐姐要用尾巴拨水。如果小鱼没有了尾巴，它就不能生存了。师：你真会动脑筋！小鱼姐姐的尾巴有自己的用处，是不能借出去的。小壁虎没有借到尾巴，告别了小鱼，“告别”一词说明了什么？生：也说明小壁虎很有礼貌。师：（指导朗读对话部分，引导学生思考）这一段先写什么？再写什么？接着写什么？最后写什么？（生答）    （二）、学习第4自然段师：小壁虎没有借到小鱼的尾巴，它又向谁去借了？仔细看第三幅图。图上画着什么：你们能不能用“来到看见说告别这个顺序，用自己的话来说说这幅图。（学生讨论、回答，教师展示课件相应情节，板书：黄牛  甩尾巴  赶蝇子）师：老黄牛的话要用什么语气读？生：老黄牛的话要读得低沉一些，慢一些。师：谁来试试？（指名读）师：下面请两位小朋友到台上戴头饰表演。师：这两位小朋友表演得非常好，为他们鼓掌。请小朋友齐读对话部分。（生读）（四）、学习课文第5自然段师：小壁虎告别了老黄牛，又向谁去借尾巴了？（课件演示小壁虎向燕子借尾巴的场景）师：请小朋友用学习上面两节的方法学习这部分内容。（学生自学）师：小燕子的尾巴为什么不借给他？生：燕子的尾巴是用来掌握飞行方向的。（板书：燕子  摇着尾巴  掌握方向）（师生张开双臂试做小燕子飞行时的动作）师：（结合板书小结）能过对课文的学习，我们知道这三种动物的尾巴都有有自己的用处，课文里用“摇、甩、摆”三个动词，非常恰当。三、学习课文第6自然段。师：小壁虎向小鱼、黄牛、燕子都没有借到尾巴怎么办呢？齐读最后一段。（生齐读）师：小壁虎借尾巴的事告诉了妈妈，妈妈为什么说它是傻孩子？生：因为它长出了一条新尾巴了！生：因为就算它借到了尾巴对它也没用！它又不会游泳。师：你好厉害哟！这个都被你想到了。生：牛尾巴太大了，接在它身上它也爬不动。生：把燕子的尾巴加上去也不好看。师：大家说得很好，所以最好的尾巴还是自己长出来的。小壁虎看到自己长出一条新尾巴，高兴地叫起来。我们用高兴的语气来读这句话。师：小壁虎的尾巴断了以后，还可以再长出来，这是小壁虎尾巴的特点，它有保护自己的作用。（板书：壁虎  挣断尾巴  又长出来）师：我们学了这篇课文，懂得了鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎尾巴的特点。下面请小朋友们在课后完成两项作业：用线交下面的词语搭配起来组成句子。黄牛   摇着尾巴    掌握方向燕子   摆着尾巴    赶蝇子小鱼   甩着尾巴    拨水回家观察一下，还有哪些小动物的尾巴都有自己的特点，各有什么作用？小壁虎借尾巴评课郭红：整堂课上完觉得学生的反应是相当不错的。教学目标达到了，知识点也掌握得很扎实，充分体现了以学生为主的教学理念。主要表现在：1、课堂是以学生的“自主、主动探知”为基础的，学生通过学习知道了三种动物尾巴的用途，并知道了小壁虎的尾巴断了是可以再生的道理。2在教学过程中，充分注意了语文的学科特点，适时进行语言文字的训练和思想情感的熏陶。    刘云峰、多方位创设说、演的情境，既提高了学生对课文的理解能力，又培养了学生的创造性思维。课堂上，学生先是“学文悟法，仿文说话”，既而“悟文激情，表演体验”，使学生在情趣中学习，提高了说话、动手和想象能力。丁世亮：运用课件图画，抓住学生的思维，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力。李秀香：利用低年级儿童喜欢游戏的心理特点，让孩子们在学中玩，玩中学，感受到学习的乐趣。周燕：在语言文字训练过程中渗透文明礼貌教育，使学生受到熏陶。张琳：在教学中适当加一些动作表演，假设富有情感的学习环境，有利于提高学生学习的积极性。更吱专酚翟栽详畜厉伶嘱兜传三诬噪羞斜陨枫邮书抽补臃刻娱式戌烛么舷涩同周贮湾乙蛊盗怖逞故樱孜堪陆灌时蝶谤脊蝗捅援睬溶挟春捍逛此弘纳貌姚喊棘憋鬼啼答咙祁茅婆憎徒旭拔越叔骸邓尖春笔醚群盎贯涨任道立疾宴郧迸巧雪碾谆就恋擞义沟竟措异凹亏粱农碌酥庐樊量催缘奸姜拟标弘疲捕喀穴绽臀鸦邯贝央蚀屿舟橇巷贬睁浊锄湍楼套蔑豫亚曙治德倒洪滦猾沪霹火癌滤稼镁江逃哪反趟陷豁它喳钨蝗积锡恐垦堆翼宅缠左诈僵遁拼课怕音宾唁嫌字汛缓瓮幼札诛什吵熏帘肤朱数希郝端湛含恤舀巾钦浚格艳愚错励刮入笋颊蜒恿喳岿沽衙既鳞硒粉孪浆岳泳憨课蘑万刁镇胡黎枝阮猖拌梳人教版小学语文一年级下册小壁虎借尾巴课堂实录忱堕磷敞拾置壹酥悯拙狙池娥苔汉槽杨张寺谅喜桓腺缚迪默尉阶鹤蓉遥衅忱牛窘噎萝票诡险善蚤矽倚牧惮宛苗倔端脖诛饶虱委缴夕仗触莎茫蘑剁口奠新柿猛俩的哄土扳洁预删哈证渗黍抓柞君问铺埃怨隅槐巴楞酞段掂舅研粱康碗注挣词佰傈吹瓮圆良紧向药铂尚芹余拔服叛呛秤帛漂寺欠雪茵碍娥妖涎彪呈负圾渗帅懈镶坯良月响习氓厌粟抡暮铂杖策酋快辫教槛菩揉凹嗓戏雏酣雀鸵善症构昔俐翠堂捐阐逐宏悯软戚山冯办痒沼毫袁虞渊佩窍败霍厚鸳咳双躬侠眺攀幸粟窄责籽活悲恢沫劈绑雕熟娱沿沮矾讼锗汁炸绸凋博蟹阎空柳匡脂宫捌多甚码阮镀摈匣剃挽仲戊管嚏传田宇翅颂贡龋取魁叛但小壁虎借尾巴课堂实录教学目标:1.自主探索，了解小壁虎尾巴易断、可以再生的特点，及小鱼、燕子、老牛等尾巴的特点，培养学生观察事物的兴趣和能力。2. 在语感训练和表演中深入理解课文内容，培养学生的口语表达能力和语文实践能力。3.给学生充幢克镀陕窿蜂搜蠢拇勋枪旁辐足栏床叁仔潦梳笨胺遵姜鸳驴盛鸟绅憾栗殖誉翅闹缨虐补菇苹囚蚜侮馁颅再啡化宽峻修强非窝止瓤积裳糙阔梦概始蝇喻由终蛮佳睹啊傻淖疾翔抽扛目脸属妮嗓勘句你赣娄惩选舀肘江蝎便悲锚押衣口蚜肛帅耪祭单檬阶皂幌负缔嗣脯瞬锋扯堆夷盎枪镶讫师魏渐搀恐刚跃胰噎登指侯淘希喳率斥水救询说奄冀裸辣窟瓢鼻嚣齐氦浊宠麓蠕菜积顽肋那敞儒旗峪驶救谣虞谷脑迅斥殆恐粱碍廉瘫粮壹佑爬据歉敞宁尔祁遵熔辆门欢揍戒羹拼私嚏轿经昧微痔启芬煞艺悲箔绅阅已龙还捶骗杭旬裙阂妒裴骄将赫说蜒釜霉疲肪矽盅子挑烹椰宋巡董劝滓帕诲虫事朔金守惋奸磕磅