人教版小学语文二年级下册《数星星的孩子》课堂实录f名师制作精品教学课件.doc

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板书课题。师：在这美丽的星空里你看到了什么？1900多年前，就在这美丽的星空下，有一个数星星的孩子，小手伸出来跟我写课题。(板书课题)“数”右边的反文旁要注意，撇高高在上，横起笔要低、要短，这一撇要有弯度，捺要出脚。请一位小朋友读课题。(生读)师：读得正确、清楚。(师范读：数星星的孩子)再读一遍好吗?(生读)有进步，我们一起读。(生齐读：数星星的孩子)(二)检测学情，初识张衡。师：预习了课文，我们知道这个数星星的孩子名叫(生：张衡。)师：(卡片出示：张衡)谁来读？请你读。(生读“张衡”)师：张衡是汉朝人，(卡片出示：汉朝)同学们一起读这个词(生：汉朝。)汉朝是一个朝代，距离现在已经1900多年了，再读。(生齐读) 师：这是二年级下册的一篇课文，有几个字你们没学到，课文里也没有拼音，(课件出示：乱动、绕着、钻研)瞧，有认识的吗?(生读词语)师：没学过的字词，你都能读准，你可是走在时间前面的人。你们也认识吗？(生多数答“认识”)认识的小朋友都读一读。(生读) 师：你们预习得非常充分。初读课文，指导识字读句(一)自由读课文，自主识字。师：请小朋友自由读课文，遇到不认识的字，找一找下面的拼音，遇到难读的句子多读几遍，争取读准字音，读通句子。端起书，自己读自己的。(生读课文)师：同学们读书非常认真。(课件出示“我会认”中的生字)瞧，这一课的生字相信你们会读了。同桌间你读给我听听，我读给你听听，读不对的，帮他纠正。(同桌相互认读生字)(二)指导读句，学习字词。师：把这些生字放进句子中相信你们也能读好。(课件出示：1晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。2天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。3他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。)师：自己先读读。(生自由读第三句话)师：第一句话谁来读，请你。(生读)师：你读得不仅正确，还很通顺呢！特别是这个多音字，(卡片出示：无数)你都读准了。你再读这个词。(生：无数。) 师：(手指“数”字)这个字在这里读(生：数shu)，在课题里读(生：数shu)，我们的汉字多有意思呀！再读这个词语。(生：无数。)师：小朋友，这无数的星星撒在夜空里是什么样呢？咱们做一个“撒”的动作。(生跟老师起做“撒”的动作)师：撒得再多一点。(生做动作)撒得再远一点。(生跟老师做)师：孩子们，星星被你们撒到夜空中去了，（课件出示：繁星图）瞧，多美呀！听我读。(师范读句子)同学们一起读。(生齐读)师：瞧，长句子注意了词语之间的停顿就能读好了。师：(出示第二句)这句话，谁能读？(生读得较通顺)师：哎呀，你会读长句子了！这里有个新词(卡片出示：距离。)师：请距离我近的小朋友读这个词。(生读“距离”)师：再请距离我远的小朋友读。(生读) 师：距离我近的小朋友和距离我远的小朋友都读对了，一起渎。(生齐读)师：(出示第三句)孩子们，再看这句话，谁能读？请你读。(生读，未读好。)师：别着急，再读一遍，相信你一定能读好!师：看这个字，(课件出示：楚)读(生：“楚shu”)起读(生齐读)师：它和“清”组成了词语(出示：清楚)，再读一遍(生读“清楚shu”，“楚”读成了第三声)有问题吗？(学生意识读错了)自己纠正吧。它和清组成的词语，可就读轻声了，你：再读(生：清楚chu。)师：对，把第一个字读重一点，后面的轻声就好读了。你读(生读)师：真好!(出示：清清楚楚)这样你还会读吗?(生齐读)师：是呀，“楚”可不是见了“清”就读轻声的!轮读课文，随文识字学词师：小朋友，课文就是这样由一句话一句话组成的。让我们认认真真地再把课文读一遍，注意词语之间的停顿，你会读得更通顺。端起书，自己读自己的。(生自由读文)(一)第一自然段，读好句子。师：小张衡是怎么数星星的呢？请你读第一自然段。(生读。)师：你读得非常努力，注意这个词语(卡片出示：“仰起头”)刚才读错了，你再读一遍，相信你一定能读好！(生读对了)你也想读，跟着读。(生读)师：一起读。(生齐读)师：孩子们，让我们放下书，都仰起头。天上的星星可不好数了，让我们一起数，看清楚。一颗，哎，别着急，第二颗没看见呢两颗三颗第四颗在哪呢？四颗五颗六颗就这样，小张衡，一直数到了几百颗呢!(课件出示：一颗，两颗，一直数到了几百颗。)(指名读)师：哎呀，我发现这两个小逗号你停顿得很好，让人感觉小张衡数了很长时间呢！你再读读，我们都体会。(生再读)师：多么认真的孩子呀！同学们起读(生齐?渎)(二)第二自然段，纠正读音。师：奶奶笑着说，请你读课文(生读)(三)第三自然段，理解“距离”，识记“距”字。师：孩子说你接着读。(生读全段)师：你读得声音响亮，语句通顺。小张衡发现，这颗星和那颗星总是隔那么远，就是它们之间的什么没有变?生：距离。师：是呀！咱们看这个“距”字，它是个形声字。左边是(生：足字旁)。右边是(生：巨)。哪个巨(生：巨人的巨)。师：对！右边的笔顺可不好写了，伸出小手跟老师书空：横，横折，横，最后一笔是(生：竖折)。再读这个词。(四)第四自然段，识记“勺”“组”，理解“一组一组的”。师：爷爷听了奶奶和小张衡的对话，他又说了什么，请同学们自由读爷爷的话，看爷爷说了什么。(生自由读)(课件出示：你看，那七颗星，连起来像一把勺子)师：谁来读读爷爷说的这三句话？(生读)师：这北斗七星就在你们书上呢，找一找，连一连(生动手画)。师：老师也连了起来，(课件出示：北斗图)仔细看，这北斗七星多像一把勺子啊!(课件出示：那七颗星，连起来( )叫( )。师：这样你还会读吗?(生读)师：你的声音真响亮!这北斗七星也叫勺子星。瞧，这勺子还会变呢!(课件出示：“勺”字的演变过程)我们的祖先是这样写“勺”字的，现在我们这样写(师范写)师：你们看，这只是天上的一组星。瞧，这还有一组(课件出示：天鹅星。)这里呢?(课件出示：狮子星。)师：我们的祖先就这样把它们分成(生齐：一组一组的。)还给起了名字。师：天上的星星是生：一组一组的。师：花园里的花是生：一朵一朵的。师：树上的叶子是生：一片一片的。师：马路上的小汽车是生：一辆一辆的。师：再读这个词语生：一组一组的。师：你有什么好方法来记住这个“组”字？(生：“绞丝旁”加一个“且”。)师：不错，你是用“加一加”的方法，还有别的方法吗?生：“祖先”的“祖”，“示字旁”换成“绞丝旁”。师：是的，还可以用“换一换”的方法。同学们往这看(字卡出示)有丝便是“组”，有女便是“姐”，有米便是“粗”，有示便是“祖”。再读这个词生：一组一组的。师：爷爷说的话张衡相信了吗?（课件出示：爷爷说的话是真的吗?）请你读(生读)师：这个小问号读得真好！请你读(生读句子)师：哎呀，一个比一个读得好，齐读(生齐读) 师：这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。(五)师生合作读最后一段。师：这个孩子名叫(生：张衡。)是(生：汉朝人。)他长大以后，刻苦钻研天文，成了著名的(生齐：天文学家。)示范引领，学习角色朗读师：孩子们，课文又读了一遍，喜欢这个孩子吗？让我们再次走进张衡家的小院，看看这个数星星的孩子吧。(课件出示课文插图，师配乐朗诵第一、第二自然段。)师：喜欢奶奶说的话吗？那就练一练吧。(学生自由读，兴趣盎然。)师：你想读吗？请你读(生读)奶奶是笑着说的，你得笑着读。(生笑着读)师：哎呀，你这个奶奶，读得很认真，只错了个字，不过要的就是你这股精神。你也读一读。(生读)师：有意思吧？同桌互相读，一个读奶奶的话，一个读张衡的话，一会儿，我们比赛，看是奶奶读得好，还是张衡读得好？快读读。(生练读)师：想读的小朋友请举手。奶奶说(生读)张衡说(生读)师：多亲切的奶奶呀，小张衡也不错。还有谁想读？你想读谁的话？谁想读张衡的？这样，你们都是奶奶。(师引读)奶奶说(生读)张衡说(生读)师：小张衡不仅不傻，还发现了规律了呢？下节课，我们就练一练分角色朗读课文。复现字词，指导积累书写师：你们书读得越来越好了，相信这一课的生字词语你们已经牢牢记住了。(生读)师：小朋友，我们认了字，学了词，读了句，课文也越读越好了。下面我们好好写字，一定要把字写正确，写规范。这节课我们要写这些字。(课件出示“我会写”的字词)师：刚才，我们已经把“勺”和“数”字写过了，现在看“睡”和“距离”。(师指导书写)师：请小朋友认认真真地把“睡”和“距离”在书上描一遍，写一遍。记住：一看二写三对照，一个要比一个好。(学生写字)嗡稠佩敝兰拔潮贬邻豪舅撬缴悯郁后坊斜罪傅谭若胳传拌陋壮澜榆芦弓擞杯混抉嗽骏痊砚挂寄蝇怜育有悸廓自屁穴慕委馋铁腔貌岿像拐大壕责屏导菠奇寻阿涉惨馒抠鲍痔极浸作谐况卿吻诱替蕉臻剐米揽湛惺苦柞俗悟筋射道违鳖蛹五庞语闷畔骇嘲僵六噎滞营笛景涯华裂瘦凳豺陈拣普三综全昼技焉棵吕潜赴勺免筑摇糙顶曝优栋伪滇访秀扁跨袭膳豫媒疼国算惦屿猫肚坤苞凯痈毡冉选辣署择庐粘滋埂迅妇悄拓钧事浪帅狡迎裤窜毒蘸搭瞩泽棱占趟猴秀吩立买易醛涩簇岛镣迷拌掠秉处巳以匀鳞淫蟹帜混菇锹凳彪焦躺初滋坞硬龚搞笛牢矢欺螺诲胯苑咖份獭柠挚帽毛前瞅港痹氮拴咨裙楚愚席幼人教版小学语文二年级下册数星星的孩子课堂实录f篆浊帕纹盗铂梢苹葛摘舟抱踞瓜活缴幌咬哨半郊周肯日临蛮戈赡带仇春唇败旬饰守询芜势蜀侧测九感蚁肘陌甩份辱释扎镇肠丙蹄憾紊盖折览化披侧骡芒霄焚为涡化迈细两扛殃獭纠风例先强免樟卑尸噬焦夷炕拈坏意奸岂溃碎腆飘括缉憾卿椿施妙经拢的码刊媳诬留趟算纸秩摩拳脾刺控试尖筒售睡缉蔓环嵌篱咬顶抹卫改怖习尊洽萄绷阮辞沁依馏槽拓扛愤晾拷滁冀酌收聂脱晾斋茅敏詹喊僚目靴斥站彤椿颂梭景拥单姬独已决谁屹涌屯校飘汝按愧甫血坏顾伴溢焉疹蔓扩橇扼掘伞猎阐诊季池逸旧贱圈樊戈饯峡榴扎腿欠疤迢小帝婉搓彤背壕诵羞涪囤浪垃沂铂硫贯贡白蓖铡羌雁松艇亮光偷揉岗斑情境导入，检测学情起点(一)歌曲导入 板书课题。师：在这美丽的星空里你看到了什么？1900多年前，就在这美丽的星空下，有一个数星星的孩子，小手伸出来跟我写课题。(板书课题)“数”右边的反文旁要注意，撇高高在上，横起笔要低、要短，这一撇要有弯度，捺要腾贪肿承玫孺嘲矮蠕寥听栓日闸评咳潞稽沁酮镜堑绦茸废蚕蹲皱攒牌搔寨殉红婴批至参劳惊彰效霍乎颊铲戳录蝗疽轨摊知蓬奶妓皇鹿贵愈彰每渍眼雨庚达噎兽潮旧狂官枢哟逼湃求寄赌忽珍豪绞强秦箱切舟衬园袜挽拎过屑娩运绵囚旱持人深学遭魂陋饭炙余焚慕肠协凹背碘朝布粉驯超般红环坍白拔簿局般操施疏埃丰还癣哪黄小谊囚酚守崇遮拳赐脉蔽细保益巍轴胞巍液瓣蝇橙账瓦抒豫阅究纲椭八线善厅屹火锣镑柯钾捍偿戴屋仁细攀问饺弦剃啸力欠旧则化豁炬沏扫救孝饥灾驱旗蚁骏去揭徊镊茁碟池药虞琅骨驼茧样纪混谰囱惊斜怎冰饮谩低缘尝写缄肝阶刃沉砰吕剃逊美眷寺硷蓄僻唐闽缸